МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАТАШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании педагогического совета

Директор МБОУ
«Наташинская средняя школа»

Протокол № 12 от « 26 » августа 2024 г.

____________ Л.Р. Сейтумерова
Приказ № 193 от « 28 » августа 2024 г.

ГОДОВОЙ ПЛАН
МБОУ «НАТАШИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
на 2024/2025 учебный год

с. Наташино, 2024 г

1

Содержание
№

Название раздела

4

I. Анализ учебно-воспитательной работы за 2023-2024 учебный год
1.1

Анализ результатов ГИА 2024

5

1.2

Результативность участия в олимпиадах

7

1.3

Сведения о педагогическом коллективе

8

1.4

Анализ воспитательной работы

13

1.5

Анализ внеурочной деятельности

37

1.6

Анализ реализации программ дополнительного образования и их направленность

38

1.7

Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания

39

1.8

Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей

39

1.9

Работа администрации школы по внутришкольному контролю за воспитательной работой

45

1.10 Анализ работы школьной библиотеки

45

1.11 Анализ работы школьного методического объединения учителей социально-гуманитарного направления

48

1.12

Анализ работы педагога-психолога

55

1.13 Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов

60

1.14 Анализ работы учителей естественно-математического цикла

66

II. План образовательной и воспитательной деятельности на 2024-2025 учебный год
2.1

Реализация основных образовательных программ по уровням образования в соответствии с ФГОС и ФОП

70

2.2

Методическое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП

71

2.3

Кадровое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии ФГОС и ФОП

73

2.4

Информационное обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП

74
2

2.5

План мероприятий, направленных на повышение качества образования

74

2.6

Дополнительное образование

75

2.7

Предупреждение неуспеваемости

75

2.8

Сопровождение обучающихся – детей участников СВО

76

2.9

Деятельность методических объединений школы

77

III. Воспитательная работа
3.1

Реализация рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы

100

3.2

Изучение и применение государственных символов в образовательном процессе

103

3.3

Работа с родителями

104

3.4

Психолого-педагогическое и социальное сопровождение образовательной деятельности

108

3.5

Профессиональная ориентация школьников

121

IV. Административная и управленческая деятельность
4.1

НОКО

128

4.2

Внутришкольный контроль

132

4.3

ВСОКО

153

4.4

Деятельность педагогического совета школы

179

V. Хозяйственная деятельность и безопасность

180

VI. План мероприятий по всеобучу

194

3

1.Анализ учебно-воспитательной работы за 2023-2024 учебный год
МБОУ «Наташинская средняя школа» функционирует с сентября 1989 года. Юридический и почтовый адрес: 296512, Республика
Крым, Сакский р-н, с. Наташино, ул.Школьная, 1, телефон 9-44-32, эл. почта school_sakskiy-rayon33@crimeaedu.ru
Учредителем МБОУ «Наташинская средняя школа» является администрация Сакского района Республики Крым. Функции и
полномочия Учредителя образовательного учреждения от имени администрации Сакского района осуществляет отдел образования
администрации Сакского района.
МБОУ «Наташинская средняя школа» является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом на праве оперативного
управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в органах Федерального казначейства; имеет печать с изображением
Государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены
согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным
характеристикам.
№
1.
2.
3.

Должность
Директор
Заместитель директора по учебновоспитательной работе
Заместитель директора по учебновоспитательной работе

ФИО
категория
Сейтумерова Л.Р. высшая
Туголукова В.Ю.

первая

Хантемирова Л.Р. первая

Количество учащихся в течение последних 3 лет составляет:
Учебный
2020-2021
2021-2022
2022-2023
год

НОО

2023-2024

кол- колкол- кол- кол- кол- кол- кол-во
во
во
во
во во
во
во
учащи
класс учащи класс учащ класс учащи класс хся
ов
хся
ов
ихс я ов
хся
ов
4
65
4
64
4
66
4
56

ООО

5

71

5

71

5

69

5

73

СОО

2

7

2

10

2

10

2

10
4

Всего
11
143
11
145
11
145
11
141
Контингент школы стабилен. В 2023-2024 учебном году обучались дети из 1-го населенного пункта: с. Наташино.
МБОУ «Наташинская средняя
школа» является муниципальным образовательнымучреждением, ориентированным на
обучение, воспитание и развитие всех обучающихся с учетом ихиндивидуальных способностей (возрастных, физиологических,
интеллектуальных, психологических идр.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования
личности,обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной. Работа школы в 2023-2024
учебном году была направлена на реализацию цели: «Создание открытой развивающей среды, обеспечивающей реализацию
требований ФГОС и удовлетворениеобразовательных
запросов
социума»,
методической темы школы:
«Повышение уровняпрофессионального мастерства педагога посредством использования инновационных технологий
в
условиях перехода на новые образовательные стандарты», и решению задач:
• Эффективное и целесообразное использование сил, средств и времени всех участниковколлектива.
• Формирование физически здоровой личности.
• Развитие творческих способностей учащихся.
• Формирование творчески работающего коллектива учителей.
• Усиление работы коллектива школы с учащимися, испытывающими трудности в обучении.
• Совершенствование системы управления школой.
• Эффективная реализация ФГОС в 1-4 кл. и 5-9 кл., 10-11 кл.
• Изучение и внедрение в практику приемов и способов формирования УУД обучающихся, системно-деятельностного подхода.
Наша школа - общеобразовательное учреждение, реализующее различные общеобразовательные программы, которые включают
начальное общее, основное общее, среднее общее образование, программы внеурочной деятельности. Все программы образуют
целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного
процесса.
Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:
1. Обновление образовательных стандартов
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
3. Развитие учительского потенциала.
4. Обеспечение условий для развития здоровья детей.
5. Развитие современной школьной инфраструктуры.
Положительными итогами работы по новым стандартам можно считать увлеченность обучающихся, которые воспринимают процесс
обучения как процесс творческого познания мира, умеют работать сообща и анализировать, оценивать итоги своего труда, родители
являются единомышленниками педагогов и активно участвуют в учебно-воспитательном процессе.
В конце года в 4 классе была проведена итоговая диагностика, которая носила комплексный характер. Она дала возможность
проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные и личностные) и сформированность коммуникативных УУД.
5

Фиксация результатов позволяет увидеть уровень развития каждого ученика (по ФГОС – ниже базового уровня, базовый и повышенный
уровни)и дает возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.
Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе работали
кружки, спортивные секции. Организованы дополнительные занятия по всем учебным предметам с целью ликвидации пробелов в
знаниях,углубления и расширения знаний учащихся по наиболее сложным и важным темам изучаемых предметов.
Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2023-2024 учебного года были направления, связанные с
обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий.
В процессе решения учебных и практических задач в школе реализовывались образовательные технологии:
• Современное традиционное обучение
• Личностно-ориентированная педагогика
• Информационно-коммуникативные технологии
• Технологии на основе активизации деятельности учащихся
• Технологии развивающего обучения
• Групповое обучение
• Проблемное обучение
• Исследовательские технологии
• Педагогика сотрудничества
• Проектные технологии.
• Технологии критического мышления
• Здоровьесберегающие технологии.
С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2023-2024 учебном году педагогами школы проводился
мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке
к итоговой аттестации.
Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными технологиями позволило школе
достичь в 2023-2024 учебном году следующих образовательных результатов. Качественная успеваемость по школе по ступеням обучения
составила:
Классы

2-4
5-9
10-11

Качество обучения
2023-2024 2022-2023 2021-2022
2020-2021
уч. год
уч.г.
47уч. –
66уч. 55 уч. – 79 55 уч. – 74 %
63,8%
47%
%
73уч. –
69уч. -39% 71 уч. – 45 71 уч. – 41 %
45,2%
%
10 уч. –
10 уч.7 уч. – 58 % 10 уч. – 35 %

6

Итого

30%
130 уч. –
46,3%

40%
145уч. 42
%

133 уч. – 57 135 уч. – 50
%
%

(не учитываем уч-ся 1-ого класса, т.к. осуществляется вербальное оценивание).
Качество знаний 2-4, 5-9, 10-11 классов снизиилось по всем уровням: НОО, ООО, СОО по сравнению с 2021-2022 учебным годом.
Учащиеся школы показывают устойчивые результаты и повышение качества знаний по основным предметам учебного плана за три
года. Этому способствовали использование новых педагогических технологий, высокий профессионализм педколлектива, хорошая
материально- техническая база, оснащенность компьютерным и мультимедийным оборудованием. Особое внимание уделялось внедрению
информационных технологий.
В соответствии с планом мероприятий МБОУ «Наташинская средняя школа» по организации и обеспечению проведения
государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов в 2023- 2024 учебном году администрацией школы была организована
работа по реализации плана подготовки к ГИА по следующим направлениям: информационно-разъяснительная работа с учащимися,
педагогами, родителями; работа с выпускниками по подготовке к государственной итоговой аттестации; осуществление контроля за
подготовкой выпускников и работой педагогов по подготовке к ГИА. Внутришкольный контроль в 2023-2024 учебном году был направлен
на повышение качества подготовки к государственной итоговой аттестации, на изучение уровня сформированности предметных
компетенций у учащихся 9-х классов, на анализ деятельности учителей математики, русского языка, биологии, обществознания,
географии, физики, английского языка. Администрацией школы посещались факультативные занятия и проверка документации учителейпредметников по подготовке к государственной итоговой аттестации.

1.1.

Анализ результатов ГИА-2024

ГИА-9
На конец 2023–2024 учебного года в 9- классе обучалось 9 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Все
учащиеся сдавали два обязательных предмета - русский язык и математику и два предмета по выбору.
Результаты ОГЭ :
Предмет
Кол-во
2
сдававш
их
Математика
9
0
Русский язык 9
0

3

2
2

4

6
5

5

1
2

%
успеваемост
и
100
100

%
качества
знаний
77,7
77,7

Средний
балл
4
4

7

Предмет

Обществознание
Информатика
Биология
География
Литература

Результаты
Кол-во
2
сдавав
ших
7
0
3
0
6
0
1
0
1
0

ОГЭ – 2024 г. по выбору учащихся
3
4
5
%
%
успеваемости качества
знаний
5
2
0
100
28,5
1
2
0
100
66,7
1
4
1
100
83,3
0
0
1
100
100
0
0
1
100
100

Средний
балл
3
4
4
5
5

Анализ результатов выполнения работ показал, что 100 % учащихся с работой по русскому языку справились, уровень важнейших
речевых умений и усвоения языковых норм достаточный и у большинства выпускников соответствует минимуму обязательного
содержания по русскому языку.
Подтвердили свою годовую отметку по русскому языку 65 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по русскому языку за курс основной школы показал, что в 2023-2024 учебном году
повысилось по сравнению с 2022-2023 учебным годом качествовыполнения работ (на 24,5 %) и средний бал (на 0,5), успеваемость (на 7,2%)
Анализ результатов выполнения работ показал, что с экзаменационной работой по математикев основной период справились 9
человек. Подтвердили свою годовую отметку по математике 50 % обучающихся.
Сравнительный анализ успешности экзамена по математике за курс основной школы показал,
- Успеваемость повысилась на 12,8 %.
- Качество знаний повысилось на 23,9 %
- Средний балл повысился на 0,4.
ГИА-11
На конец 2023-2024 учебного года в 11 классе обучались 3 обучающихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации,
Итоги государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ-24:
Предмет
Математика
(базовый)
Русский язык

Кол-во
сдавав
ших
3

0

2

1

3

0

2

1

2

3

4

5

Средний
балл

0

%
успеваемост
и
100

%
качества
знаний
33

3

0

100

33

3
8

Результаты ЕГЭ – 2023 г. по выбору обучающихся
ЕГЭ по выбору учащиеся не сдавали.
Таким образом, все обучающиеся 11 класса (100 %) получили аттестаты после основного периода ГИА. 9 обучающихся 9 класса
получили аттестат об основном общем образовании.
В школе в течение года были организованы администрацией и педагогами
дополнительные занятия, также была организована индивидуальная работа с наиболее слабыми выпускниками. Обращений родителей по
вопросам нарушений в подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников в школу не поступало.
Выводы:
•
школа обеспечила выполнение Закона ФЗ-273 «Об образовании в РФ» в части исполнения государственной политики в
сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса при организации и проведении государственной (итоговой)
аттестации.
•
учебный год завершился организованно, подведены итоги освоения образовательных программ, проведения лабораторных
и практических работ в соответствии с учебным планом, теоретическая и практическая части образовательных программ освоены;
•
школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в
формате ЕГЭ и обеспечила организованное проведение итоговойаттестации;
•
информированность всех участников образовательного процесса с нормативно- распорядительными документы проходила
своевременно через совещания различного уровня;
Результаты экзаменов показали, что необходимо работать над повышением качества знаний по математике, русскому языку,
обществознанию, биологии. Необходимо наметить мероприятия, направленные на повышение уровня успеваемости и качества
образовательной подготовки обучающихся, усилить методическую работу по подготовке к ГИА.
1.2. Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.
В школьном туре победителями стали 18 обучающихся, призерами - 32, что составляет 14 % и 24 % от общего количества участников
олимпиады.
На основании отчетов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и призеров школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников. Участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаны
победителями школьного этапа олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально
возможных баллов.
Школьный тур предметных олимпиад прошёл организованно в соответствии с Положением ошкольных олимпиадах. Учащиеся
показали достаточный уровень выполнения заданий.
К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом учебномгоду, можно отнести следующие:
- сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;
- учет возрастных и психологических особенностей учащихся при подготовке к проведениюолимпиады (одни и те же дети
9

участвуют в олимпиадах по нескольким предметам);
- нежелание обучающихся участвовать в олимпиаде.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
В муниципальном этапе победителями и призерами стали 5 обучающихся, что составляет 38 % отобщего количества участников
олимпиады
По итогам проведения второго этапа олимпиад победителями и призёрами стали следующие учащиеся: Результат целенаправленной
работы с одарёнными детьми – 5 призовых мест на районных предметных олимпиадах.
В 2023/2024 учебном году Всероссийские ученические олимпиады на муниципальном этапе проводились по 21 предметам, наша школа
приняла участие в предметных олимпиадах по:
1. литературе - 4 человека;
2. русскому языку -5 человек;
3. биологии - 2 человека;
4. обществознанию- 2 человека
Всего в олимпиадах приняло участие 1 3 учащихся. Победителей и призеров 5 , чтосоставило 38%.
Предмет

Класс

Статус

ФИО участника

ФИО учителя

Биология

10

призер

Алексеенко Екатерина

Казаченко А.А.

