Содержание
Введение ................................................................................................................... 3
Раздел I. Аналитическая часть ............................................................................... 3
1.1. Общие сведения об образовательной организации .................................... 3
1.2. Оценка системы управления организацией ................................................ 5
1.3. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности .................... 8
1.4. Результативность воспитательной работы................................................ 32
1.5. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения......................................................................................................... 46
1.6. Оценка материально-технической базы .................................................... 47
1.7. Результативность работы структурного подразделения детский сад
«Зайчик» .............................................................................................................. 47
1.8. Оценка функционирования внутренней системы
оценки качества образования ............................................................................ 54
1.9. Анализ показателей деятельности школы ................................................ 55
Раздел II. Результаты анализа показателей деятельности МБОУ
«Наташинская средняя школа» ............................................................................ 56
Введение
Самообследование МБОУ «Наташинская средняя школа» проводилось на основании
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации", в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной
организации, утверждённого приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации», приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию», с письмом ГКУ РК «ИМАЦ» от 26.02.2019г №01-13/26 с
методическими рекомендациями «О составлении публичного доклада образовательной
организации перед общественностью», приказом МБОУ «Наташинская средняя школа»
от 24.02.2026 г. № 18 «О проведении процедуры самообследования за 2025 год
МБОУ «Наташинская средняя школа»».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о
результатах самообследования.
Самообследование проводилось по итогам 2025 года.
Аналитическая часть
1.1 Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес
организации
Муниципальное
бюджетное образовательное
учреждение
«Наташинская средняя школа» Сакского района Республики
Крым (МБОУ «Наташинская средняя школа»)
Сейтумерова Лилиана Расимовна
296512 РФ Республика Крым, Сакский район, с.
Наташино, ул. Школьная, дом 1.
юр.
адрес/почтов
ый адрес
Телефон
9-44-32
Адрес
school_sakskiy-rayon33@crimeaedu.ru
электронн
ой почты
Учредитель
Дата создания
Муниципальное образование Сакский район Республики
Крым. Функции и полномочия учредителя Учреждения
осуществляет администрация Сакского района Республики
Крым
01.09.1988
Свидетельство
Регистрационный
номер лица
1159102009648
о регистрации
юридического
2015г.
серия 91 №000028037
Свидетельство
От 05.01.2015г.
присвоен ИНН
о постановке
юридического
лица- 9107005760
на учет в налоговом органе
Лицензия
Свидетельство
Регистрационный
05 января
номер № 1018 от 16 мая 2017
г., серия 82Л01 № 0001081
№ 0459 от 26.04.2018г.,
серия 82А01 № 0000490
о государственной
аккредитации
Основным видом деятельности МБОУ «Наташинская средняя школа» является
реализация общеобразовательных программ:
начального общего образования;
основного общего образования;
среднего общего образования;
дополнительного образования;
дошкольного образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную
программу основного общего образования обучающихся с УО (вариант 1) .
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а
также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и
иные требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Школы.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта 2025 года
педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных представителей)
обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778
Организация обучения в МБОУ «Наташинская средняя школа» осуществляется:
- в очной форме.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. В
соответствии с действующим законодательством при невозможности обучения
обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей – инвалидов, которые по
состоянию здоровья не могут посещать школу МБОУ «Наташинская средняя школа»
организует обучение обучающихся на дому.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Наташинская средняя школа»
является
муниципальным
бюджетным
общеобразовательным
учреждением,
ориентированным на всестороннее формирование личности ученика с учетом его
физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей,
развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных
мер социальной поддержки детей; формирование общей культуры личности обучающихся
на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их
адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего
освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье, формированию здорового образа жизни.
Принципами образовательной политики являются следующие:
демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся
друг с другом,педагогов и родителей);
гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и
развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый
стандарт образования);
дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и
психологических особенностейучеников, их профессиональных склонностей);
индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы
для каждогошкольника в перспективе;
-
оптимизация процесса реального развития детей через
интеграцию общего идополнительного образования.
МБОУ «Наташинская средняя школа» является юридическим лицом, некоммерческой
организацией, имеет
в оперативном
управлении
обособленное имущество,
самостоятельный баланс, лицевые счета в финансовом органе Сакского района,
территориальном органе Федерального казначейства, гербовую печать со своим
наименованием, бланки, штампы.
1.2 Система управления организацией
Оценка системы управления организацией
Управление образовательной организации осуществляется в соответствии с федеральными
законами, законами и иными нормативными правовыми актами, постановлениями
Правительства Республики Крым, администрации муниципального образования Сакского
района Республики Крым и Уставом на принципах единоначалия и самоуправления.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию,
четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным
характеристикам.
Органы управления, действующие в школе.
Наименован
ие органа
Функции
Директор
Основной функцией директора МБОУ является осуществление
оперативного
руководства
деятельностью
образовательной
организации,
управление
жизнедеятельностью,
координация
действий всех участников образовательного процесса.
Совет школы
Основные функции:
- решение вопросов материально – технического обеспечения и
оснащения ОО;
- привлечение для осуществления уставной деятельности ОО
дополнительных источников финансового обеспечения
и материа
- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы
по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению
обучающихся и работников ОО;
- участвует в подготовке отчета о поступлении и расходовании
финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах
самообследования.
Педагогическ
ий совет
Основные функции:
- разработка и принятие образовательных программ, в том числе
учебных планов, календарных учебных графиков;
- согласование выбора учебников, учебных пособий, материалов и
иных средств обучения и воспитания в соответствии с
образовательной программой;
- выбор направлений научно – исследовательской, инновационной
деятельности в сфере образования, взаимодействия школы с иными
образовательными и научными организациями;
- принятие локальных нормативных актов школы;
- регламентация форм, периодичности, порядка контроля
успеваемости и промежуточной аттестации;
Перевод обучающихся в следующий класс по результатам
промежуточной аттестации, в том числе принятие решения об
условном переводе;
- допуск к государственной итоговой аттестации;
- принятие решение вопроса о применении мер педагогического
воздействия в отношении обучающихся, а также согласование
отчисления обучающихся в качестве меры дисциплинарного
взыскания;
- принятие решений о выдаче документов об образовании и обучении;
- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по
обеспечению питанием и медицинскому обеспечению обучающихся
и работников ОО;
- рассмотрение и формирование предложений по улучшению
деятельности педагогических организаций и методических
объединений.
Общее собрание
работников
Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении образовательной организацией, в том
числе:
- участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил
о распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность тельной организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
разрешать
конфликтные
работниками
ситуации между
и трацией образовательной
организации;
Попечительский
совет
вносить предложения по корректировке плана
мероприятий, совршенствованию ее работы и
развитию материальной базы.
Основные функции:
внесение
предложений
руководителю
по
основным
направлениям тельной
деятельности
образовательной
организации,
включая изменения по перспективе (стратегии)
развития;
внесение
предложений
руководителю
по
изменению
устава, изменений в локальные нормативные акты по вопросам,
входящим в функцию попечительского совета;
внесение предложений руководителю и органам управления по
совершенствованию
материально
–
технической
базы
образовательной организации, в том числе модернизации
оборудования и оптимизации административных процедур,
благоустройству зданий, помещений и территории тельной
организации;
привлечение внебюджетных средств для обеспечения
деятельности тельной организации и ее развития;
работа со спонсорами и благотворителями.
С целью учета мнения родителей и обучающихся по их инициативе:
- совет родителей;
- совет учащихся.
Для защиты интересов сотрудников продолжает действовать представительный
орган работников:
- профсоюзная организация МБОУ «Наташинская средняя школа».
№
1.
2.
3.
Административные обязанности распределены согласно Уставу,
штатному расписанию, чётко распределены функциональные обязанности
согласно квалификационным характеристикам.
Должность
ФИО
Категория
Директор
Сейтумерова Л.Р.
высшая
Заместитель
директора по УВР,
курирующий учебную работу
Заместитель директора
по УВР,
курирующий воспитательную работу
Туголукова В.Ю.
первая
Лысяная Светлана
Михайловна
первая
Общее управление школой осуществляет директор школы в соответствии с действующим
законодательством, в силу своей компетентности. Основной функцией директора школы
является осуществление оперативного руководства деятельностью учреждения, управления
жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников
образовательного процесса через педагогический совет, общее собрание трудового коллектива,
Совет школы.
Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом:
выполняют
информационную,
оценочно-аналитическую,
планово-прогностическую,
организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.
По итогам 2025 года система управления школой оценивается как положительная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В
следующем году изменение системы управления не планируется.
Для осуществления учебно – методической работы в МБОУ «Наташинская средняя школа»
создано четыре предметные методические объдинения:
МО предметов социально – гуманитарного цикла;
МО предметов естественно – математического цикла;
МО учителей начальных классов;
МО классных руководителей.
Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом:
выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово- прогностическую,
организационно - исполнительскую, мотивационную, контрольно- регулировочную функции.
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи
образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ «Наташинская средняя школа».
Основные формы координации деятельности: план работы МБОУ на
внутришкольного контроля; план реализации воспитательной концепции школы.
Организация
уставным требованиям.
управления
образовательного
год;
учреждения соответствует
план
1.3.
ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в соответствии с
ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных приказами Минпросвещения
России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября 2025 года. При
разработке ООП Школа непосредственно использовала:
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное
чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для ООП НОО;
•
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд
(технология)» — для ООП ООО и ООП СОО;
•
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
•
федеральные рабочие программы воспитания;
•
федеральные учебные планы;
•
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы в 2025 году
Название образовательной программы
Численность обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
образования
47
Основная образовательная программа основного общего
образования
78
Основная образовательная программа среднего общего
образования
13
Всего в 2025 году в образовательной организации получали образование 138 обучающихся.
Реализуемые образовательные программы
С 1 сентября 2025 года школа реализует 3 основные общеобразовательные программы,
разработанные в соответствии с ФОП уровня образования:
Для 1-4 классов – ООП НОО, разработанную в соответствии с ФГОС НОО, утвержденным
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 г. № 286 (с изменениями) и ФОП НОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372;
Для 5-9 классов – ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 г.(с изменениями) № 287 и
ФОП ООО, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370;
Для 10-11-х классов – ООП СОО, разработанную в соответствии с ФГОС СОО,
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371
Профили обучения
Для обучающихся 10-х классов было сформировано профильное обучение. В 2025 году с
учетом запросов обучающихся на основании анкетирования был открыт 10 класс «Правовой класс» гуманитарного профиля. Таким образом, в 2025 учебном году в
полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся 10-х и
11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице.
Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Гуманитарный
(11класс)
Гуманитарный
(10 класс)
Профильные
предметы
История, литература
История,
обществознание
Количество
учащихся,
обучающихся
по профилю в
2024/25 учебном году
Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2025/26 учебном году
5
5
0
8
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в
школе:
•
с УО (вариант 1)
Школа реализует следующие АООП:
•
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (вариант 1).
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Общеобразовательный класс, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие
реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы,
повышающие контроль за устной и письменной речью. В
образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов и
приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения
доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов;
использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов,
образцов выполнения задания).
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 100
процентов. Установлено, что содержание дополнительных общеобразовательных
программ соответствует требованиям Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденного приказом Минпросвещения от 27.07.2022 № 629. Актуализированы
разделы, где указаны цели программы и планируемые результаты: в качестве
первоочередных целевых ориентиров в программах указано обеспечение духовнонравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся. Программы
разработаны с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и
социальной сферы.
Организации образовательной деятельности
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8,10-е классы – 34 недели,
9-е и 11- е классы – по окончании ГИА.
Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе
режимом занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1-х
классов, по шестидневной учебной неделе — для 2–11-х классов. Занятия проводятся в две смены
для обучающихся 2–4-х классов, в одну смену — для обучающихся 1-х, 5–11-х классов.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении первоклассников
Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом классе в адаптационный
период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3 урока в день, в
ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и профилактики
переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую паузу не менее 40
минут – по возможности проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки. Результаты работы
первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году психологопедагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли достаточные меры и
достигли хороших результатов по социализации учеников, включения их личности в новую
учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт, содержащий
решение о реализации образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году, в котором также
содержатся:
• порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
• порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
• порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных условиях, а
также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
• порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации, текущего
контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Анализ результатов анкетирование педагогов показал, что им стало проще планировать уроки
и контролировать усвоение учебного материала учащимися, благодаря сервисам ФГИС «Моя
школа». Мониторинг успеваемости показал, что с начала использования контента и сервисов ФГИС
«Моя школа» успеваемость учеников 10-11-х классов выросла на 4 %, 6—9-х классов — на 1,5 %.