Биология

9

призер

Кулик Алена

Казаченко А.А.

Литература

10

призер

Алексеенко Екатерина

Епанчина С.В.

Обществознпние 10

призер

Алексеенко Екатерина

Сергиенко Л.Р.

Обществознание 11

призер

Эргашева Азиза

Сергиенко Л.Р.

По сравнению с 2022-2023 учебным годом общие результаты проведения олимпиад снизились в связи с тем, что продолжает проявляться
ситуация, когда в олимпиадах по нескольким предметам практически участвуют одни и те же учащиеся, что не позволяет качественно
подготовиться и добиться более высоких результатов. Выявленные проблемы подтверждают необходимость совершенствования системы
подготовки участников олимпиад, что соответствует возможностям школы как по наличию кадрового потенциала, так и материальнотехнического обеспечения.
10

В течение 2023-2024 года обучающиеся школы приняли активное участие в муниципальных и региональных конкурсах, учащиеся
активно участвовали в онлайн-олимпиадах Учи.ру, Инфоурок по математике, русскому языку, окружающему миру, английскому языку,
биологи
1.3 Сведения о педагогическом коллективе
Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем профессиональной компетентности. 10 педагогов (50 %) имеют
высшую и первую квалификационную категории. Большинство педагогов имеют педагогический стаж более 20 лет. Средний возраст
педагогов – 40 лет.В школе работает 20 педагогических работника. Из них высшее образование имеют 17 человек, что составляет 85 %.
Кадровый состав педагогов по состоянию на начало учебного года 1 сентября 2024 год представлен следующим образом:
Общие сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Всего
% к общему числу
педагогических работников
Всего педагогических работников
Совместители
Образование: высшее
Образование: среднее профессиональное
Высшая квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Соответствие занимаемой должности
Молодые специалисты
Без категории
Почетные звания

20
17
3
6
4
2
2
8
2

100 %
85 %
15 %
30%
20 %
10 %
10 %
40 %
11 %

Участники профессиональных конкурсов
3
15 %
В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, который своевременно выполняется.
Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров. Обучение на курсах и семинарах в Крымском Республиканском
институте повышения квалификации в 2023-2024 учебном году прошло 4 педагогических работников, в ООО
«Инфоурок» - 19.
Аттестация педагогических работников школы в 2023-2024 учебном году.
Два педагога получили первую квалификационную категорию: Лысяная Светлана Михайловна, учитель начальных классов;
Сергиенко Лензие Рефатовна. Один учитель повысил свою категорию. Юнусов Асан Назимович получил высшую квалификационную
категорию.
Педагогический коллектив целенаправленно работал над внедрением нового содержания образования в школе, реализацией ФГОС и

11

федерального компонента государственного стандарта, активно использовал формы работы, предполагающие творческую и поисковую
активностьдетей во всех сферах школьной жизни, включали в учебный процесс различные виды и формы проектной деятельности.
Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и инновационных технологий обучения,
направленных на вовлечение обучающихся в активный процесс познания, способствующий достижению ими высоких результатов в
обучении, так как это является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. К
наиболее широко используемым технологиям относятся: групповые, коллективные способы обучения,здоровьесбережение, игровые. Кроме
того, техническое оснащение школы и особенности учебного плана позволяют широко использовать проектные, информационнокоммуникационные и исследовательские технологии.
Вся методическая работа в школе организовывалась по принципам:
- всестороннего содержания научно-методической работы, которое предусматривало охват всех аспектов и направлений подготовки
педагогических кадров;
- компетентности, что заключается в необходимости единства, взаимосвязи и взаимообогащения всех направлений подготовки
педагогических кадров и повышения их профессионального мастерства;
- практической направленности, что означает подчинение всех проблем содержанию как теоретических, так и узко прикладных
решений конкретных задач, которые стоят перед педагогами в деле обучения и воспитании учащихся;
- выбора приоритетов, которые предусматривают стремление к сознательному, обоснованному выбору ключевых проблем, идей
теоретической и практической подготовки педагогов ведущих научно-методических концепций.
Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база,
соответствующие локальные акты. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения
уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию
знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие индивидуальных способностей учащихся, повышение
мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой, изучение новых форм и приемов
формирования УУД учащихся.
Проводимая в текущем учебном году методическая работа планировалась на диагностической основе и данных, полученных во
время собеседования администрации с учителями, была направлена на выполнение поставленных задач, их реализацию через
образовательную программу и учебно- воспитательный процесс.
С целью развития познавательного интереса к предмету проводились предметные недели. Предметные недели были проведены по
плану, разработанному в начале учебного года заместителем директора по УВР совместно с руководителями ШМО и учителямипредметниками. В этом учебном году по-прежнему наиболее интересными были недели русского языка и литературы, английского языка,
математики, физической культуры и ОБЖ, художественно-эстетического цикла. Более четкой организацией отличались мероприятия в
начальной школе. Следует обратить внимание на проведение предметных декад по искусству. При проведении предметных недель
использовались разнообразные формы работы с учащимися: олимпиады, творческие конкурсы сочинений, поделок, игры, КВН, «Поле
чудес», суды, диспуты, викторины, выставки, открытые уроки и мероприятия. Учащиеся показали хорошие предметные знания, умение
применять знания в различных ситуациях, продемонстрировали коммуникативные навыки, творческие способности.
В школе созданы условия реализации образовательных программ ФГОС 1-11-х классов:
12

- созданы рабочие программы по всем предметам и аннотации к ним;
- реализуется план внутришкольного контроля по оценке качества образования;
- используются личностно-ориентированные технологии для повышения воспитательного аспекта и мотивации обучения как
необходимого условия повышения качества знаний учащихся, реализуется тематический учет знаний;
- инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных классах (1 обучающийся – 9
класс), 1 обучающихся обучались по индивидуальному графику по адаптированным программам (4 класс),
- семейное образование (1 обучающаяся 4 кл.),
- повышение квалификации педагогов по ФГОС НОО и ООО и актуальным проблемам образования;
- созданы условия для развития способностей учащихся и их интеллектуального и творческого развития (внеурочная деятельность
учащихся, олимпиады, конференции и конкурсы всех уровней, дополнительное образование).
В течение учебного года осуществлялся контроль личностных результатов:
- реализация воспитательного аспекта каждого урока (воспитание патриотизма, нравственныхкачеств, трудолюбия, формирование
мотивации к обучению, саморазвитию);
- создание и накопление портфолио учащихся;
- мониторинги учащихся «Диагностическое исследование уровня самооценки, тревожности,мотивационной сферы», «Тревожность
учащихся 5 класса в период адаптации к основной школе»;
- стимулирование высокомотивированных и одаренных учащихся;
- мониторинг выбора экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ;
- участие в школьном самоуправлении;
- реализация здоровьесберегающего фактора обучения и воспитания;
- экологическая направленность обучения и воспитания (акции, трудовые операции и конкурсы);
- сопровождение обучения, развития и воспитания учащихся службой психолога и социальногопедагога, индивидуальный подход к
детям с ограниченными возможностями здоровья.
Были проведены экспертные процедуры:
- промежуточная аттестация учащихся 2-8, 10 классов. В 5 классе использовались стандартизированные контрольные работы по
ФГОС, в 8 и 10 классах проведены работы по математике, русскому языку и по предметам по выбору, с учетом будущего выбора ОГЭ и
ЕГЭ в 9, 11классах;
- реализация плана внутришкольного контроля;
- проверка правильности и качества навыка чтения учащихся 1-5 классов;
- реализация плана подготовки и организации государственной итоговой аттестации;
- предэкзаменационные работы в 9, 11 классах по математике, русскому языку и предметам по выбору учащихся для ОГЭ, ЕГЭ;
- комплексная проверочная работа в 1-4 классах;
- итоговое сочинение в 11 классе;
- устное итоговое собеседование в 9-х классах;
- итоговая государственная аттестация в 9, 11 классах в форме ЕГЭ, ОГЭ;
13

- анализ участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах всех уровней. Организовано педагогическое
просвещение родителей учащихся:
- общешкольный родительский комитет;
- родительские комитеты классов;
- родительские собрания с беседами на педагогические темы;
- мониторинг родителей по педагогическим проблемам «Отношение родителей к школе»;
- проведение независимой оценки качества образования (онлайн анкетирование). Администрацией школы посещались уроки
учителей по плану внутришкольного контроля.
Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень проведения уроков является достаточным. Все предметы
учебного плана ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник,
методическое пособие.
В течение учебного года в рамках внутришкольного контроля проводились:
•
Систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдение учителями научно обоснованных
требований к содержанию, формам и методам учебно- воспитательной работы.
•
Поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащихся, уровнем их развития, владением методиками самостоятельного
приобретения знаний (анализ успеваемости по четвертям, полугодиям, итогам года; проведение срезов знаний по предметам; проведение и
анализ пробных экзаменов с целью подготовки к ГИА; проведение и анализ промежуточной аттестации в 8,10 классах).
•
Оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствовании ими своего педагогического мастерства.
Совершенствование
системы
контроля
за
состоянием и
ведением
школьной документацией.
В 2023-2024 учебном году большое внимание уделялось работе с документацией. Она веласьпо следующим направлениям:
•
контроль за тематическим и календарным планированием;
•
контроль за ведением электронного журнала;
•
проверка тетрадей учащихся;
Педагогический коллектив вел целенаправленную работу над реализацией индивидуального подхода к обучению. Именно поэтому
администрацией осуществлялся тематический контроль
«Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, учащимися, имеющими одну «3», «4», две «4», «3» по предмету». Учителями
проводилась определенная работа по повышению качества образования. Это использование на учебных занятиях видео и аудио техники,
групповой и парной работы, применение разноуровневых заданий, реализация личностно ориентированного подхода.
Результаты административных годовых контрольных, проверка классных электронных журналов, календарно-тематического
планирования дают возможность сделать вывод: учебный план на 2023-2024 учебный год выполнен.
В конце учебного года была проанализирована работа школьных методических объединений, наитоговом педсовете были заслушаны
отчеты председателей ШМО. Показателями успешнойметодической работы можно считать:
- Сохранение положительной мотивации учащихся.
- Системный подход учителей к анализу и планированию своей деятельности.
14

- Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.
- Активная работа над темами самообразования.
- Учителя-предметники прослушали много вебинаров, семинаров, направленных на повышение профессионального мастерства.
- Члены ШМО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
Анализ работы школы позволил определить следующие положительные моменты:
1. Деятельность школы строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»»,
нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства Просвещения РФ, Министерства образования, науки и
молодежи Республики Крым.
2. Образовательное учреждение функционирует стабильно, в школе работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в
соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
4. Обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности педагогов, разработана система
морального и материального стимулирования педагогических работников, работников службы сопровождения и технического персонала.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях,
адаптированных к возможностям каждого ребенка, уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в
средних профессиональных и высших учебных заведениях.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных
технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются
участниками органов соуправления учреждения. Учащиеся школы активноучаствуют в самоуправлении.
7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и
уровнем участия в олимпиадах, научно-практических конференциях, конкурсах, смотрах различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы повышения квалификации, семинары,
творческие мастерские, открытые уроки, участия в конкурсах педагогического мастерства.
9. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
10.
Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством публичного доклада, ежегодно
размещаемого на школьном сайте.
В ходе анализа выявлены следующие проблемы:
- взаимопосешения уроков носят эпизодический характер, что связано с большой нагрузкойучителей;
- не систематизирована работа с одаренными детьми,
- малое количество участников среди педагогических работников в профессиональныхконкурсах;
- недостаточно организована работа по преемственности между начальной и основной школами;
- не систематизирована работа по подготовке слабомотивированных и слабоуспевающихобучающихся к ГИА.
15

1.4 Анализ
воспитательной работы за 2023-2024 учебный год
МБОУ «Натащинская средняя школа»
Организация воспитательной работы в МБОУ «Наташинская средняя школа», ее основные цели, задачи и принципы основываются на
правовых актах общей Декларации прав человека, Декларации прав ребенка, Конвенции ООН о правах ребенка, на положениях Закона РФ «Об
охране детства, Законах РФ «Об образовании» и «О всеобщем среднем образовании», Декларации принципов толерантности, Концепциях
национального и правового воспитания детей и молодежи, Концепции гражданского воспитания, нормативных актах Министерства образования
и науки РФ и Республики Крым
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного
человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический
процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.
Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной,
самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
- развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся;
- способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ;
- максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития;
- продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании
среди подростков, максимально привлекать детей, требующих повышенного педагогического внимания и детей, состоящих на внутришкольном
контроле к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций;
- активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся;
- совершенствовать систему методической работы с классными руководителями;
- усовершенствовать работу школьной библиотеки;
- повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.
Принципами воспитания в Наташинской школе являются:
1. Гуманизм и эстетическая направленность воспитания
2. Коллективное творчество во внеклассной работе
3. Личностно-ориентированный подход в воспитании
4. Повсеместное создание ситуации успеха
5. Использование в воспитательной работе передового педагогического опыта
6. Установление и развитие деловых и межличностных контактов «учитель - ученик – семья».
Исходя из этих принципов в 2023/2024 учебном году коллектив МБОУ «Наташинская средняя школа» работал над «Формированием
творческого потенциала ученика и учителя в условиях введения ФГОС».
Были поставлены следующие цели:
16

•
•
•

Использование нетрадиционных норм воспитательной работы
Совершенствование системы правового воспитания учащихся и профилактики правонарушений и безнадзорности
Формирование общей культуры гражданственности и патриотизма на основе военно-патриотической работы в школе, а также на основе
пропаганды здорового образа жизни среди учащихся.
• Активизация работы самоуправления школы
• Изучение личности ребенка в коллективе, изучение взаимоотношений в коллективе, координация и анализ образовательного процесса в
классе классным руководителем
• Выявление одаренных и способных учащихся. Совершенствование работы с одаренными детьми.
Реализация вышеуказанных принципов, целей и задач учитывается при планировании воспитательной работы во всех звеньях:
1) Годовой план воспитательной работы;
2) План работы методического объединения классных руководителей;
3) Планы работы классных руководителей;
4) План работы педагога-организатора;
5) План работы библиотекаря;
6) План работы медсестры школы;
7) План работы родительского совета;
8) План внутришкольного контроля;
9) План работы самоуправления;
Воспитательная работа в МБОУ «Наташинская средняя школа» включает в себя работу по разделам и направлениям программы «Ступени
совершенства» 1-4 классы, программы развития воспитательного компонента 5-11 классы
Основные направления воспитательного процесса:
•
•
•
•
•
•
•

«Гражданско – патриотическое воспитание»,
«Воспитание положительного отношения к труду и творчеству»,
«Интеллектуальное воспитание»,
«Здоровьесберегающее воспитание»,
«Социокультурное и медиакультурное воспитание»,
«Правовое воспитание и культура безопасности»,
«Воспитание семейных ценностей».