В остальных классах средний уровень успеваемости остался прежним.
В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую помощь обучающимся из
числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО). Мероприятия носили
комплексный характер, для их реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей-предметников;
педагога-психолога;
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
•
•
•
•
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников) СВО. При
выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в
повышенном психолого-педагогическом внимании, педагог-психолог оказывал индивидуальную
помощь на основании согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во время
занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма,
рисования и использования электронных средств обучения.
Продолжительность уроков – 45 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для 1–
11-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
Начало учебных занятий – 8 ч 10 мин.
Содержание и качество образовательной деятельности.
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2024/25
учебного года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2025 год
№
п/п
1
2
3
4
Параметры статистики
2025 учебный год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года .
138
– начальная школа
47
– основная школа
78
– средняя школа
13
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
–
– начальная школа
–
– основная школа
–
– средняя школа
–
Не получили аттестата:
–
– об основном общем образовании
–
– о среднем общем образовании
–
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
1
– в основной школе
0
– в средней школе
0
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения
основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество
обучающихся Школы.
Основные показатели учебного года: академическая успеваемость
Учащиеся
на
конец
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
138
1 класс
да
(всего
человек)
Переведено
всего
го
9
13
16
18
19
15
12
-
8
-
Переведено
с задолженностью
Оставлено
н
а
второй год
Выпущено
13
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
9
-
4
Окончили
учебный год
на
«5»
Окончили
учебный год
на
«4» и «5»
23
17,8
%
-
4
33%
3
25.0
%
1
0
3
42,1
%
1
1
12,
25%
40
-
3
4
2
27%
30
%
12.4%
29,2
%
7
40
,01%
2
10,8
%
2
10,3
%
10
4
55,7
%
21
%
6,0
%
3%
4
6
3
2
26,6
%
50,0 %
42,1
%
25,
3%
Контроль знаний и общеучебных умений, усвоение содержания образования – одна из
приоритетных задач в деятельности школы.
На протяжении учебного года осуществляется мониторинг и диагностика качества
обучения и усвоения программного материала по всем предметам учебного плана.
Промежуточные результаты усвоения программного материала отслеживаются на основе
итогов, полученных по окончании четвертей, полугодий и по итогам года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении учащимися
образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования.
Анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Качество обучения и средний балл в 2024 году
Информация о среднем балле по школе
за III четверть 2024/2025 учебного года
Средний балл по школе
Средний балл
(2-9 класс)
(10-11 класс)
4,2
4,0
за IV четверть 2024/2025 учебного года
Средний балл по школе
Средний балл
(2-9 класс)
(10-11 класс)
1
25
%
4,3
4.5
за I четверть 2025/2026 учебного года
Средний балл по школе
Средний балл
(2-9 класс)
(10-11 класс)
4,2
4,4
за II четверть 2025/2026 учебного года
Средний балл по школе
Средний балл
(2-9 класс)
(10-11 класс)
4,2
4,4
Информация о качестве и успешности обучения по школе за III
четверть 2024/2025 учебного года
Обучаются на
«4» и «5»
Качество обучения
Успешность
обучения
56чел., 40%
100%
«5»
уч
36 чел., 25,7%
20 чел., 14,3%
Обучаются на
«4» и «5»
41 чел.
29,3%
за IV четверть 2024/2025 учебного года
Качество обучения
«5»
25 чел.
66 чел.
17,8%
47,1%
Успешность
обучения
100 %
Обучаются на
«4» и «5»
40 чел.
29,8%
за I четверть 2025/2026 учебного года
Качество обучения
«5»
17 чел.
57 чел.
12,4
42,2%
Успешность
обучения
100%
за II четверть 2025/2026 учебного года
Обучаются на
Качество обучения
Успешность
обучения
«4» и «5»
«5»
4 2 чел.
12 чел.
100%
54
30.8%
8.8%
чел.
39,4
%
Итоги учебных достижений учащихся начального общего образования
Предметы
2 класс
3 класс
4 класс
Итого
1 класс - 9 человек оценивались вербально
Средний
Качеств
о
Количес
тво
Средний
Качеств
о
Средний
Качеств
о
Средний
балл
Качеств
о
9
3,8
61,5
13
4,
1
60
16
4
79
3,9
66
,8
Литературное
чтение
9
4,2
84,7
13
73
16
4,3
89
4,2
Математика
9
4,1
69,2
13
4,
3
4
60
16
3,9
68
4
Окружающий мир
9
4,5
100
13
4,
3
73
16
4,4
89
4,4
82
,2
65
,7
87
,3
Изобразительное
искусство
9
4,8
100
13
5
100
16
4,6
100
4,8
Технология
9
4,9
100
13
5
100
16
4,7
100
4,8
9
4,2
84,7
13
4,
3
73
16
4,1
74
4,2
77
,2
9
5
100
13
5
100
16
4,6
100
4,8
10
0
9
4,5
100
13
4,
7
100
16
4,5
100
4,5
10
0
Иностранный
язык
(английский)
Музыка
Физическая
культура
Количес
Количес
тво
учащихс
Русский язык
10
0
10
0
Итоги учебных достижений учащихся
основного общего образования
5 класс 18
73,
3
86,
7
4
75
4,3
87,5
3,7
4,3
81,
2
4,4
87,
5
3,9
4
80
3,
7
53,
3
4
62,
5
4,4
-
-
4,
4
93,
3
4,1
75
4,3
87,5
87,
5
81 уч.
46,
7
66,
6
3,
9
4,
2
3,8
60
3,
9
3,6
40
4,
1
Качество
обученност
3,
6
4,
2
Итого
Средний
80
Обществознан
ие
Средний
балл
4.
2
История
Качество
обученност
Литература
9 класс
17учащих
ся
Качество
обученност
Средний
балл
87.3
8 класс
12
учащихся
Средний
балл
4
7 класс
15
учащихся
Качество
обученност
Качество
обученност
Русский язык
6 класс
19
учащи
хся
Средний
Средний
учащихся
Качество
обученност
Предметы
73,
9
80,
4
68,
6
73,
9
Математика
Алгебра
Геометрия
Биология
Химия
Технология
География
Иностранный
язык
(английский)
Физическая
культура
ОБЖ
Музыка
Физика
4.
7
100
4,
8
10
0
4,9
93,
7
-
-
-
-
-
-
-
-
3,9
3,9
75
3,3
3.
7
-
50.7
53,
3
-
-
-
-
-
26,
6
-
-
3,
8
-
68,
7
-
3,7
43,
7
3,5
37,
5
3,2
25
-
-
-
-
3,7
3,5
25
84.6
4,
1
-
86,
7
-
4,1
4
4
73,
3
80
4.
9
4.
2
3.
9
100
4,
7
4,
2
3,
9
10
0
80
4,9
5
-
-
4
87,
5
87,
5
3,9
53,
3
10
0
81,
2
56,
2
37,
5
87,
5
87,
5
100
3,2
3.
9
-
43,
7
81,
2
-
66,
6
53,
3
4.
7
-
100
4,
2
-
10
0
-
4,6
10
0
-
4,9
100
4,8
100
4,9
100
4,8
100
4.
8
-
100
4,
7
-
93,
3
-
4,9
93,
7
87,
5
4,9
100
-
-
4,9
100
4
80
-
87.3
60
-
-
-
4,3
-
4,1
4,3
4,4
4,3
4,1
3,8
4,
8
97,
9
балл
Изобразитель
н
ое искусство
Информатика
и ИКТ
56,
7
52
3,
7
3,
7
3,
4
3,
4
4
4,
2
4,
8
4,
1
3,
9
4,
6
4,
8
4,
8
4,
3
В 2025 году учащиеся 9-го класса успешно сдали итоговое собеседование
по русскому языку в качестве допуска к государственной итоговой аттестации. По
итогам собеседования все получили «зачет».
Итоги учебных достижений учащихся среднего общего образования
Средний
балл
Качество
обученност
и%
75
100
75
Качество
обученност
3,7
4,7
3,7
Итого
Количество
учащихся
Средний
балл
5
5
5
11 класс
Качество
обученност
Средний
Русский язык
Литература
Иностранный
язык
(английский)
Количество
учащихся
10 класс
4
4
4
83,3
83,3
83,3
3,8
4,5
3,9
79,1
91,5
79,1
4
4,3
4,1
35,
4
35,
4
82,
6
83,
7
10
0
80,
5
62
10
0
10
0
96,
7
89,
1
Индивидуальн
ый проект
Математика
Химия
Биология
История
Обществознан
ие
ОБЗР
Физическая
культура
Информатика
и ИКТ
5
4,7
100
4
4,5
100
4,6
100
5
5
5
5
3,5
4,5
4
4,2
50
100
75
75
4
4
4
4
3,6
4,5
4,6
4,5
33,3
100
100
100
3,5
4,5
4,3
4,3
41,6
100
87,5
87,5
5
4,2
75
4
4,5
100
4,3
87,5
5
5
100
4
4,6
100
4,8
100
5
4,5
100
4
4,8
100
4,6
100
5
3,5
50
4
4,1
83,3
3,8
66,6
Каждую четверть, полугодие выявлялся средний показатель качества знаний и
средний балл по отдельным предметам, по классу и школе в целом.
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ, программ среднего общего
образования сохраняется.
Всероссийские проверочные работы
Весной 2025 года учащиеся 5–9, 10 классов писали Всероссийские проверочные
работы. Всероссийские проверочные работы проводились в целях мониторинга
качества предметной подготовки учащихся. Задания диагностических работ были
направлены на выявление уровня владения учащимися базовыми умениями,
а
также универсальными учебными действиями.
ВПР проводились также в целях:
- осуществления входного мониторинга качества образования, в том числе
мониторинга
уровня подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами начального общего и основного общего образования
(далее – ФГОС НОО и ООО);
- совершенствования преподавания учебных предметов и повышения качества
образования в образовательных организациях (далее - ОО);
- корректировки организации образовательного процесса по учебным предметам
на 2025/2026 учебный год.
Федеральными службами подведены итоги Всероссийских проверочных работ,
результаты размещены в разделе «Аналитика» на ФИС ОКО.
Результаты ВПР выглядят следующим образом:
Федеральными службами подведены итоги Всероссийских проверочных работ,
результаты размещены в разделе «Аналитика» на ФИС ОКО.
Приведённая ниже таблица характеризует достижения учащихся МБОУ
«Наташинская средняя школа» Сакского района по ВПР в 5, 6, 7, 8, 9, 11- м классам (по
различным предметам). Положительно, что качество обучения учащихся МБОУ
«Наташинская средняя школа» имеют место показатели выше качества по Сакскому
району и Республике Крым.
Результативность ВПР в МБОУ «Наташинская средняя школа» в контексте
статистических данных ФИС ОКО по каждому классу по предметам представлены в
виде таблиц, среди средних данных по ВПР Сакского района, Республики Крым и всей
выборки Российской Федерации.
ВПР 2025 Русский язык 4 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
24
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
35738
1648099
5,21
33,79
43,69
17,31
518
22315
3,19
31,38
45,21
20,22
34
844
1,3
31,4
41,59
25,71
13
0
38,46
23,08
38,46
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
ВПР 2025 Математика 4 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
18
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
35734
1648464
2,07
21,9
48,08
27,96
518
22264
1,34
22,9
48,36
27,4
34
838
0,72
24,58
44,99
29,71
13
0
30,77
30,77
38,46
Республика Крым
Сакский район
| Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
ВПР 2025 Окружающий мир 4 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Окружающий
мир
32
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
Кол-во
участников
2
3
4
5
32901
1052795
0,94
18,26
55,08
25,72
491
15927
0,37
19,23
54,02
26,38
30
677
0,3
19,94
49,34
30,43
15
0
26,67
26,67
46,67
ВПР 2025 Русский язык 5 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
24
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
Кол-во
участников
2
3
4
5
34995
1553813
12,2
38,97
33,44
15,4
510
20907
6,73
34,41
39,29
19,57
34
824
1,21
34,95
41,87
21,97
17
0
29,41
47,06
23,53
ВПР 2025 Математика 5 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
24
Максимальный первичный балл:
Дата:
Группы участников
11.04.2025
Кол-во
участнико
в
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
2
3
4
5
35001
1555201
7,56
37,95
38,21
16,28
510
21011
4,8
35,52
40,8
18,89
34
843
2,25
34,52
44,01
19,22
18
0
38,89
50
11,11
ВПР 2025 Биология 5 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Биология
43
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
edu822223 | Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 История 5 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
История
Кол-во
участников
2
3
4
5
33684
1130707
2,87
37,27
47,93
11,92
492
16536
1,12
29,37
52,1
17,4
33
772
1,3
29,27
51,04
18,39
17
0
29,41
64,71
5,88
16
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
32446
997676
5
33,92
42,02
19,06
482
15187
1,84
30,64
45,23
22,3
29
678
0,59
29,79
45,13
24,48
16
0
12,5
62,5
25
2
3
4
5
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Русский язык 6 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
25
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
35144
1555352
9,5
37,08
35,55
17,87
510
20941
5,77
35,62
39,59
19,02
34
822
0,97
39,05
42,82
17,15
19
0
47,37
26,32
26,32
Кол-во
участников
2
3
4
5
35133
1544762
8,91
46,8
34,7
9,59
510
20664
5,11
43,17
39,76
11,96
34
821
2,07
42,27
41,66
14,01
19
0
57,89
31,58
10,53
2
3
4
5
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
ВПР 2025 Математика 6 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
24
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского района
Республики Крым
ВПР 2025 География 6 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
География
19
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Кол-во
участников
26646
760095
2,91
39,32
47,14
10,63
403
10007
1,36
33,24
50,62
14,78
23
405
0,49
28,89
54,57
16,05
| Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
19
0
36,84
47,37
15,79
ВПР 2025 Обществознание 6 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Обществозна
ние
20
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
24640
510115
8,66
40,45
37
13,89
366
7552
3,76
32,18
44,21
19,85
23
387
0,78
21,19
45,99
32,04
18
0
33,33
33,33
33,33
Республика Крым
Сакский район
| Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Русский язык 7 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
23
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
35218
1456282
11,15
39,04
33,11
16,69
512
19751
6,74
38,13
37,84
17,29
34
799
1,63
43,18
39,17
16,02
15
0
26,67
53,33
20
2
3
4
5
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Математика 7 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
25
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Физика 7 класс
Кол-во
участников
35028
1414206
8,03
49,13
34,08
8,76
512
19362
4,91
47,49
37,1
10,5
34
775
1,94
47,48
39,48
11,1
14
0
57,14
35,71
7,14
Статистика по отметкам
Предмет:
Физика
18
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
7,07
21574
449244
6,05
51,68
35,2
321
6015
3,09
45,89
41,15
9,88
14
216
0,46
43,52
43,98
12,04
13
0
38,46
46,15
15,38
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Обществознание 7 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Обществознание
19
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
2
3
4
5
24788
485838
9,71
44,42
34,59
11,29
373
7054
4,05
40,16
39,95
15,83
23
383
1,04
37,34
42,56
19,06
14
0
50
42,86
7,14
2
3
4
5
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Русский язык 8 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
29
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Кол-во
участников
34824
1394816
13,45
43,04
31
12,51
494
17831
7,76
42,45
35,74
14,05
33
699
1,29
50,93
36,48
11,3
12
0
41,67
25
33,33
2
3
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Математика 8 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
24
Максимальный первичный балл:
Дата:
Группы участников
11.04.2025
Кол-во ОО
Кол-во
участнико
в
4
5
Вся выборка
Республика Крым
34630
1361550
6,99
49,48
35,5
8,03
494
17416
4,15
47,29
38,99
9,57
33
684
1,32
54,68
34,8
9,21
11
0
90,91
9,09
0
Кол-во
участников
2
3
4
5
17473
339755
5,88
51,45
35,29
7,37
222
4046
3,22
46,28
39,48
11,02
10
151
2,65
39,74
35,1
22,52
11
0
27,27
18,18
54,55
Кол-во
участников
2
3
4
5
24441
467122
10,9
44,28
35,15
9,67
330
6330
5,26
39,51
41,3
13,93
21
349
3,15
38,4
40,11
18,34
11
0
27,27
36,36
36,36
Кол-во
участников
2
3
4
5
26759
565092
6,63
29,74
42,63
21
416
6011
3,98
31,31
44,15
20,56
28
245
2,45
35,51
44,9
17,14
5
0
0
40
60
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Физика 8 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Физика
18
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Обществознание 8 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Обществознание
22
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
| Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Русский язык 10 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Русский язык
20
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Математика 10 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Математика
22
Максимальный первичный балл:
Дата:
11.04.2025
Группы участников
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Кол-во
участников
2
3
4
5
26751
561724
5,67
44,2
41,41
8,71
416
5958
3,29
43,1
43,74
9,88
28
243
0
44,86
48,97
6,17
5
0
60
40
0
Кол-во
участнико
в
2
3
4
5
11948
183682
1,35
21,88
52,36
24,41
153
1985
0,81
20,05
54,01
25,14
11
91
0
23,08
36,26
40,66
5
0
0
60
40
Кол-во
участнико
в
2
3
4
5
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 География 10 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
География
23
Максимальный первичный балл:
Дата:
Группы участников
11.04.2025
Кол-во ОО
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа" Сакского
района Республики Крым
ВПР 2025 Английский язык 10 класс
Статистика по отметкам
Предмет:
Английский язык
38
Максимальный первичный балл:
Дата:
Группы участников
Вся выборка
Республика Крым
Сакский район
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Наташинская средняя школа"
Сакского района Республики Крым
11.04.2025
Кол-во ОО
8692
132607
2,71
18,74
50,3
28,25
108
1168
2,05
22,09
52,65
23,2
6
53
1,89
7,55
41,51
49,06
5
0
0
40
60
Руководителям школьных методических объединений было рекомендовано:
1. Руководителям ШМО:
1.1. Организовать обсуждение материалов данной справки на ШМО учителей, педагогическом
совете, по необходимости, скорректировать работу с педагогами определённых предметов,
основываясь на анализ результатов Всероссийских проверочных работ в 2025г.
1.2. Изучить методические рекомендации государственного казённого учреждения Республики
Крым «Информационно –методический, аналитический центр» (далее ГКУ РК «ИМАЦ»)
по организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях
Республики Крым на уровне основного общего образования на основе результатов
Всероссийских проверочных работ, проведённых в 2025г.
1. 3. Планировать мероприятия по повышению качества подготовки по данным
предметам к ВПР 2026 года.
1.4.
На основании методических рекомендаций ГКУ РК «ИМАЦ»
разработать мероприятия, для повышения результативности по качеству обучения или
успеваемости по определённым предметам в соответствии справки ИМО М КУ
«ЦООДО».
1.5.
Оказать адресную методическую помощь учителям, обучающиеся которых
требуют повышения результативности по итогам Всероссийских проверочных работ
(математика, география, биология).
2.
Заместителю директора по УВР Туголуковой В.Ю.принять управленческие решения в
части повышения качества обучения и подготовке к Всероссийским проверочным
работам в 2026 году.
Результаты государственной итоговой аттестации
Анализ данных показывает:
Аттестат об основном общем образовании получили все учащиеся 9 человек (100%).
Аттестат о среднем общем образовании получили 4 учащихся (100%).
Из4 учащихся 11 класса сдавали ЕГЭ – 4. Из обязательных предметов сдавали: русский
язык - учащихся, математику базовую - 3 выпускника. Предметы по выбору не сдавал ни
один учащийся, т.к. не планировали поступление в высшее учебное заведение.
Итоги государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-24:
На конец 2024-2025 учебного года в 11 классе обучались 4 обучающихся. Все
учащиеся были допущены к итоговой аттестации,
Итоги государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-25:
Предмет
Математика
(базовый ур.)
Математика
(профильная
ур.)
Русский язык
Кол-во
сдавав
ших
3
2
3
4
0
2
1
1
0
0
3
0
2
5
0
%
успеваемост
и
100
%
качества
знаний
33
Средний
балл
3
0
1
100
100
5
2
0
100
50
3,5
Результаты ЕГЭ – 2025 г. по выбору обучающихся
ЕГЭ по выбору учащиеся сдавали по следующим предметам
Сдавали
№ п/п
Предмет
Порог
успешности
Преодолели
минимальный
порог
Не преодолели
минимальный
порог
1
2
Информатика
Обществознание
1
2
40
42
Чел.
1
2
3
История
2
32
2
%
100
100
Чел.
0
0
%
0
0
100
0
0
Таким образом, все обучающиеся 11 класса (100 %) получили
аттестаты после
основного периода ГИА. Один обучающийся получил аттестат о среднем общем образовании с
отличием и медаль «За особые успехи в учении 1 степени». 16 обучающихся 9 класса
получили аттестат об основном общем образовании, один обучающийся получил справку. В
школе в течение года были организованы администрацией и педагогами дополнительные
занятия, также была организована индивидуальная работа с наиболее слабыми выпускниками.
Обращений родителей по вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой
государственнойаттестации выпускников в школу не поступало
Анализ результатов ГИА-2025 ГИА-9
На конец 2024 –2025 учебного года в 9- классе обучалось 9 учащихся. Все учащиеся
были допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся сдавали два обязательных предмета русский язык и математику и два предмета по выбору.
Результаты ОГЭ :
Предмет
Кол-во
2
сдававш
их
Математика
17
1
Русский язык 17
1
Предмет
Обществознание
Информатика
Биология
Результаты
Кол-во
2
сдавав
ших
6
1
14
0
14
3
3
7
9
4
8
4
5
1
3
%
успеваемост
и
94%
94%
%
качества
знаний
53%
41%
ОГЭ – 2025 г. по выбору учащихся
3
4
5
%
%
успеваемости качества
знаний
2
3
0
83%
50%
10 4
0
100%
28,5
6
5
0
78%
35,7
Средний
балл
3
3,5
Средний
балл
3,3
3
3,1
Анализ результатов выполнения работ показал, что 94 % учащихся с работой по
русскому языку справились, уровень важнейших речевых умений и усвоения языковых норм
достаточный и у большинства выпускников соответствует минимуму обязательного
содержания по русскому языку.
Подтвердили свою годовую отметку по русскому языку 55 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной
школы показал, что в 2024-2025 учебном году повысилось по сравнению с 2023-2024 учебным
годом качествовыполнения работ (на 24,5 %) и средний бал (на 0,5), успеваемость (на 7,2%)
Анализ результатов выполнения работ показал, что с экзаменационной работой по
математикев основной период справились 9 человек. Подтвердили свою годовую отметку
по математике 50 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по математике за курс основной школы
показал,
- Успеваемость повысилась на 12,8 %.
- Качество знаний повысилось на 23,9 %
- Средний балл повысился на 0,4.
Выводы:
•
школа обеспечила выполнение Закона ФЗ-273 «Об образовании в РФ» в части
исполнения государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации.
•
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения
образовательных программ, проведения лабораторных и практических работ в соответствии
с учебным планом, теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
•
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению
государственной (итоговой) аттестации выпускников в формате ЕГЭ и обеспечила
организованное проведение итоговойаттестации;
•
информированность всех участников образовательного процесса с
нормативно- распорядительными документы проходила своевременно через совещания
различного уровня;
Результаты экзаменов показали, что необходимо работать над повышением качества
знаний по математике, русскому языку, обществознанию, биологии. Необходимо наметить
мероприятия, направленные на повышение уровня успеваемости и качества образовательной
подготовки обучающихся, усилить методическую работу по подготовке к ГИА.
Результаты школьного и муниципального этапов
Всероссийских ученических олимпиад
В школе в системе проводится работа по подготовке учащихся к олимпиадам
муниципального уровня. Занятия организовываются как групповые, так и индивидуальные.
Привлечение обучающихся к участию в конкурсах, олимпиадах проведено с целью развития
познавательного интереса школьников к разным предметам, активизации внеклассной и
внешкольной работы по предмету, предоставления обучающимся возможности соревноваться,
проверять свои знания, умения, навыки на практике.
Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников выглядят следующим
образом:
Предмет
Иностранный язык (английский)
Биология (Сириус)
География
Информатика (Сириус)
История
Литература
Математика (Сириус)
ОБЗР
Обществознание
Русский язык
Труд (технология)
Физика (Сириус)
Физическая культура
Химия (Сириус)
Школьный этап
(4, 5-8 классы)
Участники
Победители и призеры
(количество)
(количество)
победители
призеры
11
2
6
36
0
8
15
0
20
18
13
7 (4 класс)
7
11
28
4 (4 класс)
17
16
27
12
3
0
4
0
0
3
0
0 - (4 класс)
-
0
5
5
2 - (4 класс)
-
0
7
0 (4 класс)
0
1
0
7
2 (4 класс)
0
0
5
0
8
2
МХК
1
0
0
Экология
6
2
4
ИТОГО
249
23
53
Результат целенаправленной работы с одарёнными детьми – 5 призовых
мест на районных предметных олимпиадах.
В 2025/2065 учебном году Всероссийские ученические олимпиады на
муниципальном этапе проводились по 21 предметам, наша школа приняла
участие в предметных олимпиадах по:
литературе - 4 человека;
русскому языку -4 человека;
биологии - 4 человека;
химия - 2
математика - 3 человека;
иностранному языку (английскому) - 1 человек;
физической культуре - 3 человека
Всего в олимпиадах приняло участие 14 учащихся. Победителей и
призеров 5 , что составило 35,7%.
Предмет
Русский язык
Клас
с
8
Статус
ФИО участника
ФИО учителя
призер
Жавко Валерия
Моложавая Л.В.
Литература
10
призер
Кулик Алена
Епанчина С.В.
Литература
8
победитель
Жавко Валерия
Моложавая Л.В.
Литература
9
призер
Жавко Владислав
Лупаина А.А.
Иностранный
язык
(английский)
Биология
7
призер
Еперев Кирилл
11
призер
Кулик Алена
Кариева Ш.И.
Яровая Л.С.
Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных,
профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является
примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому
задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует
укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить
в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения,
совершенствовать свою психолого- педагогическую и предметную компетентность.
Анализ работы со слабоуспевающими учащимися
Одним из главных направлений деятельности педагогического коллектива является
организация целенаправленной работы со слабоуспевающими детьми.
Цель работы: создание условий для оптимального развития обучающихся,
имеющихнизкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной
деятельности.
Причины неуспеваемости:
1)
не владеют минимально необходимыми операциями творческой
деятельности, комбинирование и использование в новой ситуации имеющихся знаний,
умений и навыков;
2)
не стремятся получать новые знания теоретического характера;
3)
избегают трудностей творческой деятельности, пассивны при
столкновении с ними;
4)
не стремятся к оценке своих достижений;
5)
не стремятся расширять свои знания, совершенствовать умения и навыки;
6)
не усваивают понятия в системе:
-невнимательность, частое непонимание задания, но разъяснений не просят,вопросов
учителю не задают;
пассивность, в том числе и интеллектуальная (постоянно нуждаются в
стимулахдля перехода к очередным видам работы);
-медлительность,
либо постепенное снижение темпа деятельности;
не имеют ясного представления цели, не планируют и не организуют
свою работу;
индифферентно относятся к результатам работы;
не подмечают своих неудач и трудностей.
7)
социально-экономическая ситуация, которая снизила материальный
уровеньжизни.
Для реализации поставленной цели в начале учебного года были
проанализированы
результаты входных контрольных
работ, выявлены
обучающиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины их неуспешности,
определены пути преодоления трудностей:
✓
составлен список слабоуспевающих обучающихся;
✓
были установлены причины отставания слабоуспевающих
обучающихся через беседы с классным руководителем, встречи с отдельными родителями
и беседы с самим ребенком;
✓
составлены индивидуальные планы работы по ликвидации пробелов
в знаниях слабоуспевающих учеников на текущую четверть;
✓
используется дифференцированный подход при организации
работы на уроках, включаются посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих;
✓
педагоги применяют на уроках различные формы работы (парная,
групповая), предоставляя возможность слабоуспевающим обучающимся в максимальной
степени проявить свои способности. При опросе обучающихся педагоги стараются создать
ситуацию успеха, разрешается пользоваться планом ответа;
✓
классные руководители ведут индивидуальную работу со
слабоуспевающими учениками;
✓
на заседаниях школьных методических объединений регулярно
обсуждаются вопросы работы со слабоуспевающими обучающимися, где педагоги
обменивались опытом работы и предлагали рациональные пути решения проблем;
✓
в каждом классе проведено родительское собрание на тему
«Как помочь ребенку преодолеть трудности в учёбе?» Подготовлены памятки для
родителей;
✓
педагогом-организатором проведено анкетирование родителей и
обучающихся с целью выявления затруднений в учебной деятельности. Классным
руководителям даны рекомендации по работе со слабоуспевающими обучающимися.
В результате проводимой работы в школе нет неуспевающих и не аттестованных
обучающихся, нет отсева обучающихся. Ведется учёт и контроль знаний потенциально
слабоуспевающих детей.
Организация контроля
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем
учебном году были:
выполнение всеобуча;
состояние преподавания учебных предметов;
качество ЗУН учащихся;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ;
качественная подготовка учащихся 9, 11 классов к государственной
итоговой аттестации;
подготовка и проведение ВПР.
В ходе ежегодной операции «Каждого ребёнка за школьную парту» уточнены списки детей,
фактически проживающих на территории, закреплённой за МБОУ «Наташинская средняя
школа» и подлежащих обучению в школе. Проверены списки детей по классам,
алфавитная книга записи учащихся, личные дела
учащихся, оформлен социальный паспорт школы, выявлены учащиеся льготной категории.
Работа по осуществлению всеобуча ведётся на основе годового плана работы школы. К учебным
занятиям приступили все обучающиеся школы. В 1 класс зачислено 13 человек, в 10 классе
продолжили обучение 8 человек, что составляет 60 % выпускников 9 класса.
В школе нет отчисления учащихся из школы.
Со стороны администрации ведётся постоянный контроль за адаптационным периодом
обучающихся 1, 5 классов. В 9-11 классах ведется профориентационная работа,способствующая
помощи выпускникам в дальнейшем трудоустройстве.
В школе созданы необходимые условия для обучения и воспитания школьников. Учебные
занятия проводятся в 1 смену, 5-дневная учебная неделя. Учащиеся 1-4 классов и дети
льготной категории, находящиеся под опекой и сироты, получают горячее бесплатное питание.
В рамках внеурочной деятельности для учащихся 1-11 классов были организованы занятия по
различным направлениям: духовно-нравственное, социальное, спортивно-оздоровительное,
общеинтеллектуальное, общекультурное. Занятия проводились в кружках, секциях, клубах по
интересам, также были организованы практикумы и «Школа здоровья», «Я и проект»,
«Занимательная
грамматика»,
«Подготовка
к
ГИА»,
«Проектно-исследовательская
деятельность».
С целью контроля по выполнению гигиенических требований и условий
обучения,недопустимости
перегрузок
учащихся
посещались
учебные
занятия,
проводилосьсобеседование,
анкетирование,
проверялась документация. В
ходе
проведённогоконтроля выявлено, что обучение детей проводится с соблюдением требований
СанПиНа к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
1.4. Результативность воспитательной работы
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами
воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие
ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
• инвариантные – «Классное руководство», «Урочная деятельность»; «Школьный урок»,
«Внеурочная деятельность»; «Основные школьные дела», «Внешкольные мероприятия»,
«Организация предметно-пространственной среды», «Взаимодействие с родителями»;
«Самоуправление»,
«Профилактика
и
безопасность»,
«Социальное
партнёрство»,
«Профориентация»;
• вариативные
– «Детские общественные объединения», «Школьные медиа»,
«Добровольческая деятельность», «Орлята России», «Школьный театр», «Школьный хор».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей
разнообразны:
• коллективные школьные дела;
• акции.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
• планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены на
всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;
Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном, классные руководители
проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Работа с ученическим коллективом
Цель: создание благоприятных условий для формирования морально- нравственных,
гражданско-патриотических и социально значимых качеств личности, способной к успешной
социализации в современном обществе.
Содержание деятельности по достижению цели и воспитательных задач определялось
Программой воспитания и социализации образовательного учреждения и планом
воспитательной работы на 2025 год, где были определены следующие пять приоритетных
направлений воспитательной деятельности:
•
интеллектуально-познавательная деятельность – формирование ценностного
отношения к знаниям, развитие интеллекта, любознательности;
•
гражданско-патриотическая деятельность – развитие духовности, социальной
активности, утверждение в сознании детей значимых патриотических ценностей, взглядов и
убеждений, уважение к прошлому и настоящему нашей страны, формирование национальной
терпимости;
•
деятельность в области художественного, эстетического и духовно-нравственного
воспитания - развитие творческого потенциала, эстетического вкуса, воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование нравственности;
•
организация деятельности органов ученического самоуправления – развитие
инициативы, ответственности, самостоятельности, возможность приобретения личного
организаторского опыта, успешность личности;
•
спортивно-оздоровительная деятельность, формирование основ физической культуры,
воспитание потребностей в здоровом образе жизни, охрана жизни – пропаганда здорового
образа жизни, ценностного отношения к себе, предупреждение негативных явлений, развитие
спортивно-массовой работы.
В основу воспитательной деятельности школы положена Концепция духовно- нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, ФГОС НОО и ООО, Конвенция о правах
ребенка, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 24.07.1998 N 124-ФЗ (последняя редакция), «Программа формирования экологической
культуры, культуры безопасного и здорового образа жизни», «Примерная программа
профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования»,
«Примерная программа социализации обучающихся на ступени НОО и ООО», «Концепция
фундаментального ядра содержания общего образования», Федеральный закон от 24 июня
1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних».
На основе выдвинутых задач были составлены планы работы методического объединения
классных руководителей, классных коллективов, педагога-организатора, а также планы работы
с детьми, требующими повышенного педагогического внимания, и детьми, стоящими на
внутришкольном контроле. Определена тематика родительских собраний и родительских
лекториев. Организована работа Наркопоста и Совета профилактики правонарушений
несовершеннолетних.
Воспитание осуществлялось через:
базовое образование;
внеурочную деятельность;
дополнительное образование;
внеклассную работу;
спортивно-оздоровительную работу;
социально – психологическую службу;
По гражданско-патриотическому направлению в план работы школы были включены
мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, укрепление знаний по истории
России и Республики Крым, формирование гражданской позиции, навыков самоуправления,
политической культуры.
В 2025 году в рамках гражданско-правового, патриотического воспитания проводились
тематические классные часы, уроки Мужества, уроки правовой грамотности учащихся,
традиционные общешкольные мероприятия, такие как:
День памяти жертв терроризма – «Беслан забыть нельзя»; урок Мужества, посвященный 82летию со дня снятия блокады Ленинграда; концертная программа, посвященная Дню
народного единства; патриотический час «Мужество, доблесть, слава», посвященный Дню
Героев Отечества; месячник правовых знаний; тематические мероприятия ко Дню защитника
Отечества; День космонавтики, Гагаринский урок, «Космос – это мы»; мероприятия,
приуроченные к Дню Победы.
Учащиеся школы– активные участники районных мероприятий, конкурсов по гражданскоправовому и патриотическому воспитанию.
На формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности
судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, направлены
внеклассные и внешкольные мероприятия. В декабре, феврале, мае традиционно прошли
месячники военно-патриотической и оборонно-массовой работы, в течение которых были
проведены «Уроки мужества»: «Афганистан звучит в моей судьбе», «Колокола Чернобыля»,
«Солдаты, защищавшие страну», «И мужество, как знамя пронесли», тематические беседы:
«Есть такая профессия – Родину защищать», конкурсы рисунков.
Подготовка к празднованию Дня Победы в ВОВ способствовала воспитанию
ответственности, чувства долга, уважения, интереса к военной истории Отечества. Для
учащихся и родителей ко Дню Победы оформлены экспозиции «Города-герои», «Маршалы
Победы», «79 лет Великой Победе» и состоялись открытые мероприятия в форме
торжественной литературно-музыкальной композиции, презентаций. В течение года в школе
проводилась традиционная работа: уроки памяти: «Живи и помни», написание сочинений о
воинах-интернационалистах. В соответствии с планом воспитательной работы учащимися ко
Дню Победы проведены социально-значимые акции «Георгиевская ленточка» и «Окна
Победы», «Песни Победы», «Письмо ветерану», принято участие во Всероссийском «Диктанте
Победы». Также было принято участие в районном этапе конкурса рисунков «Крым в моем
сердце!».