I. Раздел. Гражданко-патриотическое воспитание
1.Ценностное отношение личности к обществу и государству, воспитания любви к Отечеству и родному краю -Крыму
Цель:
• воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;
17

•
•
•

воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того,
что ведет к человеческим жертвам.
ориентация системы обучения и воспитания на ребенка, на человека, постоянное создание для ребенка ситуации успеха, воспитание
гражданина.
формирование твердого знания своих прав и обязанностей.

Работа по этому направлению включает в себя:
- участие учащихся в районных конкурсах;
- работу самоуправления школы;
- работу классных СКД;
- встречи с выдающимися людьми родного края, ветеранами ВОВ, воинами- афганцами;
-проведение месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания;
- экскурсии и походы (по историческим местам родного края, по местам боевой и трудовой славы);
- пополнение музейных экспозиций, работа школьных музеев (залов, комнат) трудовой и боевой славы односельчан, исследовательская и
туристско-краеведческая работа;
- охрана и уход за памятниками;
- работа по сбору и оформлению материалов;
- создание альманахов, «книг памяти»;
- изучение родного края;
- участие в экспедициях по изучению народного творчества;
- мероприятия, направленные на изучение и сохранение народного культурного наследия;
- проведение тематических недель, месячников;
- подготовка и защита социальных проектов;
- проведен марафон памяти, посвященный Дню Победы;
-День Европы;
- День Скорби «Памяти депортированных народов»;
- День Матери;
- День семьи;
- диспут «С чего начинается Родина?»;
- круглый стол «Патриотизм»;
-открытое мероприятие «Бессмертный подвиг моего народа»;
- организованы встреча и с ветеранами ВОВ;
- выставка книг «Этих дней не смолкнет слава»;
- проведение классных часов, посвященных:
79-й годовщине ВОВ;
18

- годовщине со дня вывода Советских войск из Афганистана;
-80-й годовщине освобождения г. Саки и Сакского района от немецко-фашистских захватчиков;
- 80-й годовщине депортации крымских татар
В работе по этому направлению проводятся:
- мероприятия, направленные на становление гражданина, организовываются деловые линейки, на которых поощряются достижения учащихся
школы, изучаются основные положения Конвенции ООН о правах ребенка. Классными руководителями 1-11 классов проводятся 15 – минутки
нравственности
Учебный год начался с традиционного праздника знаний «Здравствуй, школа!», в котором приняли участие учащиеся 1 и 11 классов. Для
учащихся 1-11 классов в этот день был проведен Единый урок «ГТО»
Большое место отводится формам работы, лекции, круглые столы, викторины, на темы: «Конституция РФ и Конституция Республики
Крым в моей жизни», «Село мое, ты у меня одно», которые способствуют воспитанию гражданских качеств
- организовываются конкурсы на лучшую поделку из природного материала, конкурсы рисунков и плакатов на экологическую тематику, на тему
«Пусть над Крымом будет радуга».
-активно проводится работа с ветеранами ВОВ, Афганистана. Организовываются встречи с ветеранами, концерты, поздравления ко Дню
пожилого человека и Дню Победы. Оформляется «Книга памяти». Проводится работа с «маршрутными листами» по оказанию посильной
помощи одиноким и ветеранам. В канун 79-ой годовщины Победы был приведен в порядок обелиск воинам ВОВ. На приусадебных участках
ветеранов произвели обрезку кустов, побелку деревьев. Оказана также посильная помощь.
Традиционно 18 мая отмечается День скорби «Памяти депортированных народов».
В мае месяце был проведен марафон памяти, посвященный Дню Победы.
В 1-11 классах организованы и проведены уроки на тему «Этапы становления демократического государства», Марафон Памяти,
посвященный 79-ой годовщине Победы, общешкольное мероприятие, посвященные Дню Европы
РАЗДЕЛ П – «Социокультурное и медиакультурное воспитание»
1.Ценностное отношение к людям
Цель:
• способствовать осмыслению учащимися общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию
своего «Я»;
• воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;
• создание процесса направленного на целостное формирование и развитие личности ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, труду,
своим обязанностям, самому себе, формирование чувства патриотизма и интернационализма, товарищества, коллективизма, активного
отношения к действительности;
• способствование превращению социально-необходимых требований общества во внутренние стимулы личности каждого ребенка: честь, дом,
совесть, достоинство.
Учащиеся школы готовят концерты ко Дню пожилого человека, Дню работников сельского хозяйства, к 8-му Марта, Дню Победы и др.
Участвуют в районных смотрах-конкурсах.
19

Важное место в воспитательной системе школы занимает работа с родителями, целью которой является разностороннее творческое развитие
личности, создание комфортной социально-образовательной среды в социуме, правовой и экономической защиты, социальной профилактики.
Работа с родителями направлена прежде всего на признание семьи - как естественной среды развития ребенка, закладывающей основы
личности.
В школе работает постоянно действующий родительский лекторий, который рассматривает вопросы всестороннего развития личности
ребенка. План работы родительского лектория составляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе совместно с учителем
обществоведения, и рассматривает вопросы правового, эстетического, нравственного воспитания. При работе с родителями используются
различные формы работы: родительские собрания, лекции, практикумы, анкетирование, тестирование, тренинг. Были проведены беседы на темы:
«Здоровый образ жизни в доме и школе», «Успеваемость и поведение вашего ребенка». Со стороны родителей школе оказывается материальная
помощь, помощь родителей при проведении общешкольных и внеклассных мероприятий.
Кроме этого, родительский комитет школы помогает кл. руководителям в работе с трудновоспитуемыми подростками, с учащимися,
требующими более повышенного педагогического внимания, организовывает ремонт класса и школы, помогает в организации экскурсий по
городам Крым. Таким образом, в школе прослеживается тесное взаимодействие педагогического коллектива - родительского комитета родителей. Родители получают не только педагогические навыки и умения, но и активно участвуют в воспитании детей.
Важное средство воспитания учащихся - организация ученического самоуправления. Самоуправление школьников способствует
улучшению отношения школьников к учебному труду, а значит к повышению уровня знаний. Ученический парламент является одной из
основных массовых форм влияния на школьников. Поэтому школа обращает особое внимание на работу ученического парламента в школе и
СКД класса. Совместно с учениками было разработано общее положение об ученическом самоуправлении МБОУ «Наташинская средняя школа»,
где отражаются цели и задачи ученического парламента, структура и самоуправление в школе, определяются критерии членства в УП, права и
обязанности членов УП, порядок образования и деятельности органов управления УП и их полномочия, определена структура создания
ученического парламента. Руководит работой УП – президент школы Посидайло Карина., ученица 8 класса.
Ученическое самоуправление МБОУ «Наташинская средняя школа», которое работает по плану УС принимает решения по улучшению
досуга учащихся, подводит итоги дежурства по школе (еженедельно), координирует работу классных УС.
УС проводит работу по организации и проведению таких мероприятий:
-организация субботников;
-организация дежурства по школе, подведение итогов дежурства (еженедельно);
-подготовка к общешкольным мероприятиям;
-планирует и организует проведение спортивных соревнований.
В школе активно работают самоуправление школы под руководством советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями Филиппов В.Г.
Большая роль воспитательных мероприятий УС в том, что они способствуют объединению учащихся. У ребят вырабатываются чувства
уверенности в себе, активности, а также другие нравственные качества.
УС активно принимали участие во всех проводимых акциях милосердия.
Ко Дню пожилого человека члены организации «Орден милосердия» поздравили всех пожилых жителей села. Ни один из них не остался
без внимания. Была оказана помощь на приусадебных участках. Учащиеся школы работали по маршрутным листам, были вскопаны огороды,
20

убран мусор, а также организованы субботники, где находится обелиск героям – односельчанам, погибшим в ВОВ
В течение года работал стенд «Рейтинг участия» классов во всех школьных мероприятий.
Продолжается вестись летопись «История школы», где отражаются важные события учебного года.
В 2023/2024 учебном году библиотека продолжала работу по развитию интереса к чтению в помощь воспитательному процессу по
формированию необходимых знаний, умений и навыков, максимальному развитию у учащихся заложенных природой способностей воспитанию
достойного гражданина своего Отчества.
Библиотекарем школы Урсул В.А. были проведены следующие воспитательные мероприятия:
-«Школьная библиотека – это не только книги», 1-4 классы;
-«Сентябрьская встреча в библиотеке», 1-11 классы;
-«Чудо, имя которому книга», 5 класс;
-«Информационные технологии», 8 класс и т.д.
Тематические выставки книг к знаменательным датам писателей, поэтов и т.д.:
•

III Раздел- «Воспитание семейных ценностей»

•

1.Психологическое направление.
Цель:
• направленность воспитательной работы на защиту, сохранения и развития здоровья ученика с учетом его физических и
психологических возможностей.
По этому направлению проводится следующая работа:
-работа психологического клуба общения «Я и другие», где учащиеся учатся приобретению навыков межличностных отношений, общению,
изучению своего характера и психологических возможностей.
-психолого – педагогическая работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания;
- профориентационная работа, в старших классах проводятся разные виды тестирования, классные часы.
По классам проведены мероприятия:
- советы бабушки «Что посеешь, то и пожнешь»( 11 класс);
- классный час «Твой выбор» ( 10 класс)
- диспут «Характер и здоровье» (9-11 классы).;
- классный час «Мы составляем наш портрет» ( 7, 8 кл.)
- профориентационная игра «Остров» (9,11 классы, директор школы).
IVРаздел «Правовое воспитание и культура безопасности»
Цель:
• содействие самоопределению личности, создание условий для её реализации;
• формирование у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нем, адекватных современному уровню
21

научных знаний;
• выработка основ нравственной, правовой, экономической, политической, экологической культуры, оказание в реализации права
учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом многообразия мировоззренческих подходов;
• ориентации на гуманистические и демократические ценности;
• изучение и профилактика запущенности детей в семье. Организация работы с детьми требующими повышенного педагогического
внимания, диагностирование отношений детей, детской преступности и ее истоков;
• выявление психологических особенностей формирования направленности личности трудновоспитуемых подростков.;
• изучение особенностей агрессивного поведения подростков и особенностей адаптации подростков в современном социуме.
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений среди детей и подростков на
протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, оказавших в сложных жизненных ситуациях, а также
учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились на контроль дети, требующие повышенного педагогического внимания;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
- велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, требующих повышенного педагогического внимания;
- составлялись акты;
- разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек,
пропаганде здорового образа жизни.
В школе организована работа Совета по профилактике правонарушений, который осуществляет контроль получения образования
несовершеннолетними.
Ведет строгий учет пропущенных уроков, а также ведет работу по ликвидации пропусков без уважительной причины.
Советом по профилактике правонарушений и администрацией школы проводилась индивидуально- профилактическая работа с
несовершеннолетними проводилась с привлечение представителей правоохранительных органов, по необходимости. План Совета по
профилактике правонарушений реализован в полном объеме.
Классными руководителями проводилась работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по
профилактике правонарушений. Помимо ежедневного контроля, за посещаемостью классными руководителями проводятся индивидуальные
беседы с учащимися, часто пропускающими учебные занятия. В конце четверти классные руководители посещают детей и родителей на дому с
предупредительным письмом об ответственности родителей за нарушение Закона РФ «Об образовании» ФЗ № 273 ст.44
Заместитель директора по УВР Сергиенко Л.Р. совместно с работником ГБУ РК «ЦСССДМ» осуществляли рейды, посещали дома, детей,
требующих повышенного педагогического внимания.
Есть дети, требующие повышенного педагогического внимания: Щербак И. (7 класс), Мемешев Э. (5 класс)
Классным руководителями совместно с администрацией школы неоднократно проводились беседы с учащимися, родителями.
Особое внимание администрации школы уделялось работа по профилактике правонарушений в 4-11 классах. В данных классах
проводились регулярно родительские собрания, беседы, что дает положительный результат.
Все учащиеся, требующих повышенного педагогического внимания во время осенних, зимних, весенних были заняты в кружках и секциях
22