Были проведены мероприятия, посвященные Международному дню освобождения узников
фашистских концлагерей: В библиотеке школы организована выставка на тему «Помните!
Через века, через года помните!»; проведен единый классный час: «Памяти узников
посвящается»; просмотрен видеофильм «Бухенвальд» с последующим обсуждением в классе.
Работа по духовно-нравственному воспитанию направлена на формирование терпимого
отношения и уважения к людям всех национальностей и вероисповеданий, формирование
поведенческой культуры в многонациональном обществе.
Проведён целый ряд мероприятий, направленных на знакомство и привитие уважения к
традициям и обычаям народов многонационального Крыма: фестиваль «Национальные
краски полуострова», устный журнал, посвященный Дню Республики Крым, живой интерес
вызывает у ребят проведение традиционной ярмарки: «Национальная кухня Крыма», конкурс
рисунков и газет.
Воспитание личности с высокой гражданской активностью неразрывно связано с
духовностью учащихся и является одним из главных условий их жизнеспособности в обществе,
успешной профессиональной карьеры. Учитывая, что формирование нравственного сознания и
высоких моральных качеств личности занимает особое место в системе воспитательной работы,
следует помогать учащимся осваивать моральные нормы и принципы, такие как честь,
нравственное достоинство человека, совесть, неприятие несправедливости, фальши; доблесть,
душевное мужество, честность, стойкость и благородство; уважение к другим людям, душевное
признание их достоинств; служение людям, забота о конкретном человеке; оптимизм,
трудолюбие, стремление к успеху. С этой целью проводились следующие мероприятия: Час
общения «Доброе слово - что ясный день», акция милосердия «Рука дружбы», «День улыбки»,
акция «Белый цветок», акция «Тюльпан милосердия». Классный час «Самые дорогие для нас
слова: Мама, Родина, Мир» (Сочинение, стихи: «Спасибо, мама, за жизнь, подаренную мне»),
Эссе «Сердце, отданное людям», Конкурс на лучшую сказку, стих или рассказ о Добре (5-7кл.),
выставка рисунков «Нарисуй дружбу» и придумай герб, флаг и Конституцию страны
Толерандия (8-10кл.).
С 1 сентября 2025 года обучающиеся школы начали изучать государственные символы РФ. Во
всех классах, с 1-го по 11-й, было организовано знакомство с историей возникновения
государственных символов. Обучающиеся 1–4-х классов – в рамках предмета «Окружающий
мир», 5–11-х классов – «Обществознание». Работа была организована учителями начальных
классов и учителями истории и обществознания. Классные руководители 1–11-х классов
знакомили обучающихся с историей возникновения и празднования Дня Государственного
герба России (30 ноября) и Дня принятия ФКЗ о Государственных символах России (25
декабря). В рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» происходит
знакомство обучающихся с государственными праздниками РФ и государственными
символами РФ. Еженедельно, по понедельникам, осуществляется церемония поднятия
Государственного флага РФ и исполнение гимнов России и Крыма. На общешкольной линейке
озвучиваются ключевые дела недели и важные государственные события. При изучении
государственных символов Российской Федерации учитывается преемственность содержания
начального, основного и среднего общего образования. Достижение соответствующих
личностных результатов обучающихся основывается на единстве учебной и воспитательной
деятельности по основным направлениям воспитательной деятельности, в том числе в части
гражданского и патриотического воспитания.
Стремление классных руководителей активизировать деятельность учащихся, разнообразить
их досуг, заинтересовать ребят тематикой мероприятий.
Анализ проведенных традиционных и творческих мероприятий показал, что воспитание
является значимым компонентом системы образования в школе и, как целенаправленный
педагогический процесс должен быть успешным и результативным.
Основные общешкольные дела
Торжественная линейка «Первый звонок».
День окончания Второй мировой войны «Подвиг народа». День солидарности в
борьбе с терроризмом «Граждане Беслана». Кинолекторий «Помните»
Торжественное открытие осенней Вахты Памяти поколений
Торжественное посвящение в кадеты
205 лет со дня рождения писателя Алексея Константиновича Толстого.
Международный день распространения грамотности. Квест «Лингвистическое
путешествие»
165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина Эдуардовича
Циолковского (1857-1935).
День работника дошкольного образования. Акция «Крышечки добра»
Акция «Белый цветок»
Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по
профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма, разработка
схемы-маршрута
«Дом-школа-дом»).
Видеолекция «Сила в единстве»
«Посвящение в первоклассники».Выборы в школьное самоуправление
Открытие школьной спартакиады. Осенний День Здоровья. Русский силомер.
Турпоход к Дню туризма
Международный день пожилых людей «Экспедиция добра». Международный день
музыки «Музыка, которая объединяет»
Акция «Мой милый друг!»
День учителя.
Проект «Культурный код. Россия 3:0:Путь Победы», акция-конкурс «Связующая нить»
130 лет со дня рождения поэтессы, прозаика, драматурга Марины Ивановны
Цветаевой.
День отца в России. Суворовские чтения
Международный день школьных библиотек.
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников МВД
Мероприятия месячника правового воспитания и профилактики правонарушений.
Единый день профилактики правонарушений и деструктивного поведения (правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.).
День учителя в школе: акция по поздравлению учителей, учителей-ветеранов
педагогического труда.
Спортивные состязания по ОФП.
«Золотая осень»: Конкурс рисунков. Праздник Осени. Конкурс поделок из
природного и бросового материала.
Осенняя тематическая площадка
Фестиваль «День народного единства»
Акция «Сила в единстве. Победа в вере.»
155 лет со дня рождения И.А.Бунина
110 лет со дня рождения К.Симонова
Торжественное открытие проекта «Гордость России – гордость Крыма»
Акция «Я – россиянин»
День матери в России. Акция «Вместе ярче».
День Государственного герба Российской Федерации.
Международный день библиотек
Мероприятия месячника взаимодействия семьи и школы: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению мам с Днем матери, конкурсная программа «Мама,
папа, я – отличная семья!».
День тренера
Мастер-класс по оказанию первой помощи
Международный день вторичной переработки
Операция «Чистое поколение – 2025»: вместе за здоровье
Географический диктант
День правовой защиты детей. Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав
и свобод в школе и семье.
Акция «Коробка храбрости»
День неизвестного солдата.
«Нюрнбергский процесс-суд истории»
Военно-патриотический диктант
Международный день инвалидов.
День добровольца (волонтёра) в России.
Акция «Книга в каждый дом»
Всероссийский урок качества
Эколята – юные защитники природы
Акция «Кормушка для птиц»
Международный день художника.
День Героев Отечества.
«Есть такая профессия – Родину защищать»
Россия – страна победителей!
День Конституции Российской Федерации. День принятия Федеральных
конституционных законов о государственных символах.
Российской Федерации.
День участников ликвидаций последствий радиационных катастроф
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее
Дорогами крымской весны
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый год в школе:
украшение кабинетов, оформление окон, конкурс рисунков, поделок, утренник.
Мероприятия к Дню Николая Чудотворца
Акции «Подари игрушку ёлке», «Новогодняя дверь», «Российский Дед Мороз»
Неделя начальных классов (викторины, интеллектуальные игры, конкурсные
программы).
День работника прокуратуры
Переяславская рада 1654 года
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.
День памяти жертв Холокоста.
Акция «Свеча памяти»
Спортивные соревнования.
«День зачёта» (к дню студента)
Неделя детского телефона доверия
Час памяти «Блокада Ленинграда» Акция «Блокадный хлеб», «Блокадная ласточка»
83 года со дня победы Вооружённых сил СССР над армией гитлеровской Германии в
1943 году в Сталинградской битве.
День российской науки.
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.
Международный день родного языка.
«Цифровой ликбез»
День защитника Отечества. День воинской славы (мероприятие с
«Крымпатриотцентр»)
Всероссийская акция «Письмо солдату»
Всероссийская акция «Подарок герою»
Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания: «Веселые
старты», фестиваль патриотической песни, акция по поздравлению пап и дедушек,
мальчиков, конкурс рисунков,
Уроки мужества «Равнение на подвиг»
День защитника Республики Крым «Герои живут рядом»
День Республики Крым
Встреча трёх поколений
Международный день без Интернета
165 лет Манифесту об отмене крепостного права
«Широкая Масленица», фестиваль русской кухни
Акция «Наставник для каждого»
День православной книги
Благотворительная выставка-ярмарка «Тюльпан милосердия»
Выставка рисунков «Вода – это жизнь»
Международный день книгодарения
195 лет Николаю Лескову
День памяти А.С.Пушкина
«В гостях у Агнии Барто»
Уроки, посвящённые 100-летию И.В.Горынина
День воссоединения Крыма с Россией «Крымская весна: символ единства, мира и
справедливости», «Одна страна – одна история»
Акция «Письмо в 2014»
День Сил специальных операций
Всемирный день театра.
День знаний о лесе
Классный час: Михаил Врубель
Всемирный День поэзии, поэтический батл «Мой голос в стихах», зарядка с рифмой
Мероприятия месячника социальной защиты детей «Умники и умницы». День науки в
школе: защита проектов и исследовательских работ.
8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек,
утренник.
Мероприятия, посвященные Дню воссоединения Крыма с Россией, акция «Окна
России».
День космонавтики, 68 лет со дня запуска СССР первого искусственного спутника
Земли.
День памяти о геноциде советсткого народа нацистами и их пособниками в годы
Великой
Отечественной Войны.
Всемирный день Земли.
Мероприятия месячника нравственного воспитания «Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра.
День космонавтики: конкурс рисунков.
Экологическая акция «Чистый двор», «Чистый берег».
Праздник весны и Труда.
День Победы.
242 года со дня основания Черноморского флота.
321 год со дня основания Балтийского флота.
День детских общественных организаций России.
День славянской письменности и культуры.
Мероприятия к Международному дню семьи ( 15 мая).
Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое поколение». Закрытие школьной
спартакиады.
Весенний День здоровья. Акция "Школа против курения". Туристические походы.
День Победы: акции «Бессмертный полк», «С праздником, ветеран!», концерт в ДК,
проект «Окна Победы».
Торжественная линейка «Последний звонок».
День защиты детей.
День русского языка.
День России.
День памяти и скорби.
День молодёжи.
День семьи, любви и верности.
День Военно-морского флота.
День физкультурника.
День Государственного флага Российской Федерации.
83 года со дня победы советских войск над немецкой армией в битве под Курском в
1943
году.
День российского кино.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Формы организации внеурочной деятельности включают: занятия «Разговоры о важном»,
школьный спортивный клуб, детское объединение «Орлята России», кружки,
профориентационные занятия «Россия – мои горизонты».
В планах внеурочной деятельности всех уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о
важном» были включены в планы внеурочной деятельности всех уровней образования в объеме
34 часов в учебный год.
Содержание занятий «Разговоры о важном» отражает основные традиционные российские
ценности: историческая память, преемственность поколений, патриотизм, доброта и добрые
дела, семья и традиционные семейные ценности, культура России, наука на службе Родине,
образование и его важность в жизни человека и страны, труд и профессиональная
социализация, экологическая и информационная культура, здоровье и ЗОЖ.
Основой для подготовки к занятиям являются Методические рекомендации Института
содержания и методов обучения.
Внеурочные занятия в классах проходит каждый понедельник. Они начинаются поднятием
Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного
гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале.
Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
Тематика «Разговоров о важном» синхронизирована с темами активностей РДДМ «Движение
первых» и «Орлята России».
В 2024 году в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО включено
профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–
11-х классах по 1 часу в неделю.
С 1 сентября 2025 года организован школьный спортивный клуб «Лидер». В рамках клуба
реализуются следующие спортивные направления:
• волейбол – 1 группы;
• баскетбол – 1 группы;
футбол – 1 группы;
В объединениях клуба в первом полугодии занято 47 обучающихся (100% обучающихся
начальной школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
• спортивный зал, использующийся для проведения спортивных соревнований с участием
школьников;
•
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 100%.
В 2025 учебном году школа реализовывала 3 дополнительных общеразвивающих программ по
двум направлениям:
• художественное (школьный театр «Ладошки», школьный хор «Акварельки»)
• туристско - краеведческое («Введение в туризм»)
В 2025 учебном году по программам туристско-краеведческой направленности занимались 79
процентов обучающихся, осваивающих дополнительные образовательные программы. Это
говорит о росте интереса обучающихся к освоению программ туристско-краеведческо
направленности и необходимости увеличения количества программ по этим направленностям.