при школе.
В течение учебного года проводились мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся, они включали в себя:
- месячники правового воспитания;
- недели права;
- единые дни профилактики преступлений и правонарушений (ежемесячно);
- классные часы: «Дети на пороге большой жизни», «Права и обязанности учащихся» и т.д., классные руководители 1-11 классов.;
-проведение классных часов по изучению Конвенции ООН о правах ребенка и основных положений Конституций РФ И Республики Крым.
Классные руководители 1- 11 кл.;
- беседы: «Преступление и подросток», «Закон и ребенок» и т. д., кл. рук. 1-11 кл.;
- диспуты, круглые столы «Хочу» и «Должен», «Правовое воспитание, важное средство профилактики правонарушений» и т.д. кл. рук. 1-11 кл.,
кл.рук.1-11 кл.;
- проведение тренингов- курса «Изучаем права ребенка» в 1-11 классах..;
- проведение часа психолога «Я и другие» на тему «Моя самооценка» и проведение психологической игры «Закончи предложение».
- проведение рейдов в неблагополучные семьи, с целью профилактики правонарушений, зам. директора по ВР Сергиенко Л.Р. и классными
руководителями 2-11 классов.
-подбор и обновление информации в школьном правовом уголке осуществлял учитель обществознания Сергиенко Л.Р.
- организация и проведение встреч с работниками правоохранительных органов проводила заместитель директора по УВР Сергиенко Л.Р.
- оформление выставки книг в библиотеке «Знаем свои права, выполняем свои обязанности» осуществляла библиотекарь школы Урсул В.А.
- организацию проведения родительского лектория и проведение лектория для учащихся осуществлял учитель обществознания Сергиенко Л.Р.
Большой акцент в работе педколлектива школы ставится на воспитание ребенка в семье, ведь семья — это малая социальная группа,
естественная среда жизни и развития ребенка, закладывающая основы личности. На любом этапе развития ребенка решающую роль в
формировании личности играет семья. Учитель обществоведения Сергиенко Л.Р. провела родительские лектории на темы: «Роль семьи в
воспитании ребенка», «Как избежать конфликтной ситуации», «Дети- наше будущее!», «Правовые аспекты, связанные с ответственностью
родителей за воспитание детей»
В ходе проведения мероприятий по правовому воспитанию учитываются рекомендации отдела образования администрации Сакского
района Республики Крым, интересы учащихся.
3.Организация самоуправления
2023/2024 учебном году педагогический коллектив МБОУ «Наташинская средняя школа» продолжал работу над вопросом организации
самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 3 заседания по вопросам организации и проведения общешкольных
мероприятий (мероприятий под руководством старших)
Организация работы ученического самоуправления показал такие результаты:
1.Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.
2.Средний результат деятельности информационного, учебного отделов школьного ученического самоуправления
Возможные пути преодоления недостатков:
23

1. Необходимо активизировать работу всех отделов, особенно - информационного через более тесное сотрудничество с библиотекой, классными
коллективами.
2. Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.
3. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.
4. Уделить больше внимания работе по профилактике правонарушений.
5. Классным руководителям активизировать работу классных ученических самоуправлений.
6.Работа классных руководителей
В этом учебном году всего работало всего: 11 классных руководителей.
1.Планирование и организация работы в классном коллективе:
а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями, сданы своевременно, во всех планах ВР был анализ за
прошедший уч. год, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные направления воспитательной
работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся.
б) Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов
направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят
профилактическую работу с учащимися и родителям; участвуют в рейдах «О мерах профилактики безнадзорности и правонарушений».
В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно,
разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, умением привлекать к участию в мероприятиях
каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях. Активно вовлекают в творческую
деятельность учащихся, участвуют в районных конкурсах кл. руководители Лысяная С.М., Казаченко А.А., Епанчина С.В., Сергиенко Л.Р.,
Кравченко Л.В.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями.
В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие
во всех школьных делах следующие все классные руководители
По завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за
2023/2024 учебный год. Всеми классными руководителями давался отчет о работе по основным направлениям региональной системы воспитания
Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на
индивидуальную работу с детьми и родителями, взаимоотношения класса и учителей предметников.
В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной. Анализы воспитательной работы классными
руководителями составлены в полном объеме.
Всем классным руководителям рекомендовано на следующий учебный год активнее подготавливаться и проводить открытые
воспитательные мероприятия.
4. Ценностное отношение к труду
Цель:
24

• формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;
• воспитание бережливости, расчетливости, трудолюбия;
• социально-профессиональная адаптация;
• развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремёслами;
• развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.
По данному направлению проводится следующая работа:
• участие в трудовых акциях (десанты, операции, рейды, субботники), в течение года;
• профориентационная работа, (зам. дир. по ВР Сергиенко Л.Р.)
•

общественно – полезный труд, (советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями) –
Филиппов В.Г., зам. дир. по ВР Сергиенко Л.Р.

•

уроки технологии, (Лысяная С.М.)

•

организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выставок предметов художественного промысла, (Лысяная С.М.);

•

оказана помощь ВОВ на приусадебных участках.
V Раздел – «Интеллектуальное воспитание»

Цель:
• художественно-эстетическое развитие детей;
• привитие чувства прекрасного;
• помощь в раскрытии и реализации внутренних резервов (способностей, интересов,
таланта, личностных качеств);
• создание условий для развития творческих способностей учащихся;
• формирование основ общей культуры, умение общаться, потребности к самовоспитанию.
По этому направлению проводились: месячники оборонно-массовой работы и военно- патриотического воспитания;
организовывались экскурсии по историческим местам Крыма, а также к природным памятникам Крыма.
организовывались конкурсы рисунков и плакатов на тематику о культуре и искусству.
Библиотекарем Урсул В.А. были организованы выставки книг и периодической печати: «Города- герои», «Культурные места Крыма»,
«Крым заповедный». Проводились выставки, конкурсы, демонстрирующие успехи и достижения учащихся.
Принимали участие в подготовке концертов совместно с Наташинским сельским клубом
Учащиеся школы принимали участие в районных творческих лабораториях, олимпиадах районных конкурсах. Согласно плану
воспитательной работы школы было принято участие в муниципальных конкурсах, соревнованиях
Реализация творческих возможностей и способностей учащихся в рамках школы проходила при проведении следующих праздников:
− Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний;
25

−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

Праздничный концерт ко Дню Учителя. День самоуправления;
Осенняя спартакиада;
День народного единства;
Конкурсная программа «Осенний бал»;
День матери;
Новогодние утренники для начальной школы;
Новогодняя шоу-программа для учащихся среднего звена и старшеклассников;
Театрализованное представление – Фестиваль народов Крыма;
Рыцарский турнир ко дню защитника Отечества;
Праздник для мам и бабушек «8 марта - день особенный;
Крымская весна;
Мероприятие, посвящённое 79- ой годовщине Победы в ВОВ;
Торжественная линейка «Последний звонок».

VI Раздел – «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству»
1. Ценностное отношение к природе
Цель:
• воспитание у учащихся любви к природе, истории, культуре духовному наследию своей малой Родины.
• организация экологического обучения и воспитания культурного просвещенного гражданина.
По этому направлению проводится следующая работа:
-участие в районных природоохранных акциях.
Среди 5-8 классов была проведена викторина «Знаешь ли ты свой край?»
Целью, которой было узнать, как учащиеся знают достопримечательности Крыма, а также знания флоры и фауны своего края. После проведения
этой викторины, выявилось, что учащиеся хорошо знают исторические и архитектурные памятники.
Учащиеся МБОУ «Наташинская средняя школа» провели большую акцию «Сделаем Крым чистым». В ходе данной акции была приведена в
порядок территория школы и прилегающей парковой зоны. Так же приняли участие во всех природоохранных акциях, которые проходят в
районе «Чистый двор» ( уборка всей школьной территории), «Школа - наш зеленый дом» ( озеленение классов) и др.
В течение года проведены заседания на темы: «Моя Родина Россия», «Лес – бесценный дар природы».
Проводились конференции на экологические темы, а также месячник экологического воспитания. Ежемесячно проводились природоохранные
акции «Не руби елочку», «Школьный двор», «Сохраним природу от мусора», «Чистый двор», «Зимующие птицы», «Первоцветы- 2024», «Чистая
планета», проводили уборку вокруг памятников.
В зимний период ребята развесили кормушки для зимующих птиц во дворах, на деревьях вокруг школы.
В феврале прошел школьный этап районного конкурса рисунков «Охраняемые растения Крыма».
В марте проведена акция «Здоровье в твоих руках». (Зам. дир. по ВР Сергиенко Л.Р., Филиппов В.Г.)
26

Постоянно ведется работа на пришкольном участке, а в сентябре и апреле проводятся общешкольные субботники по очистки территории
школы и села. Ежегодно проводятся тематические дни:
- День воды;
- День птиц;
- День окружающей среды;
- День Земли;
- Международный День памяти жертв радиационных аварий и катастроф.
VII Раздел – «Здоровьесберегающее воспитание»
1.Спортивно - оздоровительное направление.
Цель: Организация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья ребенка в школе, в семье, в социуме.
По этому примеру в школе проводится следующая работа:
- санитарно – просветительная работа медсестры и классных руководителей;
-проходят дни здоровья, спортивные праздники, спортивные соревнования по различным видам спорта.
Созданы отряды ЮИД, которые работают с учащимися 1-4 классов в течение года. Более активно проводится работа отрядов во время
месячников «Внимание, дети!»
На территории школы создана площадка дорожного движения, на которой младшие школьники обучаются правилам дорожного движения.
2. Здоровьесберегающее направление
Цель: Направленность воспитательной работы на защиту, сохранение и развитие здоровья ученика с учетом его физических и психологических
возможностей. Организация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья ребенка в школе, в семье, в социуме.
По этому направлению в школе проводится следующая работа:
- скоординирован план работы наркопоста, (зам. дир. по ВР Сергиенко Л.Р., учитель физкультуры Введенский Е.В.);
- санитарно-просветительская работа медсестры и классных руководителей;
- проходят дни здоровья, спортивные праздники, спортивные соревнования по различным видам спорта;
- проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни: спортивные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые старты».
Традиционными стали мероприятия ко Дню борьбы со СПИДом, мероприятия о вреде наркотических веществ, о причинах наркотической
зависимости. Это такие мероприятия как: «Скажем СПИДу - НЕТ!», «Мы выбираем мир без насилия и наркотиков», «Наркотические вещества что это?».
Проводятся тематические дни:
-День борьбы со СПИДом
-День борьбы с наркоманией
-День борьбы с туберкулезом
Ежегодно проводятся диктанты на темы: СПИДа, наркомании, туберкулеза.
Классные руководители организуют мероприятия по просветительской работе на данные темы.
Большое внимание уделяется работе наркологического поста, которым руководит зам. директора по ВР Сергиенко Л.Р.
27

В работе наркологического поста проводятся следующие мероприятия:
-цикл бесед: «Наркотик – социальное зло», «Алкоголь, табак, наркотик – три черных брата», «Пагубное увлечение», «Наркотики – дорога в
никуда», «Что вы знаете о СПИДе?», «Болезнь, которая не должна возвратиться»;
-дни здоровья: «Семейный праздник», «1 декабря – День борьбы со СПИДом», «Скажем наркотикам – нет», «День здоровья»;
-руководство для родителей «Как реагировать на употребление подростком наркотиков и алкоголя»;
Регулярно в школе проводятся культурно-массовые мероприятия, в которых участвуют практически все учащиеся школы.
Подводя итоги воспитательной работы за 2023/2024 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился
успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
В формировании и развитии личности учащихся школа ведущую роль отводит гражданско-патриотическому и правовому воспитанию,
которое способствует становлению социально значимых ценностей у подрастающего поколения. В течение года педагогическим коллективом
была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам РФ госуд и Республики (учащиеся на
традиционных праздниках исполняли Государственный гимны РФ И Республики Крым, были участниками тематических бесед и викторин по
данной тематике), прививалась любовь к Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. По правовому воспитанию постоянно
проводились профилактические беседы и организовывались профилактические мероприятия.
Эффективность воспитательной системы школы определяется, преждевсего, воспитанностью ее учеников и выпускников.
Определение уровня воспитанности позволяет выявить меру соответствия характеристик личности запланированному воспитательному
результату и степень реализации целивоспитательной системы.
По результатам диагностики уровня воспитанности учащихся:
- в начале 2023/2024 учебного года составило 3,8 бала (средний уровень воспитанности);
- в конце 4,0 бала (хороший уровень воспитанности).
В течение 2023/2024 учебного года в школе реализованы программы по внеурочной деятельности «Спортивные игры», «Заниматика»,
«Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты», «Школа здоровья», «Орлята России»
А также во внеурочное время 25 учащихся школы охвачены внешкольными кружками в сельском клубе с. Наташино.

Контрольно-аналитическая деятельность
№ Мероприятия
п/п
1
2

Сроки

Сентябрь
Мониторинг занятости детей внеурочной деятельностью в рамках
Сентябрь
реализации ФГОС
Мониторинг обеспеченности учебниками, соответствующими
До 10.09
требованиям ФГОС

Ответственный Место проведения
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.,
библиотекарь

МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
28

1

Документарная проверка планов воспитательной работы школы,
06.10
планов работы МО классных руководителей
Контроль за организацией и проведением февральского месячника
«Всеобуч- 2024»
Октябрь
Анализ занятости детей, состоящих на внутришкольном контроле
До 21.09.

2.

Контроль за организацией и проведением месячника правовых знаний

1

Контроль организации досуга детей в каникулярное время

2

Документарная проверка работы библиотекаря школы

3

Система работы классных руководителей

3
4

В течение
месяца

школы
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.

МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»

Ноябрь

1
2

1
2

1
2
3

Сергиенко Л.Р.
До 15.11.

Декабрь
Мониторинг работы 1-11 классов по профилактике безопасности
До 21.12.
детей (антитеррор, интернет-безопасность и т.д.)
Анализ состояния правонарушений и преступлений среди
До 21.12.
школьников за 1 полугодие
Январь
Мониторинг работы классных руководителей по профилактике
наркомании и пропаганде ЗОЖ
Контроль организации досуга детей в каникулярное время
Февраль
Мониторинг занятости детей внеурочной деятельностью в рамках
реализации ФГОС
Контроль организации воспитательной работы в классах
Контроль за организацией и проведением февральского месячника
«Всеобуч- 2023»
Март

Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.

МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
1-4 классы МБОУ «Наташинская
средняя школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
29

1

Контроль организации досуга детей в каникулярное время

Сергиенко Л.Р.

2

Контроль организации воспитательной работы в классах

Сергиенко Л.Р.

1
2

1
2

1

Апрель
Контроль за организацией и проведением месячника правовых знаний В течение
месяца
Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания В течение
личности гражданина России
месяца
Май
Анализ состояния правонарушений и преступлений среди
До 18.05.
школьников за 2 полугодие
Мониторинг работы 1-8 классов организации внеурочной
деятельности
Июнь
Контроль за организацией летнего оздоровления в школах района
В течение
месяца

Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.
Сергиенко Л.Р.

Сергиенко Л.Р.