В 2024 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол
Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В школе в 2025 году работает объединение
дополнительного образования «Школьный театр «Ладошки»» Актуализирована программа
дополнительного образования «Школьный хор «Акварельки»». Руководитель театральной
студии – педагог дополнительного образования Филиппов В.Г. Педагог имеет необходимую
квалификацию, прошел обучение по дополнительной профессиональной программе повышения
квалификации «Мастерство Учителя», проводимые Театральным институтом имени Бориса
Щукина в онлайн-формате. Составлены план и график проведения занятий театральной студии.
Созданы условия для организации образовательного процесса: выделены помещение и
специальное оборудование.
В 2025 учебном году в театральной студии занимались 25 обучающихся 8-11-х классов.
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материально-техническая база:
• музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации общешкольных
мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный центр, микрофоны);
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме. Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Реализация мероприятий к Году Защитника Отечества
В соответствии с Указом Президента РФ от 16.01..2025 № 28 «О проведении в Российской
Федерации Года защитника Отечества, проведены следующие мероприятия:
• организационные мероприятия;
• мероприятия, направленные на военно-патриотическое, гражданское воспитание
обучающихся, популяризацию сохранения российских ценностей среди детей и молодежи;
• мероприятия по повышению компетентности родителей в вопросах патриотического
воспитания, оказанию помощи семьям и детям.
• Розданы информационные материалы для родителей (стенды-передвижки, листовки,
брошюры).
• Оформление фойе школы, посвящённое «Году защитника Отечества».
• Круглый стол «Есть такая профессия – Родину защищать».
• Родительское собрание о значении патриотических ценностей в воспитании
• Материалы для родителей о патриотизме в современном мире
• Праздник «День защитника Отечества», включающий родителей в организацию
• Выставка рисунков «Мой герой», «Великая Победа»
• Организация фотовыставки "Портрет Героя"
Участие в акциях «Письмо солдатуе», «Подарок герою» совместно с родителями
Мастерская по созданию поделок к Дню защитника Отечества с участием родителей
Участие родителей в проведении праздника «День Победы»
Всего в 2025 году охвачены мероприятиями к Году защитника Отечества 100 процентов
обучающихся школы и 80 процентов семей обучающихся.
В течение года обучающиеся и родители приняли участие в наиболее значимых федеральных,
региональных и муниципальных мероприятиях.
•
•
•
Организация профориентации
В 2025 году профориентация школьников в МБОУ «Наташинская средняя школа»
проводилась через внедрение Единой модели профориентации и реализацию профминимума.
Во втором полугодии 2024-2025 учебного года профориентация школьников проводилась в
соответствии с Методическими рекомендациями и порядком реализации профориентационного
минимума в 2024-2025 учебном году. В первом полугодии 2025-2026 учебного года – в
соответствии с методическими рекомендациями по реализации Единой модели
профориентации школьников в 2024-2025 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ-1705/05).
Во втором полугодии 2024-2025 учебного года профориентация школьников проводилась без
участия в проекте «Билет в будущее». В первом полугодии 2025/26 учебного года школа стала
участником проекта и получила доступ к школьному сегменту платформы «Билет в будущее».
В 2025 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа
реализовывала на базовом уровне. План мероприятий включал все необходимые мероприятия,
предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов в
профориентационной деятельности в школе были созданы следующие организационные и
методические условия:
• назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по воспитательной
работе Лысяная С.М.
• определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы –
классные руководители 6–11-х классов, педагог-психолог Моложавая Л.В.
• специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по
организации и проведению профориентационной работы объемом 6 академических часов;
• сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях из числа
обучающихся 6–11-х классов;
• разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей обучающихся.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
• КФХ «Сейтумеров Р.В».
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2025 году:
• организация и проведение профессиональных проб на базе организаций-партнеров;
• привлечение организаций-партнеров к участию в Дне профессии, Дне открытых дверей,
Дне выпускника.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100 процентов
обучающихся 6–11-х классов.
Профилактика радикальных проявлений
В соответствии с комплексным планом противодействия идеологии терроризма на период с
2024 по 2028 год, который утвердил Президент (план Президента от 30.12.2023 № Пр-2610),
был разработан организационный план профилактической деятельности по противодействию
экстремизму и терроризму.
В соответствии с организационным планом в 2024 году были проведены следующие
мероприятия.
Реализация организационных мероприятий:
• сформированы подборки методического материала по мероприятиям профилактики и
предупреждения экстремистских проявлений среди обучающихся школы;
• разработаны памятки для родителей и обучающихся по повышению информационной
грамотности по вопросам современных религиозных течений;
• регулярно обновляются информационные наглядные материалы антиэкстремистской
направленности на информационном стенде и официальном сайте школы;
• постоянно действует сбор обращений о фактах экстремизма среди участников
образовательных отношений;
• регулярно проводится проверка библиотечного фонда школы на наличие материалов,
входящих в федеральный список экстремистских материалов (ФСЭМ).
Проведение профилактической работы с обучающимися:
• постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения
распространения экстремистской идеологии среди обучающихся, склонных: к непосещению
занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и сверстниками, отсутствию
дисциплины, участию в неформальных молодежных группировках; совершению
правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без контроля родителей;
• проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств
толерантности и уровня внушаемости;
• проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом,
классные часы по толерантному воспитанию, месячник по профилактике вредных привычек и
асоциального поведения;
• регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в социальноопасном положении по недопущению правонарушений и антиобщественных действий или
минимизации рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья;
• регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению конфликтных
ситуаций в случае их возникновения;
• проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с целью
разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской и
террористической деятельности.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
• проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовнонравственных ценностей в семье»; «Вербовка подростков в экстремистские организации. Как
не допустить беды»;
• проведено общешкольное родительское собрание с приглашением представителей
правоохранительных органов «Организация занятости ребенка во внеучебной деятельности с
целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;
• регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов, связанных
с противодействием экстремизму (при необходимости).
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по
профилактике радикализации. Степень реализации планов ВР классных руководителей в части
мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и экстремизму:
• на уровне НОО – 98 процентов;
• на уровне ООО – 95 процентов;
• на уровне СОО – 97 процентов.
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным
поступкам, в первом полугодии 2024-2025 учебного года в школе проведены следующие
мероприятия:
• мониторинг социальных сетей школьников;
• психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся;
• социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп
обучающихся.
В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:
• выявлено обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным
поступкам: на уровне НОО – 0; на уровне ООО – 2 (Мемешев Э., (7 класс), Щербак М. (7 класс)
на уровне СОО – 0;
• зафиксировано случаев буллинга в школе – 0;
• зафиксировано случаев проявления деструктивного поведения школьниками – 0.
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к
деструктивным поступкам, и их сопровождению ведется в школе на регулярной основе. К ее
положительным результатам можно отнести отсутствие в школе случаев проявления
деструктивного поведения учеников и случаев буллинга.
В 2025 году в школе действует первичная ячейка РДДМ «Движение первых». В состав ячейки
вошли 78 обучающихся 5-9-х классов. Ответственным за работу первичного школьного
отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию Филиппов В.Г.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей
программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные
события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане
воспитательной работы.
В 2025 году в члены первичной ячейки включились во Всероссийские проекты РДДМ
«Наставник для каждого», «Вам, любимые», «Классные встречи», «Мы – граждане России».
Эффективность воспитательной работы школы в 2025 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы школы в 2025 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
В течение 2025 года учащиеся школы приняли участие и стали победителями следующих
конкурсов:
№
п/п
1
2
3
4
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
ФИО
Название конкурса
обучающегося
Муниципальный этап
Республиканского конкурса
«Пасхальная Ассамблея»
Муниципальный этап конкурса «В
ожидании волшебства»
Номинация «Оригинальная ёлка»
Муниципальный этап
Республиканской выставкиконкурса декоративно-прикладного
творчества и изобразительного
искусства «Знай и люби свой край»
В номинации «Художественное
плетение, ткачество»
Муниципальный турнир по
Акперова У.
2 место
Учитель
Кравченко Л.В.
Буйновский Архип
1 место
Лысяная С.М.
Буйновский Архип
1 место
Лысяная С.М.
4-7 классы
Филиппов В.Г.
5
6
7
8
9
10
11
1.
1.
2.
3.
4.
5.
футболу «Кожаный мяч»
Муниципальный этап конкурса
«Можжевельники Крыма»,
номинация «Экорисунок «Колючая
красота Крыма»
Конкурс-защита научноисследовательских работ МАН
«Искатель»
Муниципальный этап конкурса
«Живая классика»
Бондаренко Полина
3 место
Кравченко Л.В.
Посидайло Карина
2 место
Хантемирова
Л.Р.
Урсул В.А.
Епанчина С.В.
Кулик Алёна
призёр
Муниципальный этап
муниципального проекта «Я люблю
тебя, Сакский район» в
интеллектуальной игре «Я знаю!»
Муниципальный этап конкурса
«Ради жизни на Земле»
Кулик Алёна
1 место
Епанчина С.В.
Кулик Алёна
2 место
Епанчина С.В.
Турнир по футболу на кубок
главы администрации города
Евпатории (Арена Крым)
Турнир по волейболу,
посвящённый участникам СВО
9 класс
4 класс
Филиппов В.Г.
11 класс
3 место
Республиканский этап
Республиканский фестивальКулик Алёна
3 место
конкурс «Крым в сердце моём»
Номинация «Планета мастеров»
Диктант Победы
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЭТАП
участие
Епанчина С.В.
Всероссийский конкурс «Без
срока давности»
Всероссийский правовой диктант
участие
Хантемирова
Л.Р.
Лысяная С.М.
участие
Лысяная С.М.
Всероссийская акция
«День белых журавлей»
Всероссийский конкурс
«Связующая нить»
Народная акция «Рисуем Победу
2026»
Всероссийский открытый
творческий конкурс «Дети рисуют
Победу»
Всероссийская акция
«# Окна Победы»
Всероссийская акция
«# Окна России»
участие
участие
Хантемирова
Л.Р.
Лысяная С.М.
участие
Лысяная С.М.
участие
Лысяная С.М.
участие
Хантемирова
Л.Р.
Хантемирова
Л.Р.
участие
6.
7.
Всероссийская историческая
интеллектуальная игра «1418»,
посвящённая
79 годовщине Великой Победы в
годы ВОВ
Всероссийская акция
«Георгиевская
ленточка»
участие
Хантемирова
Л.Р.
участие
Хантемирова
Л.Р.
В соответствии с приказами о проведении месячника правовых знаний, согласно годовому
плану воспитательной работы школы, с целью реализации правового направления Программы
воспитания и социализации НОО и ООО, СОО с целью повышения эффективности воспитания,
соблюдения действующего законодательства, уважения прав человека, повышения уровня
правовой грамотности учащихся была осуществлена следующая правовая работа:
№
Мероприятия
1.
Общешкольные мероприятия
1.1
В библиотеке школы оформлена выставка литературы «Твоя правовая
культура».
1.2
Активизирована работа «Наркопоста», Координационного центра по
превентивному воспитанию:
- Собеседование с классными руководителями: корректировка
социальных данных учащихся классов;
- Обновление и корректировка «банка данных»: обновление состава
социальных групп, составление социального паспорта каждого класса и
школы;
- Разработка стратегии работы по профилактике правонарушений
учащимися;
- Профилактика вредных привычек. Выявление детей, склонных к
правонарушениям;
- Выявление семей, оказавшихся в социально-опасном положении;
- Информация классных руководителей о занятости учащихся, состоящих
на учёте, в кружках, секциях;
1.3
Обновлена информация в правовом уголке «Я и закон»
1.4
В классных уголках размещена информация о символике РФ, памятка
учащемуся (о правилах поведения и внешнем виде)
1.5
Оформлен стенд «Безопасность человека» по темам: «Терроризм – угроза
обществу».
1.6
Проведен родительский лекторий «Права и обязанности родителей»
1.7
Ознакомление учителей с Законом Республики Крым «О профилактике
правонарушений в Республике Крым» от 08.08.2014 г.
1.8
Проведена работа с учащимися, стоящими на контроле, и детьми,
требующими повышенного педагогического внимания: «Формы социального
контроля
за
соблюдением
правовых
и
моральных
норм
несовершеннолетних»
1.9
Проведены мероприятия в рамках акции «Уроки для детей и их
родителей» (по профилактике наркомании):
- Беседа «Методы распространения наркотиков».