МБОУ «Наташинская средняя
школа»
5-11 классы
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»
МБОУ «Наташинская средняя
школа»

Анализ работы совета по профилактике
правонарушений и безнадзорности
на 2023/2024 учебный год
Цель: Комплексное решение проблем профилактики
правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних , защиты их прав, социальной реабилитации, адаптации и коррекции поведения детей и
подростков.
№ п/п
Основные мероприятия
Сентябрь
1
Создание Совета профилактики правонарушений,
утверждение плана работы на год
2
Выявление школьников из семей группы риска, социально

Сроки выполнения

Ответственные

Начало сентября

Зам. директора по ВР

1-2 недели

Классные руководители
30

3
4
5

6

запущенных детей
Формирование банка данных социальных паспортов класса и
школы.
Вовлечение школьников во внеурочную деятельность
Мероприятия, посвящённые изучению правил дорожного
движения, пожарной безопасности и правила поведения в
школе.
Обследование семей из группы риска

Октябрь
7
Единый профилактический день (проверка дневников)
8
Проведение правового лектория по классам (Диагностика
суицидального поведения )
9
Заслушивание классных руководителей о состоянии работы
по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений
(итоги I четверти)
10
Итоги контроля посещения учебных занятий за первую
четверть
Ноябрь
11
12
13
14

Рейды в семьи совместно с участковым инспектором
Проведение правового лектория по классам
День правовых знаний, посвящённый принятию Конвенции
ООН о правах ребёнка
Мероприятия, посвящённые Всемирному дню борьбы со
СПИДом (лекции, конкурс плакатов, выступления)
Индивидуальная работа с детьми и их родителями

15
Декабрь
16
Проведение правового лектория по классам
17
Совещание для классных руководителей и учителей
предметников по вопросам профилактики правонарушений,
наркомании, алкоголизма, табакокурения и др.
18
Итоги контроля посещения учебных занятий за вторую
четверть

В течении месяца

Классные руководители

Сентябрь

Руководители кружков, кл.
руководители 1-11 кл.
Классные руководители, учителя
предмета ОБЖ

В течение месяца
В течение месяца
Вторая неделя
В течение месяца

Классные руководители, Совет
профилактики, родительский комитет
Классные руководители

4 неделя
4-я неделя

Классные руководители

В течение месяца
В течение месяца
В течение месяца

Классные руководители инспектор
Классные руководители

В течение месяца

Учителя

В течение месяца
В течение месяца
3-4 неделя

Классные руководители
Совет профилактики

4-я неделя

Классные руководители
31

19

Составление отчёта работы Совета профилактики за I
полугодие

Январь
20
Единый день профилактики (проверка дневников)
21
Внесение дополнений и изменений в социальный паспорт
класса, школы
22
Проведение правового лектория по классам
23
Анкетирование учащихся 5-9 классов на тему «Интерес и
досуг»

4-я неделя

Совет профилактики

1-я неделя
1-я неделя

Классные руководители

В течение месяца
2-3 неделя

Классные руководители
Классные руководители старших
классов

Февраль
24
25
26

Март
27
28
29
30

Тренинг для учителей по проблемам детской и подростковой
психологии и проблемным вопросам
Проведение правового лектория по классам
Совместное заседание Совета профилактики и ШМО
классных руководителей по проблеме предотвращения
грубых нарушений дисциплины в школе и пропусков
учащимися без уважительной причины

1-я неделя

Единый профилактический день
Проведение правового лектория по классам
Итоги контроля посещения учебных занятий за четверть
Посещение уроков с целью проверки работы учителя с
обучающимися из группы социального риска на уроке

1-я неделя
В течение месяца
4-я неделя

Апрель
Месячник по профилактике правонарушений
31
Месячник правовых знаний
32
33

Помощь в дальнейшем определении (обучении,
трудоустройстве) учащихся 9 классов
Организация работы по информированию подростков и их
родителей об основах законодательства для
несовершеннолетних, возможности трудоустройства,
профессионального обучения

В течение месяца
3-я неделя

В течение месяца

Классные руководители

Классные руководители
Классные руководители
Сергиенко Л.Р. – председатель Совета
профилактики, кл. рук.1-11 кл.

В течение месяца

Совет профилактики, классные
руководители
Классные руководители

В течение месяца

Совет профилактики

32

Май
34
35
36
37
38
39
40

Проведение заседания совета профилактики по организации
проведения летнего отдыха детей группы риска
Организация летней трудовой практики и оздоровительного
отдыха учащихся школы
Анкетирование учащихся с целью выяснения их занятости в
летний период
Итоги контроля посещения учебных занятий за 4 четверть
Инструктаж учащихся по правилам поведения в летний
период
Отчёты классных руководителей о проведённой
воспитательной и профилактической работе.
Составление анализа работы Совета профилактики за год,
разработка и планирование мероприятий на следующий
учебный год

В течение месяца
В течение месяца

Классные руководители

В течение месяца

Классные руководители

4-я неделя
4-я неделя

Классные руководители
Классные руководители

4-я неделя

Классные руководители

3-4-я неделя

Совет профилактики

Правовая пропаганда на 2023-2024 учебный год
Дата

Тема выступления

Категория слушателей

Сентябрь

Правила поведения в школе, кодекс школьника (линейка)

1-1 классы

Октябрь
Ноябрь

За здоровый образ жизни! (акция)
1.«Административная и уголовная ответственность» (встреча и
инспектором по делам несовершеннолетних)
2. «Вся правда о СПИДе» (беседа)

5-9 классы
5-9 классы

Январь

Особенности подросткового возраста. Безболезненное разрешение
конфликтов. (родительский лекторий)

6-9 классы
Родители 6-9 классов

Ответственные за
мероприятие
Зам. дир. по УВР Сергиенко
Л.Р.
учителя ОБЖ
Инспектор по делам
несовершеннолетних,
классные руководители 5-9
классов
Сергиенко Л.Р.,
председатель Совета
профилактики
правонарушений
Классные руководители 6-9
классов
33

Март

Вредные привычки, как им противостоять? (родительские собрания)

родители 1-9 классов

Апрель

1.Толерантность – норма жизни (общешкольный классный час)
2.Об ответственности за употребление алкоголя и наркотических
веществ (семинар)

5-9 классы

7-9

Май

•
•
•
•

Обязанности и права детей. Конвенция о правах ребенка (беседа)

4-9 классы

Классные руководители 1-9
классов
учителя начальных классов

Сергиенко Л.Р.,
председатель Совета
профилактики
правонарушений
Сергиенко Л.Р. учитель
обществознания

В течение всего года:
Работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности школьников, проведение инструктажей по технике безопасности для учащихся
(журналы)
Организация консультативной помощи учащимся группы риска по различным предметам.
Отчёты классных руководителей о работе по профилактике правонарушений.
Заседания Совета профилактики по вопросам (1 раз в четверть):
✓ профилактика правонарушений школьной дисциплины, пропусков уроков, неуспеваемости;
✓ постановка на внутришкольный контроль и снятие с внутришкольного контроля;
✓ заслушивание отчётов классных руководителей по организации нравственного и правового воспитания;
✓ анализ работы Совета профилактики за год, разработка и планирование мероприятий на следующий учебный год.

Анализ
совместной работы ГБУ РК «Сакский районный ЦСССДМ» и МБОУ «Наташинская средняя школа» по профилактике безнадзорности,
правонарушений и преступлений
среди учащихся
на 2023 - 2024 учебный год
№
п/п
1.

Мероприятия

Срок проведения

Организационно-массовая работа
Сверка списка обучающихся из неблагополучных семей,
Сентябрь, январь,

Ответственные
Сергиенко Л.Р.
34

2.

5.

списка
детей,
требующих
повышенного
внимания.
Корректировка социального паспорта школы.
Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных
формах учета, формирование банка данных
Рейды по неблагополучным семьям, семьям учащихся группы
«риска».

7.

Организация работы по правовому просвещению в школе

8.

Единый день профилактики правонарушений.

9.

Проведение информационно-просветительских мероприятий
в рамках месячников правовых знаний.

10.
11.

Единый урок «Крым», посвященный Дню Республики Крым
Акция «Скажем нет наркотикам» в рамках Международного
дня борьбы с наркоманией.
Единый урок, посвященный Дню воссоединения Крыма с
Россией
Занятие
в
целях
профилактики
правонарушений,
преступлений и безнадзорности.

12.
13.

14.

Занятие «Поделись, если тебе трудно», «Учимся строить
отношения» в рамках дня правовой помощи детям.

15.

Занятие «Жизнь прекрасна», «Неприятности можно
исправить» по профилактике суицидального поведения среди
несовершеннолетних.
Проведение региональной акции «СТОП: ВИЧ/ СПИД»,
приуроченной к Всемирному дню борьбы со СПИДом.

16.

заместитель директора по ВР, классные
руководители 1-11 классов
Сентябрь, январь,
Сергиенко Л.Р.
заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С. специалист по социальной работе
В течение года
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С. специалист по социальной работе
В течение года
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С. специалист по социальной
работе.
Первая среда месяца
Сергиенко Л.Р.
заместитель директора по ВР, Яровая Л.С..,
специалист по социальной работе
Октябрь, апрель
Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР,
классные
руководители
1-11
классов,
специалист по социальной работе Яровая Л.С.
Январь
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
Март
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С. специалист по социальной работе
Март
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
Яровая Л.С., специалист по социальной работе
апрель
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С., специалист по социальной
работе
ноябрь
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С., специалист по социальной
работе
В течении учебного года
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С., специалист по социальной
работе.
Декабрь
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С., специалист по социальной
35

17.

Единый урок по правам человека.

Декабрь

18

Акция
«Копилка
добрых
дел»,
Международному дню инвалидов.

приуроченная

к

Декабрь

19.

Единый урок правовой грамотности «Конституция РФ основной Закон государства».

Декабрь

Работа с несовершеннолетними
1.
Изучение
личности
и
корректировка
социальнопсихологических карт на семьи, оказавшиеся в сложных
жизненных ситуациях.
2.
Индивидуальные профилактические беседы инспектора ОДН
МО МВД России «Сакский» с подростками.
3.
4.
5.

6.

Организация встреч с инспектором ОДН МО МВД России
«Сакский» и специалистами ведомств системы профилактики
Вовлечение обучающихся из неблагополучных семей во
внеурочную деятельность.
Организация ежедневного контроля за пропусками уроков
учащихся, посещение учащимися школьных и классных
мероприятий.
Организация летнего оздоровления обучающихся.

Рассмотрение асоциального поведения учащихся на
заседаниях Совета профилактики.
8.
Беседы по профилактике наркомании, алкоголизма и
табакокурения.
Работа с родителями
7.

работе
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
Яровая Л.С.., специалист по социальной
работе
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Классные руководители 1-11 классов

Сентябрь, январь,
В течение годаежеквартально

В течение года
(перед каникулами и во
время каникул)
В течение года

Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР,
инспектор ОДН МО МВД России
Яровая Л.С. специалист по социальной работе
Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР,
Яровая Л.С., специалист по социальной работе
Классные руководители 1-11класов
Яровая Л.С., специалист по социальной работе
Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР,
педагог-организатор
классные руководители 1-11 классов
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР,
педагог-организатор
классные руководители 1-11 классов
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР

В течение года
(по плану)

Яровая Л.С. специалист по социальной работе
классные руководители 1-11 классов

В течение года
(по графику школы)
Сентябрь
В течение года

36

1.

2.

3.

Организация просветительской работы с родителями по
В течение года
вопросам воспитания «трудных» детей, профилактики
(по графику школ)
правонарушений с приглашением работников Сакского
районного ЦСССДМ, ОДН МО МВД России «Сакский»:
сентябрь
*Профилактика преступлений, направленных против детей
«За безопасность наших детей» согласно плану мероприятий
по реализации методики формирования законопослушного
октябрь
поведения несовершеннолетних
*Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики
правонарушений, беспризорности и безнадзорности.
*«Семья и школа: воспитание без жестокости и насилия».
*Алкоголь и правопорядок.
Декабрь
*Судебная практика в отношении несовершеннолетних по
ст.150-157 Уголовного кодекса РФ».
март
Выявление семей, находящихся в социально опасном
положении. Работа с семьями согласно ФЗ РФ №120 «Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений среди несовершеннолетних»
Привлечение родителей к проведению общественнозначимых мероприятий, экскурсий и поездок детей

Работа с педагогическим коллективом
1.
Проведение заседаний Совета профилактики
2.

4.

Предоставление
своевременной
информации
о
правонарушениях в ГБУ РК «Сакский районный ЦСССДМ»,
управление образования
Анализ работы школы по профилактике правонарушений

май
В течение года

Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР
Яровая Л.С., специалист по социальной
работе

Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
классные руководители 1-11 классов
Яровая Л.С. специалист по социальной работе

В течение года

Сергиенко Л.Р. заместитель директора по ВР
педагог-организатор
классные руководители 1-11 классов

Ежемесячно

Сейтумерова Л.Р., директор школы
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР
Сейтумерова Л.Р., директор школы
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по
ВР
Сергиенко Л.Р., заместитель директора по ВР

В течение года
Декабрь-май

37

Анализ
работы наркопоста «Наш выбор» МБОУ «Наташинская средняя школа»
на 2023 – 2024 учебный год
Цели и задачи:
➢ выявление лиц "группы риска", склонных к злоупотреблению психоактивных веществ, алкоголизму, наркомании;
➢ диагностика обучающихся на предмет выявления лиц, склонных к аддитивному поведению;
➢ предупреждение случаев вовлечения детей в раннюю алкоголизацию, эмоционального отвержения детей, жестокого обращения с ними в
семье;
➢ предоставление обучающимся объективной информации о влиянии наркотических средств на организм человека;
➢ профилактика табакокурения, алкоголизма и наркозависимости;
➢ формирование здорового образа жизни в среде школьников и негативного отношения к табакокурению, алкоголю, наркотикам.
Работа наркологического поста «Наш выбор»
на 2023 - 2024 учебный год
по направлениям
№

Направления
работы

Мероприятия

1.

Работа с
учащимися
школы

-контроль посещаемости занятий;
-контроль поведения;
-охват полезной внеурочной занятостью;
-проведение бесед, классных часов, викторин;
-просмотр видеофильмов по профилактике вредных привычек: «Дымок сигареты», «У последней черты», «На острие
иглы»;
- организация лекций, круглых столов с участием медицинских специалистов, инспектора ОДН;
-участие в конкурсах рисунков, выпусках стенгазет;
38

-участие в районной акции «Дети России».
2.

Профилактич
еская работа
с учащимися
"группы риск
а"

-контроль посещаемости занятий;
-контроль поведения и охват полезной досуговой занятостью;
-проведение индивидуальных (групповых) бесед;
-организация лекций, круглых столов с участием медицинских специалистов, инспектора ОДН;
-проведение рейдов и просмотр видеофильмов по профилактике вредных привычек: «Дымок сигареты», «У последней
черты», «На острие иглы»;
-привлечение к участию в профилактических акциях.

3.

Санитарнопросветитель
ская работа с
родителями

-проведение общешкольных родительских тематических собраний;
-организация родительских лекториев;
-помощь семье в установлении контактов со специалистами, с группой родительской поддержки;
-индивидуальное консультирование родителей по проблеме;

4.

Тематическая
работа с
классными
руководителя
ми

-организация обучающих занятий;
-проведение семинаров с участием узких специалистов;
-формирование банка методической литературы по профилактике социально-негативных явлений среди обучающихся;
-оказание консультативной помощи педагогам по вопросам профилактики и недопущению употребления алкогольных,
токсических и наркотических веществ учащимися школы.

5.

Диагностичес
кая работа

-проведение анкетирования, тестирования;
-осуществление мониторинга.

Анализ работы
наркологического поста «Наш выбор»
на 2023-2024 учебный год
по месяцам
Профилактическая работа

Диагностическая работа

Работа с классными
руководителями

Работа с родителями

39

ЯНВАРЬ
1.Рейд по проведению досуга обучающимися
«группы риска» во время зимних каникул.
2. Распространение материалов среди
обучающихся антинаркотической
направленности: буклеты, брошюры,

1.Диагностика «Уровень
воспитанности уч-ся 911классов».
2. Контроль посещаемости и
успеваемости обучающихся
«группы риска».

1.Участие учителей во
Всероссийской акции
«Интернет - урок
антинаркотической тематики».

1. Диагностика-онлайн
родителей «Пора ли
бить тревогу»

1. Круглый стол учителей по
теме «Здоровый образ жизни
школьника. Его принципы и
составляющие»

1. Родительский
лекторий-онлайн для
родителей
обучающихся 9 класса
«Наркотики и
статистика:
наркоситуация в
республика».
2. Классные собранияонлайн «Понять, чтобы
уберечь».

1. Круглый
стол «Формирование ЗОЖ:
Возможные формы
воспитательной работы».

1. Консультации-онлайн
на тему: «Воспитание
детей и профилактика
вредных привычек».
2. Рейд по
профилактике
табакокурения среди
обучающихся.

ФЕВРАЛЬ
1. Спортивные мероприятия «Олимпийский
лабиринт» - 5-8 классы.
2. Беседы с учащимися 5-6 классов по
предупреждению правонарушений и
преступлений «Не переступи черту!».

1. Исследование уровня
тревожности
обучающихся.

МАРТ
1.Индивидуальные беседы с обучающимися
«группы риска» о поведении во время
школьных каникул.
2. Лекция «Влияние психотропных веществ на
организм подростка».

1.Мониторинг по результатам
работы общественного
наркологического поста.

40

АПРЕЛЬ
1. День здоровья «Да здравствует, спорт!».
2. Круглый стол с обучающимися 6-7 классов
«Быть здоровым модно».
3. Тренинг коррекции «Путь доверия».

1. Проведение диагностики
«Мы планируем свой отдых».

1.Составление списков
занятости обучающихся в
каникулярное время.

1.Беседа с родителями
обучающихся «группы
риска» «Причины
употребления
наркотических средств
детьми».

1. Подведение итогов
организации работы с детьми
«группы риска» по
профилактике наркомании.

1. Рейд по населённому
пункту
с. Наташино с
привлечением
инспектора ОДН по
выявлению
обучающихся
девиантного поведения.
2. Советы родителям на
тему: «Отрицательное
влияние на детей».

МАЙ
1. Выпуск информационного бюллетеня о вреде
употребления наркотиков, психотропных
средств.

1.Мониторинг эффективности
профилактической работы по
асоциальному поведению.

СЕНТЯБРЬ

41

1.Проведение акции «Выбери дело по душе» вовлечение обучающихся в кружки и секции.
2.Всероссийский день бега «Кросс нации» 1-11
классы.
3.Беседа «Красота, здоровье, гармония» -3,4
классы.

1.Выявление обучающихся,,
склонных к употреблению
наркотических, психотропных и
токсических средств.
2.Диагностика познавательных
интересов, потребностей и
склонностей детей.
3.Контроль посещаемости и
успеваемости обучающихся
«группы риска».

1. Выявление детей «Группы
риска».
2.Составление списков
занятости обучающихся во
внеурочное время.
3.Определение проблемы и
темы воспитательной работы
по самообразованию.
4.Методические рекомендации
классным руководителям по
проведению Дня здоровья.

1.Классные
родительские собрания.
2.Индивидуальное
консультирование по
проблемам.

1. МО классных руководителей
«Профилактика наркомании,
негативных привычек.
Организация взаимодействия
служб и ведомств системы
профилактики».
2. Подготовка методических
рекомендаций и материалов
для проведения классных
часов.

1.Индивидуальные
беседы с родителями
обучающихся,
склонных к
употреблению ПАВ.
2. Памятка для
родителей на тему:
«Подросток и
наркотики».

1. Лекция для педагогического
коллектива с целью обучения
методам раннего распознания
употребления подростками
наркотических и токсических

1. Общешкольное
родительское собрание
с участием инспектора
ОДН: «Как уберечь
своего ребенка от

ОКТЯБРЬ
1. Обновление тематического стенда «Вредные
привычки».
2. Кинолекторий для учащихся 7-8 классов
«Путь в бездну».

1. Исследование степени
тревожности, толерантности,
отношения к здоровому образу
жизни.
2. Контроль посещаемости и
успеваемости учащихся
«группы риска».

НОЯБРЬ
1. Круглый стол для обучающихся 8-11 классов
«Алкоголь, наркомания и человечество. Кто
победит?».
2. Распространение памяток на тему: «Курить здоровью вредить»

1.Анкетирование обучающихся
7-11 классов «Отношение
молодёжи к наркомании».
2. Контроль посещаемости и
успеваемости обучающихся

42

«группы риска».

средств.

беды», «Профилактика
правонарушений среди
подростков».

1. Семинар для классных
руководителей «Специфика
работы с подростками,
находящимися в сложной
жизненной ситуации».

1.Индивидуальные
беседы с родителями
обучающихся«группы
риска» о
предупреждении
наркомании.
2. Рейд родительской
общественности в
составе Наркопоста в
вечернее время по
населённому пункту
с. Наташино

ДЕКАБРЬ
1. Акция «Красная ленточка» ко Всемирному
Дню борьбы со СПИДом.
2. Викторина для учащихся 5-7 классов «В
плену вредных привычек».
3. Спортивный праздник: «Богатырская наша
сила» 1-4 классы.
4. Спортивные соревнования: «Формула
здоровья» 5-7, 8-11 классы.
5. Конкурс плакатов «Мы выбираем жизнь» 511 классы.

1.Анкетирование обучающихся
5-11 классов по вопросу
информированности о вреде
употребления наркотиков.
2. Контроль посещаемости и
успеваемости обучающихся
«группы риска».

1.5 Анализ внеурочной деятельности
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основная образовательная программа начального
общего образования, основного общего образования и среднего общего образования реализуется образовательным учреждением, в том
числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного
процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности в 1-4 и 5-9, 10-11 классах в соответствии
с требованием нового стандарта.
С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена проверка по следующим
направлениям:
- деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствиис требованиями ФГОС НОО и ООО;
- расписание занятий внеурочной деятельности;
- заполнение в журналах занятости учащихся;
- соответствие записей в журналах с внеурочной деятельностью;
- анкетирование учащихся.
Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов
43

детей). Для этого были проведены родительские собрания в дистанционном режиме в начале 2023-2024 учебного года, на которых
проведено знакомство с примерным учебным планом (в связи с внедрением ФГОС НОО и ООО), где включена внеурочная деятельность
учащихся.
В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-4 и 5-9, 10-11 классов. Режим проведения внеурочной
деятельности осуществляется во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры,
соревнования, конкурсы, проектные ипоисковые исследования и т.д.
В каждом классе представлены все направления внеурочной деятельности.
Спортивно-оздоровительное направление реализуется в программе «Школа здоровья», «Мир спортивных игр».
Общекультурное направление представлено программами «Разговоры о важном»;
Общеинтеллектуальное направление реализуется программами: курсы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Социальное направление представлено программами «Азбука дорожного движения», «Россия – мои горизонты», «Орлята России».
Духовно-нравственное направление - «Индивидуальный проект».
Расписание занятий составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов деятельности.
Каждым учителем ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где своевременно записываются все занятия
согласно календарно-тематическому планированию, фиксируется учет посещаемости учащихся.
1.6 Анализ реализации программ дополнительного образования
В 2023-2024 учебном году реализовывалась образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.
Эта организованная деятельность обучающихся, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в МБОУ
«Наташинская средняя школа», отличная от классно-урочной системы обучения.
Содержание занятий образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам формировалось с
учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законныхпредставителей).
Целью образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам является содействие в обеспечении
достижения ожидаемых результатов обучающихся от 7 до 16 лет в соответствии с основной образовательной программой начального
общего, основного общегообразования МБОУ «Наташинская средняя школа».
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам обучающихся направлена на реализацию
индивидуальных потребностей обучающихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие
детей.
Занятия по дополнительным общеобразовательным программам обучающихся способствовали удовлетворению индивидуальных
образовательных интересов, потребностей и склонностей школьника, ориентируя на приобретение образовательных результатов и
направлены на решение следующих задач:
- воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностямчеловека;
- воспитание нравственных чувств и этического сознания;
- воспитание трудолюбия, творческого отношения к обучению, труду, жизни;
- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
44

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическоевоспитание)
- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений обэстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание).
Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам осуществлялась по отдельному,
утвержденному директором МБОУ «Наташинская средняя школа» и согласованному с родителями, расписанию занятий в течение
учебной недели.
Подбор направленностей, форм и видов деятельности осуществлялся с целью достижения планируемых результатов
обучающихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего, основного общего, среднего общего
образования. Группы формировались на основе заявлений родителей (законных представителей) обучающихся.
Исходя из результатов анкетирования можно сделать вывод, что учащиеся 1-4 классов с интересом посещают занятия
внеурочной деятельности; наибольший интерес у учащихся 5-10 классов вызывают кружки и секции общекультурной и спортивнооздоровительной, 11 класса – общеинтеллектуальной направлености.
1.7 Работа с детьми, требующими повышенного педагогического внимания
В начале 2023-2024 уч. года в банк данных были внесены дети, требующие повышенногопедагогического внимания. В эту
категорию вошли учащиеся 3 групп:
- дети, проявляющие признаки аддитивного поведения;
- дети, проявляющие физическую и вербальную агрессию;
- дети, систематически нарушающие дисциплину на уроке.
В результате консультации классных руководителей, учителей-предметников, решениемпедагогического совета был сформирован
банк данных.
На повышенном педвнимании состояли 2 обучающихся:
Классные руководители указанных выше обучающихся имеют индивидуальные планы работыс детьми группы риска, заполняют
дневники педвнимания, своевременно проводят индивидуальные беседы, встречи, консультации с детьми и с их родителями.
1.8 Анализ работы школьного методического объединения классных руководителей
МБОУ « Наташинская средняя школа» за 2023-2024 учебный год
Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в образовательном учреждении. В
настоящее время заметно меняются содержание, формы и методы их работы. Работа классного руководителя – целенаправленная, системная,
планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности на основе личностноориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом. В течение учебного года классные
руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы, организовывают повседневную жизнь и деятельность
учащихся своего класса.
В состав ШМО классных руководителей в 2023-2024 учебном году входило 11 классных руководителей: 4 – начальная школа (1-4 классы), 5 –
среднее звено (5-9 классы.), 2 - старшие классы (9 -11 классы).

45

Вся воспитательная работа школы была направлена на развитие личности ребенка с целью формирования значимых социальных свойств и
качеств личности и строилась через работу школьной и классных детских организаций, проведение внеклассных и общешкольных мероприятий с
детьми и их родителями.
Цель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации обучающегося, его успешной
социализации в обществе.
В соответствии с общей темой школы была определена тема работы ШМО классных руководителей: «Совершенствование качества
образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях работы по ФГОС»
Исходя из темы ШМО были поставлены основные цели работы классных руководителей по направлениям:
1) (1-4 классы)- «Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно – нравственного воспитания личности младших
школьников»;
3) (5-9 классы)- «Совершенствование воспитательного процесса в формировании патриотизма, духовности, становление личности,
обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе, интересах Отечества».
2) (10-11 классы)- «Использование современных педагогических технологий по воспитанию нравственного, инициативного,
самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному
самосовершенствованию в процессе воспитательной работы»;
Задачи деятельности классного руководителя:
·

формирование и развитие коллектива класса;

·
создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранение
неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей и талантов;
·

формирование здорового образа жизни;

·

организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

·

защита прав и интересов обучающихся;

·

организация системной, образовательной, воспитательной и развивающей работы с обучающимися в классе;

·

гуманизация отношений между обучающимися и педагогическими работниками;

·

регулирование отношений между обучающимися, педагогическими работниками и родительским сообществом;

·

формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
46

·

формирование гражданско-патриотического воспитания;

·

организация социально значимой творческой деятельности обучающихся;

·
формирование у обучающихся активной позиции по отношению к осознанному выбору будущей профессии и профессиональному
самоопределению.
Решение поставленных задач велось по следующим направлениям:
1.Анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школы.
2.Проведение и контроль над качеством проведения открытых классных часов и внеклассных мероприятий.
3.Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики организации работы классного руководителя и темам самообразования.
4.Рассмотрение вопросов организации и участия классного коллектива в мероприятиях ОУ.
5.Взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствования методики.
6. Реализация поставленных задач происходила посредством работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в
формировании личности ребенка. Многие аспекты работы классных руководителей были раскрыты на заседаниях МО.
В течение 2023-2024 учебного года ШМО классных руководителей было проведено 5 заседаний. Каждое из них было тематическим.
Так в начале учебного года был проведён теоретический семинар классных руководителей «Организация воспитательной работы в школе
на 2023-2024 учебный год». Был сделан анализ работы ШМО за 2022-2023 учебный год и спланирована работа на новый учебный год. На этом
семинаре руководитель ШМО напомнила классным руководителям о нормативно-правовой базе в работе классного руководителя, об
использовании информационно-коммуникационных технологий в работе, о ведении документации классными руководителями. Классные
руководители познакомились с планом ВР и формами проведения общешкольных мероприятий.
В октябре была проведена проверка папок классных руководителей. Анализ папок классных руководителей показал, что в целом все
планы классных руководителей соответствуют современным требованиям. Классные руководители владеют разнообразными
формами
организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании,
организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания,
инновационных методиках и используют их как основу для педагогической деятельности. У многих классных руководителей (2кл.,3кл.,4кл.,5кл..
6кл..7кл..8кл..9кл.,11кл.)планы воспитательной работы отличаются разнообразием содержания и форм проведения мероприятий, направлены на
развитие интересов и способностей детей. При составлении плана эти классные руководители учитывали результаты работы прошлого года,
возрастные и психологические особенности, пожелания и возможности классного коллектива. Но есть категория классных руководителей
(Гренадёрова Е.А, Кариева Ш.И), в планах которых прослеживаются однообразные формы работы, с помощью которых трудно заинтересовать и
включить ребят в жизнедеятельность коллектива. В данной ситуации классным руководителям были даны рекомендации аргументированно
47

выделять проблемы в работе с классным коллективом, четко ставить задачи, а затем выстраивать план работы.
Темы для самообразования, выбранные педагогами, свидетельствуют о том, что классные руководители понимают всю важность задач,
стоящих перед ними.
Основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный час (в разных формах его проведения) и внеклассные
мероприятия, где школьники включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к
окружающему миру, друг к другу, к самим себе.
Положительными моментами классных часов являются:
1.