- Час психолога «Наркомания»;
- Проведение круглых столов по темам: «Что ты знаешь о наркотиках?»,
«Как ты поступишь, если …»;
- Встреча учащихся с медработником «Наркомания, алкоголизм и
подросток»;
1.1
Проведен конкурс плакатов «Скажем «нет!» вредным привычкам»
1.1
Проведение Единого дня профилактики правонарушений.
0
1
1.1
2
2.
2.1
2.2
2.3
Проведена разъяснительная работа о роли ученического самоуправления в
школе и о порядке проведения выборов президента школы.
Внеклассные мероприятия
Классные часы:
- «Мои права и обязанности», «Забота государства о маленьких гражданах
своей страны»;
- «Ребенок и закон», «Декларация прав ребенка», «Человек среди людей» ;
- «Мы ответственны за свои поступки», «Что значит быть культурным
человеком», «На что имеем право»;
- «Мой класс – мои друзья», «Царство Закона и Царство Беззакония»,
«Право быть ребенком»;
- «Конвенция о правах ребенка»
- «Закон и мы»
- «Мои прав в моей школе»
- «Есть ли границы у свободы»
- «Правонарушения и их последствия»
Деловая игра:
- «Хочу стать юристом»;
- «Мы тоже имеем право»
- «Суд над хулиганством»
- «Декларация прав о правах и обязанностях»
«Правонарушения и преступления. Виды
ответственности»
Викторины:
- «Я и правила дорожного движения»
- « Моя страна. История символики»
- «Уроки Фемиды»
2.4
Дискуссии:
- « Кто в ответе за нас?»
- «от безответственности до преступления – один шаг»
2.5
Тренинги:
- «Как научиться жить без драки»
- «Как не стать жертвой преступления»
- «Как противостоять давлению среды»
- «Наш класс – одна семья»
- «Шаг навстречу»
- «Учимся общаться продуктивно»
3.
Работа психолога:
3.1
Занятия:
- «Как избегать конфликтогенов»
- «Наркотики» (Из программы перекресток)
3.2
Консультационная работа.
Воспитывая любовь к Отечеству и родному краю – Крыму, должное внимание уделяется и
работе экологического направления.
Формированию экологической культуры способствовали мероприятия, направленные на
воспитание любви и бережного отношения к природе, применение в повседневной жизни
полученных необходимых знаний и навыков по охране окружающей среды. В октябре
организована выставка поделок из природного материала: «Краски осени».
Традиционно проходили акции «Чистый двор», субботники, где добросовестно и активно
трудились коллективы 5-11 классов. Ребята активно участвуют в экологических акциях,
мероприятиях, конкурсах.
Продолжается работа по формированию здорового образа жизни. Более разнообразными
стали методы работы. Эта работа начиналась среди родителей (беседы на собраниях о вредных
привычках). Проводились как классные (беседы, диспуты), так и общешкольные мероприятия
(Акции ко Дню борьбы со СПИДом, с наркоманией, с курением).
Большое внимание уделялось разъяснению пагубности вредных привычек (санитарный
лекторий, выпуск санитарных бюллетеней и выставка рисунков о здоровом образе жизни).
Вопросы формирования здорового образа жизни рассматривались на МО классных
руководителей.
Диагностическая деятельность по выявлению уровня воспитанности учащихся позволяет
определить направление работы не только класса, но и с отдельным учеником. Также позволяет
определить круг ребят, требующих повышенного педагогического внимания. Таким ребятам
уделяется особое внимание по всем направлениям деятельности школы: тренинги, проводимые
психологом, профилактические беседы, проводимые классными руководителями и
администрацией школы, беседы на заседаниях Совета профилактики правонарушений
несовершеннолетними, встречи с представителями правоохранительных органов.
Вовлечение ребят девиантного поведения в общественную жизнь школы, в кружковую
деятельность дает положительные результаты:
Количество
На
Год
На учете в
На учете в
внутришкольном
правонарушит
ОДН
КДН и ЗП
елей
контроле
2025
0
0
0
4
Работа самоуправления школы
Основная цель работы органов школьного самоуправления – формирование у учащихся
готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека.
В 2025 году перед школьным ученическим самоуправлением стояли следующие задачи:
-Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности.
-Представление интересов учащихся в процессе управления.
-Поддержка и развитие интересов учащихся в школьной жизни.
-Организация досуга и отдыха учащихся.
-Творческое развитие учащихся.
-Помощь учащимся в реализации своих способностей в различных видах деятельности.
Представители школьного самоуправления - активные участники школьных мероприятий,
уделяют внимание вопросам организации дисциплины и порядка в школе. Старт в работе
школьного самоуправления – это выборы. Школьный Совет старшеклассников и Совет лидеров
сформированы из лидеров классов и активных учеников школы. Президент школьного
самоуправления избран путем тайного голосования в ходе игры Выборы. Им стала Посидайло
Карина Александровна, ученица 10 класса.
В течение года регулярно проводились заседания школьного самоуправления, где
рассматривался план работы, велась подготовка различных мероприятий, заслушивались
отчеты о проделанной работе.
У Школьного Ученического Совета следующие направления деятельности:
Сектор культурномассовых дел - подготовка и организация внеурочной деятельности
учащихся (проведение праздников, фестивалей, выставок, конкурсов).
Сектор учебный - создание условий для повышения мотивации учебной деятельности
школьников (День и час дублера, проекты).
Сектор физкультурный - подготовка и организация спортивно-массовой работы
(проведение спортивных соревнований; участие в районных спортивных мероприятиях).
Сектор трудовой - проведение субботников, трудовых десантов, акции по уходу за памятником
участникам ВОВ.
Сектор информационный - организация информационного поля школы (оформление стендов;
выпуск школьных и классных газет).
Сектор патриотический - организация и проведение в классе мероприятий гражданскопатриотического
содержания,
информационных
классных
часов,
посвященных
государственной и школьной символике (участие в акциях, конкурсах и мероприятиях
патриотического направления).
Сектор экология - проводит мероприятия, связанные с проблемой экологии, организует
краеведческие экскурсии, отвечает за подготовку учащихся по экологическим конкурсам.
Сектор ЗОЖ - пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, участие в районных
акциях и соревнованиях, организация школьных соревнованиях, конкурсах, днях здоровья.
Сектор Милосердие - организация участия в общешкольных и классных акциях милосердия.
В этом учебном году приняли активное участие во многих школьных и районных
мероприятиях:
-Поздравление учителей с Днём Учителя и 8 Марта.
-Конкурс праздничных стенгазет, посвященных Дню Учителя.
-Конкурс рисунков на асфальте «Дети за мир на Земле».
- Эколого-природоохранная акция «К чистым истокам»
-Конкурс – эссе «Севастополь – дорогами подвига и славы»
-Конкурс рисунков «Осенний букет».
-Конкурс детского творчества «Крым в моём сердце»
- Конкурс плакатов «Мы против коррупции»
-Конкурс «Космические фантазии»
-Акции – «Сохрани ёлочку», «Окна Победы», «День без интернета», «Георгиевская
ленточка», День борьбы со СПИДом», «День инвалида», «День неизвестного солдата»,
«День Героев Отечества»
Всероссийская акция памяти «Дни белых журавлей»
-День Конституции.
-Новогодние утренники
-День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады
- Творческий конкурс «Мы наследники Победы»
-Спортивный праздник «Защитники Отечества»
-Выезд учащихся на экскурсии.
-Общешкольный субботник по благоустройству школьного двора и прилегающей территории
«Чистая школа».
Таким образом, ученическое самоуправление стимулирует обучающихся к социальной
активности и творчеству, воспитывает инициативность и гражданскую ответственность,
формирует демократическую культуру.
Работа советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными организациями
Советник по воспитанию:
участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в школе;
привлекает педагогов, обучающихся и их родителей в проектирование рабочих программ
воспитания;
вовлекает учащихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;
анализирует результаты рабочих программ воспитания;
организовывает отдых и занятость обучающихся в каникулярный период;
организовывает педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации
и социально-педагогической поддержке;
участвует в работе педагогических, методических советов;
помогает готовить и проводить родительские собрания, оздоровительные, воспитательные
и иные мероприятия, которые предусмотрены образовательной программой школы;
координирует деятельность различных детских общественных объединений.
Советник по воспитанию позволил систематизировать работу классных руководителей
и снять излишнюю нагрузку с заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
В 202 году в школе функционирует первичная ячейка РДДМ «Движение первых».
Ответственным за работу первичного школьного отделения РДДМ назначен советник
директора по воспитанию Хантемирова Л.Р.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей
программы воспитания «Детские общественные объединения». Конкретные воспитательные
события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане
воспитательной работы.
В 2025 году в члены первичной ячейки включились во Всероссийские проекты РДДМ
«Наставник для каждого», «Вам, любимые», «Классные встречи», «Мы – граждане России».
Участники школьного отделения РДДМ за истекший период достигли следующих
результатов:
• сложился комплекс традиционных мероприятий, которые организует и проводит отделение
«Движение первых»;
• налажено взаимодействие с отделением
«Движении первых» МБОУ
«Наташинская средняя школа» совместно с ним проведена акция «Поможем
братьям нашим меньшим».
Кадровое обеспечение
МБОУ «Наташинская средняя школа» в 2024/2025 учебном году полностью
укомплектована педагогическими кадрами согласно штатному расписанию, вакансий
нет.
Всего педагогических работников: 18; основных – 18; специалистов со стажем до 3-х лет 4.
Возрастной состав:
до 20 лет
-
от 20 до
30
лет
2
от 31 до
40
лет
6
от 41 до
50
лет
3
от 51 до
60
лет
2
от 61 до
70
лет
4
старше 70
лет
1
По уровню образования:
Категория специалистов
Учителя начальных классов
Учителя - предметники
Педагог-психолог
По стажу работы:
Высшее педагогическое
2
16
-
Среднее специальное
1
-
1-3 года
3
4-10 лет
5
11-20 лет
3
21-30 лет
-
Свыше 30 лет
7
По квалификационным категориям:
Высшая
квалификационная
категория
5
I
квалификационная
категория
4
Соответствует
занимаемой
должности
Не имеют
категории
2
7
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ документации, которую
ведут педагогические работники. Значительную часть документов перевели в электронный вид и
поручили вести непедагогическим работникам. Документацию, которая связана с реализацией
ООП школы, продолжают вести педагогические работники за дополнительную плату.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального баланса
процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии,
в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
• образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
• в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется
подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
• кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы
по повышению квалификации педагогов.
1.5 Оценка учебно-методического и библиотечно- информационного обеспечения
Общая характеристика:
•
•
•
•
объем библиотечного фонда – 13155 единиц;
книгообеспеченность – 100 процентов;
обращаемость – 3643 единиц в год;
объем учебного фонда – 2303 единицы.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько
экземпляров
выдавалось за год
1
Учебная
2303
2139
2
Педагогическая
83
60
3
Художественная
10770
1300
4
Справочная
46
25
5
Языковедение, литературоведение
70
37
6
Естественно-научная
45
35
7
Техническая
30
10
8
Общественно-политическая
45
37
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
26.06.2025 г. № 495.
Подготовлен перспективный перечень учебников и сделана заявка на приобретение
учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2026 года.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 250
дисков. Средний уровень посещаемости библиотеки – 21 человек в
день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и
обновление фонда художественной литературы.
1.6 Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. Школа имеет необходимое количество учебных
кабинетов для проведения качественного учебно-воспитательного процесса. Каждый
класс имеет классную комнату.
За счет бюджетного финансирования осуществляется планомерное обеспечение
учебных кабинетов компьютерной техникой.
МБОУ «Наташинская средняя школа» размещается в одном трехэтажном здании.
В его состав входят: 3-х этажный учебный корпус (1988 года строительства),
цокольный этаж,1 этажный корпус актового и спортивного залов, а так же, столовая
школы.
Проектная мощность- здание рассчитано на 620 учащихся, фактически обучается 141
учащихся (11 классов с 1-го по 11-й класс обучения). Все учащиеся обучаются в одну
смену. Территория школы ограждена.
Озеленение территории достаточное, составляет 60% от общей площади. При
озеленении не использованы деревья и кустарники с ядовитыми плодами и колючками.
На территории общеобразовательного учреждения имеется физкультурно-спортивная
зона. Программа по физической культуре выполняется в оборудованном спортивном
зале в полном объёме. Для сбора твердых бытовых отходов предусмотрена площадка,
на расстоянии 100 метров от здания школы.