целевая направленность классных часов;

2.

музыкальное оформление мероприятий;

3.

сочетание коллективной работы с индивидуальным подходом;

4.

высокая активность учащихся и их интерес к классным часам;

5.

эмоционально – нравственный отклик учащихся, переживания и проявление чувств благодарности.
Однако следует разнообразить методы и формы проведения классных часов.

Мониторинг конкурсного движения в 2023-2024 г.
Конкурсное движение - инновационный фактор развития в образовании. Участие детей в соревнованиях , акциях и конкурсах разного
уровня является одним из оптимальных условий для развития их творческого потенциала. Именно сегодня набирает силу разнообразное
конкурсное движение на разных уровнях, начиная со школьного, заканчивая дистанционными конкурсами международного уровня.
Наша школа также стала не исключением в использовании конкурсного движения. Ежемесячно наши дети принимают активное участие
в конкурсах. Учитель и ученик заинтересованы в результате своего труда. Огромное разнообразие конкурсов различного уровня позволяет
подобрать конкурс практически для каждого.
В Республиканском конкурсе «Крым в сердце моём» в номинации «Крымская палитра» учащаяся 7 класса Томкевич Полина (классный
руководитель Лупаина А.А.) заняла 2 место и учащаяся 6 класса Жавко Валерия (классный руководитель Моложавая Л.В.) заняла 3 место
(Приказ №395 от 13.12.2023г.).
В Конкурсе «Декоративно-прикладное творчество» учащийся 4 класса Нигматулин Сервер (классный руководитель Казаченко А.А.) занял
1 место (Приказ №2 от 09.01.2024г.).
В Республиканском конкурсе по техническому моделированию в номинации «Изделия в технике оригами и бумагопластики» учащийся 3
класса (классный руководитель Лысяная С.М.) занял 1 место (Приказ №63 от 28.02.2024г.).
48

В Конкурсе «Пасхальная Ассамблея» учащаяся 3 класса Плахотная Мария и учащаяся 6 класса заняли 3 место и получили медали
(руководитель Лысяная С.М.).
В Республиканском конкурсе «Мы – наследники Победы» (муниципальный этап) в номинации «Из юности в бессмертие» учащиеся 9-10
классов: Кулик Алёна, Стафий Карина, Шадрина Полина, Беналиев Сеид, Марчук Анна, Аджаметов Айдер, Алексеенко Екатерина, Борщ
Константин стали призёрами и награждены Дипломом 3 степени ( руководитель Епанчина С.В.).
В Республиканском конкурсе «Мирный космос» в номинации «Человек. Земля. Вселенная» учащаяся 8 класса Лопушанская Юлия (
классный руководитель Юнусов А.Н.) заняла 1 место (Приказ №628 от 16.04.2024 г.).
В Республиканской олимпиаде по школьному краеведению учащаяся 8 класса Посидайло Карина стала призёром (Приказ №157 от
13.05.2024 г.).
Удалось достичь поставленных целей и через традиционные мероприятия. Учащиеся с классными руководителями с большим желанием
участвовали в патриотических и экологических акциях, заступали на Вахту Памяти, очно и виртуально посещали музеи военно-патриотического
направления, проводили экскурсии.
Формирование системы патриотического воспитания для развития социально активной личности гражданина и патриота, обладающего
чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, малой родине, своему народу также было реализовано
посредством различных мероприятий:
№ Мероприятие
1 Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом».
2 День МЧС. Встреча с работниками МЧС.
3 Неделя толерантности : «Символы России», «О любви к Родине».
4 День народного единства.
5 День неизвестного солдата.
6 День Конституции РФ.
7 Дня снятия блокады Ленинграда.
8 Месячник патриотического воспитания.
9 День памяти воинов-интернационалистов.
49

10 День Защитника Отечества.
11 Единый урок «Урок мужества».
12 Единый урок «Крым и Россия- общая судьба» (День воссоединения Крыма с Россией).
13 Акции «Окна Победы», «Песни Победы».
14 Конкурс «Рисуем Победу».
15 Тематические уроки, посвященные 79-ой годовщине Победы ВОВ.
16 Вахта памяти.
17 Акция «Георгиевская ленточка».
18 Акция «Бессмертный полк».
19 Акция «Свеча памяти».

Решая поставленные задачи, классные руководители важную роль отводили семье. Пропагандировали среди учащихся важность семейных
ценностей и традиций, уважения к старшим, трудолюбия, любви к родным и близким и т.д. Старались как можно чаще привлекать родителей в
школьную жизнь, вели разъяснительно- профилактические беседы, собрания, инструктажи (онлайн, дистанционно через родительские чаты и
платформу «Сферум»). В феврале 2024 года организованы и проведены родительские собрания «Родительский урок : правонарушения среди
подростков».
Каждым классным руководителем было проведено не менее 1 собрания в четверть, индивидуальные встречи или общение в чате для решения
поставленных задач или устранению текущих проблем.
С родителями была проведена работа по внедрению Регионального навигатора дополнительного образования.
Навигатор это:
- информационный ресурс, где размещены программы дополнительного образования детей учреждений и организаций всех типов и видов;
- сервис, с помощью которого можно выбрать направления развития и полезной занятости детей и подростков (секции, творческие объединения);
- возможность подать онлайн-заявку на обучение по выбранной программе;
- доступность, широкий выбор, возможность получить интересующую информацию с компьютера, планшета, телефона.
На классных собраниях классные руководители познакомили родителей с буклетом для родителей "Навигатор дополнительного образования",
Инструкцией для родителей "КАК РОДИТЕЛЮ ПОДАТЬ ОНЛАЙН- ЗАЯВКУ В РЕГИОНАЛЬНОМ НАВИГАТОРЕ
50

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ".
В результате этой работы дети из 1-9 классов были записаны на различные кружки.
Важная задача классных руководителей - формирование у обучающихся представления о ценности здоровья и необходимости бережного
отношения к нему. Это направление классными руководителями осуществлялось через:
1. Соблюдение классными руководителями и учащимися требований СапПина.
2. Проведение профилактических мероприятий. На данные мероприятия приглашались сотрудники правоохранительных органов, МЧС,
социальный работник. Регулярно велась профилактическая работа с родителями (через чаты и индивидуальные беседы).
Профилактической работой были охвачены все категории обучающихся МБОУ «Наташинская средняя школа». Мероприятия были
проведены классными руководителями (иногда с привлечением инспектора ПДС).
3.
Формирование у обучающихся представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему осуществлялось
классными руководителями через классные часы (1 раз в неделю), флешмобы, утренние зарядки(четверг), спортивные соревнования, проведение
Дня здоровья.
Классными руководителями ежегодно проводится анализ занятости детей внеурочной деятельностью. Школьной внеурочной деятельностью
охвачено 100% учащихся.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что воспитательная работа в 2023-2024 году была
направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. Подводя итоги, следует отметить, что благодаря профессиональным
качествам классных руководителей, в этом учебном году более содержательной стала работа по гражданско-патриотическому воспитанию
школьников. Много внимания уделялось правовому воспитанию как необходимому условию формирования правосознания и правовой культуры,
профориентации и здоровому образу жизни.
Вместе с тем с тем хочется отметить недостатки в работе ШМО: диагностические исследования носят эпизодический характер, не у всех
классных руководителей в анализах работы прослеживается в полной мере результативность работы, особенно конкурсного движения. Не
полностью реализованы возможности учащихся во внеурочной деятельности.
План на 2023-2024 учебный год в основном выполнен. Задачи, поставленные в начале года перед педагогическим коллективом, решены.
Работу ШМО классных руководителей считать удовлетворительной.
Исходя из проанализированного предлагаются следующие задачи на 2024-2025 учебный год:
1.Продолжить работу по повышению профессионального мастерства классного руководителя посредством знакомства с опытом педагогов как
нашей школы, так и других школ.
51

2.Продолжить работу по формированию у воспитанников привычки к здоровому образу жизни.
3. Овладевать всесторонними онлайн -технологиями для проведения воспитательной работы с учащимися.
4.Продолжить работу по созданию условий для воспитания чувства патриотизма и гражданского долга, уважения и интереса к истории своей
страны, родного края.
5.Усилить работу по привлечению учащихся в научно-исследовательскую работу и участию в научно-практических конференциях и олимпиадах.
6. Продолжить работу по взаимосвязи с родителями обучающихся, путем привлечения к общешкольным и классным делам.
7.Повысить активность участия классных руководителей в профессиональных конкурсах.
1.9 Работа администрации и школы по внутришкольному контролю за воспитательной работой.
В ходе внутришкольного контроля за воспитательной работой в школе проводились мониторинговые исследования по
направлениям, рассматривались вопросы воспитательной деятельности на совещаниях при директоре, на заседании педсоветов. Были
написаны аналитические и тематические справки: уровень воспитанности обучающихся, ведение ученических дневников, качество
проведения воспитательных мероприятий, классных часов, единых уроков; участие классов в месячниках, работа ученического
самоуправления, профориентационная работа, работа с родителями и т.д.
Анализ воспитательных мероприятий, проводимых в школе, свидетельствует о том, что воспитательная работа осуществляется
на достаточном уровне.
1.10 Анализ работы школьной библиотеки
Анализ работы школьной библиотеки МБОУ «Наташинская СШ»
Библиотека участвует в учебно-образовательном процессе в целях обеспечения права учеников и педагогов на бесплатное пользование
библиотечно-информационными ресурсами.
Школьная библиотека – это первый информационный центр для учащихся. Здесь приобретаются навыки самостоятельного поиска,
критической оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных источников.
Школьная библиотека работала по плану, утверждённому администрацией школы.
Основными направлениями деятельности библиотеки являлось:
- обеспечение учебно-воспитательного процесса путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и
педагогов;
- обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.
Основные принципы деятельности школьной библиотеки:
52

1. Гуманистический характер воспитания, приоритет общечеловеческих ценностей.
2. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине.
Общие сведения о библиотеке:
Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение. Абонемент и читальный зал совмещены.
Библиотека оснащена необходимыми техническими устройствами, помогающими пользователям эффективнее работать с информацией и
осуществлять её поиск:
1. Компьютер – 1 шт.
2. Принтер – 1 шт.
3. Стеллажи, читательские столы, стулья – согласно потребности.
4. Рабочее место библиотекаря – 1 шт.
5. Выставочные стенды – согласно потребности.
6. Основной фонд художественной литературы и фонд учебников.
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:
1. Книга суммарного учета фонда библиотеки.
2. Инвентарные книги.
3. Папка «Акты на списание».
4. Накладные на учебники.
5. журнал учёта выдачи учебников по классам.
6. Читательские формуляры.
Записи в документах производятся своевременно и аккуратно.
Библиотечное обслуживание:
Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование
печатные издания и издания. Так же читатели пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают
участие в массовых мероприятиях.
Основные формы индивидуального обслуживания:
1. Беседа при записи в библиотеку.
2. Беседа при выдаче документов.
3. Беседа о прочитанном.
4. Консультация.
5. Анализ читательских формуляров.
Проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной
книги (в зависимости от возраста учащихся, интереса и т.д.).
В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению.
Основные формы группового и массового обслуживания:
53

1. Книжные выставки.
2. Викторины.
3. Обзоры книг.
4. Экскурсии по библиотеке.
5. Литературные игры.
Стали традиционными тематические выставки: День Знаний, День Учителя, День народного единства, День Конституции, Новый год и
Рождество, День снятия блокады г. Ленинграда, День Космонавтики, День Победы.
Подбирая материал к этим выставкам, предлагается и литература, проводятся беседы с читателями. Особое внимание уделяется
выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются их книги. Почти все
выставки в библиотеке сопровождаются показом видеороликов.
Состояние книжного фонда по состоянию на 01.09.2024
Одним из главных направлений работы школьной библиотеки является комплектование фонда. Фонд школьной библиотеки формируется
в соответствии с образовательными программами школы.
Общий фонд - 3462 экземпляров
Учебники
Учебно-методические пособия
Художественная литература
Справочная литература

2074
180
993
100

Фонд учебников расположен в отдельном помещении. Расстановка произведена по классам. Отдельно выделены устаревшие книги,
предназначенные к списанию. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников.
Учебный фонд формировался за счет средств областного бюджета. В целях обеспечения учебного процесса обновление учебного фонда
проводится ежегодно.
Обучающиеся обеспечены учебниками на 100 %.
Проведена работа по проверке учебного фонда.
В целях профилактики сохранности учебников регулярно проводятся беседы с читателями-детьми на абонементе, а классными
руководителями – на классных часах. Систематически проводились рейды по сохранности учебников. В конце учебного года по графику
проходит сдача учебников по классам.
Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей. Пополнение художественного фонда было в 2016 году.
Расстановка фонда произведена по возрастным группам (1-4 классы; 5-9 классы, 10-11 классы).
Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельном стеллаже для пользования
в читальном зале.
В библиотеке сохранена списанная художественная литература, что позволяет обеспечить всех обучающихся программной литературой.
54

Традиционно ведется работа по сохранности фонда (ремонт книг, работа с должниками).
Содержание и организация работы с читателями
В конце учебного года проводится анализ читательской активности учащихся.
Основными показателями работы школьных библиотек являются: книгообеспеченность, читаемость и посещаемость.
Данные показатели приведены на основании дневника библиотекаря и взяты за период с 01.06.2023 по 31.05.2024.
Показатели библиотечной статистики за 2023 – 2024 учебный год.
№
1.