Учебный корпус - фасад здания не утеплен, окна заменены на металлопластиковые.
Расположение кабинетов двухстороннее.
Температурный режим по классам +18 +21 С, в каждом учебном кабинете имеются
бытовые термометры для контроля температурного режима.
Режим проветривания соблюдается: учебные помещения проветриваются во время
перемен, рекреационные - во время уроков. Окна оборудованы режимом
проветривания с рычажными приборами. Остекление окон выполнено из цельного
стеклополотна.
Питьевой режим для обучающихся организован в соответствии с санитарными требованиями
индивидуальный питьевой режим.
В декабре 2018г. прошла реорганизация. В состав школы вошло структурное
подразделение Детский сад «Зайчик» Размещено на втором этаже школы. Имеет свой
выход из здания. Количество сотрудников – 10, воспитанников – 3 8 . Функционирует
две группы. Подразделение имеет свою огражденную территорию.
Вывод:
1.
Материально-технической базы достаточно для реализации
основных образовательных программ в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО,
ОО, СОО. Материально-технической базы недостаточно для реализации
адаптированных основных образовательных программ в полном объеме. - не в
полной мере организована доступность в ОО для инвалидов.
1.7 Результативность работы структурного подразделения детский сад «Зайчик».
I.
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
структурного
подразделения
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Аналитическая часть
Общие сведения об образовательной организации
Структурное подразделение муниципального бюджетного
образовательного учреждения «Наташинская средняя школа»
Сакского района Республики Крым - детский сад «Зайчик»
Савчишина Вера Михайловна
296512, с.Наташино, ул.Школьная, д. 1.
+79787105456
sadik.natashino2023@gmail.com
Администрация Сакского района Республики Крым
2001год
Структурное подразделение муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Наташинская средняя школа» Сакского района Республики Крым- детский
сад «Зайчик» (далее – детский сад) расположен в жилом районе села, вдали от торговых
мест. Проектная наполняемость на 38 мест. Общая площадь помещения 515 кв. м, из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного
процесса,176кв. м.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной
деятельности по реализации
образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы детского сада.
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность
пребывания детей в группах– 9 часов. Режим работы групп – с 8:00 до 17:00.
II.
Система управления организации
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом МБОУ «Наташинская средняя школа».
Управление детским садом строится на принципах единоличия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: управляющий совет, педагогический
совет, общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом является
руководитель структурного подразделения.
Органы управления, действующие в детском саду
Наименование органа
Руководитель
Педагогический совет
Общее собрание
работников
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
организации. Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации,
совершенствованию
ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
III.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФОП ДО и ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации».
Образовательная
деятельность
ведется
на
основании
утвержденной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФОП ДО и ФГОС дошкольного образования, санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Детский сад посещают 36 воспитанников в возрасте от 2 лет 6 месяцев до 7 лет. В
Детском саду сформировано 2 разновозрастные группы:
- разновозрастная группа (2года 6месяцев –5лет) общеразвивающей направленности;
- разновозрастная группа (5 - 7 лет) комбинированной направленности.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения образовательной программы
дошкольного образования Детского сада (ОП ДО Детского сада) в каждой возрастной
группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития
и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ОП
ДО Детского сада на конец 2025 года выглядят следующим образом
Выше нормы
Уровень
развития
целевых
ориентиров
детского
развития
Норма
Кол
во
%
Колво
%
2
5
%
32
90
%
Ниже
нормы
Кол
%
во
Кол
во
2
36
5%
Итого
%
воспитанников
в пределе
нормы
95%
В октябре 2025 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников
выпускников группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 8 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Полная
Неполная с матерью
Неполная с отцом
Оформлено опекунство
26
5
0
1
Количество детей в семье
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более
Процент от общего количества
семей воспитанников
81 %
16%
0%
3%
Характеристика семей по количеству детей
Количество семей
Процент от общего количества
семей воспитанников
3
9%
15
47%
14
44%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после
зачисления в Детский сад.
IV.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки индивидуального
развития воспитанников от 31.08.2023. Мониторинг качества образовательной деятельности в
2025 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 90%
процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в
своей возрастной группе. Воспитанники группы показали высокие показатели готовности к
школьному обучению.
В период с 05.10.2025 по 09.10.2025 проводилось анкетирование 32 родителя, получены
следующие результаты:
− доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, – 80%;
− доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников организации, – 75
%;
− доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, – 80%;
− доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных
услуг, –87%;
− доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и
знакомым, – 40%.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
V.
Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Всего работают 10 человек. Педагогический коллектив Детского сада составляет 3 специалиста.
Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно повышают свой
профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений,
знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
VI.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям
основной
общеобразовательной
программы,
детской
художественной
литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных
электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет не оснащен техническим и
компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование –
музыкальный центр,
плазменные телевизоры в музыкальном зале и в группах;
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.
VII.
Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы
помещения:
− групповые помещения – 2;
− кабинет руководителя – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− спальные помещения – 2;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную.
В 2025 году детский сад провел текущий ремонт 2 групповых помещений. Материальнотехническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 01.12.2025 г.
Показатели
Единица
измерения
Количест
во
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
36
в режиме полного дня (8–17 часов)
36
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
1
Общее количество воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет
человек
35
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в
том числе в группах:
человек
(процент)
8–17-часового пребывания
36(100%)
12–14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного
воспитанника
процент
7%
Общая численность пед.работников, в том числе количество
пед.работников:
человек
3
с высшим образованием
1
высшим образованием педагогической направленности (профиля)
1
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
2
человек
(процент)
0
с высшей
0
первой
0
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек
(процент)
0(0%)
до 5 лет
3
(100%)
до 30 лет
больше 30 лет
0(0%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
0(0%)
до 50 лет
от 55 лет
2 (75%)
1 (25%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников
человек
(процент)
2(75%)
Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС
и ФОП ДО, от общей численности таких работников
человек
(процент)
2 (75%)
человек
1/12
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
кв. м
2
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
музыкального зала
да
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что в структурном подразделении - детского сада «Зайчик»
инфраструктура соответствует требованиям СанПиН 2.4 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций» и позволяет в полном объеме реализовывать
образовательные программы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень (Почётная грамота за второе место в
муниципальном этапе профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2026 году
(Распоряжение № 517-рк от 22.12.2025 г.)), их воспитанники эффективно участвуют в конкурсах
муниципального уровня:
- Дипломы за участие в муниципальном конкурсе «Созвездие талантов» - 2 и 3 место (Приказ от
26.05.2025 г. № 188);
- Дипломы победителя и призера за участие в муниципальном этапе всероссийского конкурса
рисунков «Эколята за раздельный сбор отходов и повторное использование материалов» (Приказ от
29.09.2025 г. № 290);
Педагогический коллектив регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает
результативность образовательной деятельности.
1.8 Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования от
28.08.2024г. Пр. № 193. По итогам оценки качества образования в 2025 году выявлено, что
уровень метапредметных результатов соответствует среднему уровню, сформированность
личностных результатов достаточная.
В течение года администрацией школы посещались уроки учителей по плану
внутришкольного контроля. Из контроля за уровнем преподавания можно сделать вывод о том,
что уровень проведения уроков является достаточным. Все предметы учебного плана ведутся
соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии:
программа, учебник, методическое пособие.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
• Периодическая проверка выполнения требований программ по предмету (на конец учебного
года программы учебно-воспитательного процесса полностью реализованы).
•
Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин,
соблюдение учителями научнообоснованных требований к содержанию, формам и методам
учебно-воспитательной работы.
•
Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития,
владением методиками самостоятельного приобретения знаний (анализ успеваемости по
четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и
анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА; проведение и анализ административных
контрольных работ для учащихся 8,10 классов.
Педагогический коллектив проводил целенаправленную работу над реализацией
индивидуального подхода к обучению.
Администрацией осуществляется и планируется в 2025/2026уч.г. усилить тематический
контроль «Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися имеющими
одну «3», «4» , две «4», «3» по предмету».
Результаты административных годовых контрольных, проверка классных журналов,
календарно-тематического планирования дают возможность сделать вывод: учебный план на
2025 год выполнен.
1.9 Анализ показателей деятельности школы
Образовательное учреждение функционирует стабильно, в школе работает
квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по
развитию образовательного учреждения.
2.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих
проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития общества.
3. Обеспечивается повышение уровня информированности и технологической
грамотности педагогов, разработана система морального и материального
стимулирования педагогических работников и технического персонала.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребёнка,
уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в
средних профессиональных и высших учебных заведениях.
5. В МБОУ «Наташинская средняя школа» открытые и прозрачные процедуры
зачисления на все уровни образования.
6. Реализуется программа
преемственности
дошкольного образования и
начального общего образования.
7.
Промежуточная аттестация учащихся школы свидетельствует обеспечении
доступного качественного образования.
8. Качество образовательных воздействий осуществляется за счёт эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
9. В школе созданы все условия для самореализации ребёнка в урочной, внеурочной
деятельности, дополнительного образования, что подтверждается качеством и уровнем
участия в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, смотрах
различного уровня.
10.
Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы
через курсы повышения квалификации, семинары, открытые уроки, участия в конкурсах
педагогического мастерства.
11. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к
деятельности школы.
12. Повышается
информационная
открытость
образовательного учреждения
посредством публичного доклада, ежегодно размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- не все педагоги регулярно публикуют свои методические разработки на личных
сайтах, делятся своим педагогическим опытом с коллегами;
- необходимо каждому педагогу организовать работу с одаренными детьми, принимать
участия в профессиональных конкурсах;
Поэтому на 2026 год определены следующие задачи школы:
повышать качество знаний учащихся по предметам путём применения
индивидуального, дифференцированного, личностно-ориентированного подходов и
современных педагогических технологий;
- активизировать работу с одарёнными детьми по участию в муниципальных,
региональных, всероссийских олимпиадах и конкурсах;
совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми;
1.
- применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого
ребёнка, его роста, сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них
основыумения учиться;
- активно вовлекать учителей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую
деятельность (участие в конкурсах, семинарах, повышение своего педагогического
мастерства);
- продолжить изучение нормативных документов, методических писем Министерства
образования и др. с целью повышения профессиональной компетентности;
усилить контроль за системой подготовки выпускников к государственной итоговой
аттестации, особое внимание уделить подготовке по математике, русскому языку,
обществознанию.
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20, «Санитарно- эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО, ООО,
СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет
обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.
Раздел II. Результаты анализа показателей деятельности МБОУ «Наташинская
средняя школа»
данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
138 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
47 человека
1.3
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
78 человек
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
13 человек
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
54 человек
40 %
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
3,5
Единица
измерения
1.7
1.8
1.9
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников
11 класса по русскому языку
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
3,5
3,6
0/%
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
0/%
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
0
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 0 человек
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
0/%
общей численности выпускников 9 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
0 человек
0/%
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
0
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
0 человек
0%
1.17
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
108 человек
73,9%
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
36
24,5%
1.18.1
Регионального уровня
7
5%
1.18.2
Федерального уровня
3
2,1
1.18.3
Международного уровня
0
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
0 человек/%
1.21
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
0 человек
0/%
1.22
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
0 человек
0/%
1.23
Общая численность педагогических работников, в том числе:
18 человек
1.24
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
15 человек
88,8%
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности
педагогических работников
15 человек
88,8%
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
3 человек
16,8 %
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической
направленности
(профиля),
в
общей
численности педагогических работников
1 человека
16,8 %
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
9 человек
50 %
1.29.1
Высшая
13 человек
5,7 /%
6 человек
33,3 %
1.29.2
Первая
4 человека
22,2 %
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
5 человек
27,8 %
1.30.2
Свыше 30 лет
6 человек
33,3 %
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
2
11,8%
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
7 человек
38,8 %
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
18 человек/
100 %
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
18 человека
100%
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,09%
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
72,1 единиц
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
да
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С
обеспечением возможности работы на
стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
нет
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
2.4.4
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотек
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.5
Численность/удельный
вес численности учащихся,
которым
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с),
в общей численности учащихся
138
Общая
32 кв. м
2.6
площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося
Директор школы
100 /%
Л.Р. Сейтумерова
Телефоны Доверия: +7 978 0000 738 (РК), 8 800 2000 122 (РФ) 