2.

3.

Контингент читателей

Контингент обучающихся

Всего посещений
Посещаемость

Всего
Обучающихся из них: записанных впервые
Педагогический персонал и прочих категорий
всего
1-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
Всего
1-4 кл
5-9 кл
10-11 кл
Педагогический и прочий персонал

Кол-во
130
110
7
20
110
41
48
10
778
4,2 %
6,8 %
12,7%
2,4 %
6,12

Среднее количество
посещений в день
4.
Книговыдача
всего
1023
5.
Читаемость
7,5
6.
Обращаемость
1,03
7.
Книгообеспеченность (учебники)
100%
По результатам анализа, проведённого по итогам 2022/2023, 2023/2024 учебных годов, можно сделать следующие выводы:
- средние показатели посещаемости стабильны;
- количество читателей сокращается.
В основном читатели пользуются учебной литературой.

55

№
1
2
3
4
4
5
6
7
8
9

Для повышения престижа библиотеки обновлен информационный стенд.
За 2023 - 2024 учебные годы были проведены мероприятия:
Виды мероприятий
Участники
Количество
Обзоры
1-11 классы
1
Конкурсы
1-11 классы
1
Викторины
3, 4 классы
2
Постановки
5, 6 классы
1
Тематические беседы
1, 2, 3, 5
4
классы
Встречи с читателями
1, 9, 11 классы
2
Акции
1-11 классы
1
Рейды
1-11 классы
4
Библиотечные уроки
3, 4, 5, 6, 8, 9
3
классы
Выставки
1-11 классы
38

1.11Анализ работы
ШМО учителей-социально-гуманитарного направления
за 2023 - 2024 учебный год
Деятельность ШМО учителей социально – гуманитарного цикла в 2023-2024 учебном году строилась в соответствии с требованиями всех
нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность учителя в условиях современной системы школьного образования, планом
работы школьного методического объединения учителей истории, обществознания, музыки и искусства, русского языка и литературы,
английского языка, общешкольной методической темой, методической темой ШМО, отражая работу по реализации задач на 2023– 2024 учебный
год.
Методическая работа ШМО учителей социально - гуманитарного цикла в 2023 – 2024 учебном году велась по теме «Создание образовательного
пространства, обеспечивающего успешность учащихся путем применения современных технологий в рамках ФГОС».
В начале учебного года определили цель работы ШМО:
стимулировать профессиональную компетентность и творческую
активность учителей социально – гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.
А также задачи по их решению:
1. Внедрение новых технологий в педагогическую деятельность учителей для раскрытия творческого потенциала учащихся.
2. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.
3. Качественная подготовка уч-ся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
56

4. Качественная подготовка уч-ся к выполнению работ ВПР.
5. Повышение профессиональной квалификации учителей.
6. Создание условий для формирования активной гражданской позиции уч-ся через усиление роли нравственно- патриотического
воспитания на уроках социально-гуманитарного цикла.
Как показала работа, члены школьного методического объединения приложили максимум усилий для реализации целей и задач,
поставленных в 2023- 2024 учебном году. В течение учебного года деятельность ШМО учителей социально - гуманитарного цикла носила
творческий характер, отличалась стремлением проводить занятия методического объединения с целью совершенствования профессиональной
подготовки и методического мастерства педагогов, обогащения практического опыта учителей – предметников.
Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы,
технологии обучения.
Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой
работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя,
развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.
В своей работе учителя социально-гуманитарного цикла использовали современные образовательные технологии: личностноориентированное обучение, проектная технология, коммуникативная технология, исследование. Учителя продолжают применять различные
приоритетные технологии обучения: технологию игрового обучения, технологию проектной деятельности (творческие проекты,
исследовательские проекты.), технологию развития критического мышления. Кроме того, на занятиях с ребятами всех возрастных категорий
учителя старались применять не только здоровьесберегающие технологии (проведение физкультминуток, подвижных видов деятельности,
минуток отдыха и др.), но и технологию коммуникативного обучения иноязычной культуре (знакомство учащихся с миром зарубежных
сверстников и др.); технологию сотрудничества (работа учащихся в команде, парах и др.). Все учителя успешно применяют на практике ИКТ.
Применение этих технологий обеспечивало активизацию учебного процесса, привитие интереса к предмету и способствовало развитию таких
универсальных учебных действий, как целеполагания, адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных
задач, умение работать в группе, реализация проектноисследовательской деятельности и др. Методическое объединение учителей социальногуманитарного цикла уделяло большое внимание обеспечению учебного процесса. Учителями в должный срок составлялись календарнотематическое планирование, рабочие программы, планировались самостоятельные и контрольные работы. Используя эффективно методы и
формы, способы обучения, применяя разные ИКТ на своих уроках, мотивируя учащихся на сознательное изучение предмета и максимально
реализуя учебные возможности каждого ребенка, все учителя добились 100-процентной успеваемости.
I. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность
1) Анализ педагогических кадров
Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех членов ШМО социально - гуманитарного цикла. В 2023-2024
учебном году школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла представлено 8 учителями.
Руководил ШМО учителей социально - гуманитарного цикла Лупаина А.А., учитель русского языка и литературы. В течение года состав
не менялся. Все учителя с педагогическим образованием. В школе сложился коллектив педагогов социально - гуманитарного цикла, способных
57

успешно реализовать поставленные задачи.
2) Анализ работы педагогов.
- Методические разработки учителей-предметников находят отражение на страницах школьного сайта;
- В системе велась работа по методическим темам:
ФИО
Тема по самообразованию
Епанчина С.В.
Использование тестовых технологий в процессе изучения русского языка и литературы
Кариева Ш.И.

Нестандартные методы запоминания иностранных слов

Лупаина А.А.

Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы через
использование
современных образовательных технологий.
Формирование у обучающихся познавательной творческой деятельности, лингвистической языковой
коммуникативной компетенции и интереса на уроках русского языка и литературы

Моложавая Л.В.
Сергиенко Л.Р.

Использование проблемно-поискового метода, патриотическое воспитание на уроках истории

Сейтумерова Л.Р.

Активная мыслительная деятельность и развитие речи обучающихся на уроках английского языка

Урсул В.А.

Деятельностный подход в преподавании истории.

Темы для самообразования, выбранные педагогами ШМО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих
перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями социально - гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной
деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать
ученикам свободно развиваться.
Члены ШМО принимают самое активное участие в вебинарах по педагогике, в фестивалях педагогического творчества, организуемых в сети
Интернет, проходят курсы повышения квалификации.
Микроклимат в ШМО благоприятный.
Вывод: Все уроки методически правильно построены, соответствуют современным требованиям, познавательны, интересны для
обучающихся, способствуют развитию детей, заставляют их самостоятельно мыслить. Благоприятный психологический климат уроков,
возможность выбора видов учебной деятельности способствуют повышению уровня познавательной активности учащихся, учебной мотивации.
3. Анализ тематики заседаний МО.
Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном объеме решить поставленные задачи. В
течение года было проведено 4 заседания МО.
Планирование и организация методической работы учителей (август- сентябрь)
социально-гуманитарного цикла на 2023 – 2024 учебный год.
Создание образовательного пространства для самореализации (октябрь- февраль)
58

учителя и учащихся.
Факторы, влияющие на качество усвоения знаний и умений (март- апрель )
выпускников. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Результаты деятельности педагогического коллектива учителей (май)
социально-гуманитарного
цикла по
совершенствованию
образовательного процесса.
II. Анализ внеклассной деятельности ШМО
Внеклассная работа планировалась по нескольким направлениям.
1.Предметная неделя.
Цели и задачи предметной недели:
•
Развитие интереса к изучаемым предметам;
•
Развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
•
Расширение и углубление запаса знаний учащихся по предмету;
•
Развитие любознательности, настойчивости, трудолюбия, самостоятельности в приобретении знаний;
В проведении предметной недели приняли активное участие учителя русского языка и литературы, и их ученики. Неделя прошла в
атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы педагогов школы. Учителя интересно, разнообразно,
нетрадиционно определили форму участия в предметной методической неделе. Педагогами были выбраны формы работы, обеспечивающие
наиболее эффективную реализацию целей и задач предметной методической недели и заявленной темы: открытый урок, внеклассные
мероприятия, конкурсы, которые позволили привлечь к активной творческой деятельности учителей и классных руководителей, организовать
продуктивное взаимодействие учителей и учащихся.
Предметная неделя учителей русского языка и литературы прошла в соответствии с целью и задачами, поставленными перед началом ее
проведения. Каждый день недели был направлен на то, чтобы максимально заинтересовать учащихся, создать условия для нравственного,
интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со
сверстниками.
Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и
методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведен открытый урок в 7 классе по русскому языку
учителем Лупаиной А.А. Среди учащихся 7-8 классов проведена интеллектуальная игра «Умники и умницы», учитель Лупаина А.А. В 6 классе
учитель Моложавая Л.В. провела викторину «Знатоки русского языка». Учитель Епанчина С.В. в 5 классе провела внеклассное мероприятие
«Справочная служба русского языка». Проведен конкурс рисунков «По страницам изученных произведений»
Выводы и рекомендации:
Методическому объединению учителей социально - гуманитарного цикла продолжить в рамках проведения предметных методических
недель представлять коллегам опыт работы по обеспечению повышения качества образования через различные направления педагогической
деятельности. Всем учителям активно участвовать в организации и проведении методической недели.
59

2. Конкурсы и олимпиады.
С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных
возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам социально-гуманитарного цикла, по итогам которых победители
приняли участие в муниципальном этапе.
Итоги участия обучающихся в предметных олимпиадах:
Предмет
Английский язык
История
Литература
Обществознание
Русский язык

Участники школьного
этапа
олимпиады(количество)
4
24
18
18
14

6
4
1

Победители и призеры школьного этапа
олимпиады
Победители
Призеры
4
3
8
1
6

Ученица 11 класса Алексеенко Екатерина заняла первое место в муниципальном этапе в олимпиаде по литературе, учитель Епанчина С.В.
В течение учебного года учителя и учащиеся принимали участие в различных конкурсах.
Название конкурса
Участник
Результат
Муниципальный этап Всероссийского детского фестиваля народной Аджаметов Айдер
2 место
культуры «Наследники традиций»
Народный танец.
Муниципальный этап Республиканского конкурса-защиты научно- Посидайло Карина
2 место
исследовательских работ МАН «Искатель»
Муниципальный этап Республиканского конкурса «Мы – гордость Посидайло Карина
1 место
Крыма»
Муниципальный этап Республиканского конкурса «Я люблю тебя, Жавко Влад
Призер
Сакский район»
Конкурс юных чтецов «И.С. Тургенев- один из величайших…» Жавко Валерия
Участник
посвященного 205-летию со дня рождения классика русской
литературы И.С.Тургенева.
Всекрымский
творческий
конкурс
«Язык-душа
народа» Жавко Валерия
Участник
муниципальный этап.

Руководитель
Сергиенкко Л.Р.
Сергиенкко Л.Р.
Сергиенкко Л.Р.
Лупаина А.А.
Лупаина А.А.
Лупаина А.А.
60

3. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Для учителей ШМО по-прежнему актуальной остается проблема подготовки к итоговой аттестации в 9 и 11 классах. С начала учебного
года ведется активная подготовка к сдаче экзаменов: в системе проходит повторение материала по предметам, проводятся контрольные работы,
репетиционные экзамены с внешней проверкой. Результаты работ обсуждаются на заседаниях МО, доводятся до сведения родителей учащихся,
педагоги намечают пути исправления недочетов, ведут мониторинг качества подготовки каждого ученика, что позволяет дифференцировать
работу с ребятами.
Анализ недочетов экзаменационных работ позволяет выявить наиболее трудные для учащихся разделы, темы, курсы предметов,
требующие особого внимания учителей не только выпускных классов, но и в процессе обучения и наметить пути преодоления трудностей. В
выпускных классах каждый учитель изучает нормативно-правовые документы по ЕГЭ и ОГЭ, проводит занятия по заполнению бланков,
включает в планирование урока задания для подготовки к экзамену, привлекает ресурсы Интернет, проводит индивидуальные консультации
учащихся по вопросам подготовки к ОГЭ и ЭГЭ. Каждый учитель разбирает с учениками демонстрационный вариант и варианты прошлых лет,
знакомит с системой оценивания, дает советы по организации работы с текстом. В классах проводятся тренировочные работы. Ученики
самостоятельно работают над вариантами тестов дома, затем после проверки происходит разбор заданий, вызвавших затруднения.
Работы максимально приближены к реальным условиям проведения ОГЭ и ЕГЭ. У каждого свой вариант. Такая организация деятельности
выявляет пробелы в знаниях учащихся, позволяет выпускникам увеличить темп работы, поднять уровень сложности выполняемых заданий,
снизить уровень тревожности перед экзаменом.
4. Проблема преемственности между преподаванием в начальном и среднем звене.
Одной из важнейших проблем является проблема преемственности между преподаванием в начальном и среднем звене. Важность этой
проблемы определяется тем, что коренным образом изменяются условия учения, которые предъявляют более высокие требования к
интеллектуальному и личностному развитию ребенка, а также к степени сформированности учебных знаний, умений и навыков. Новые
требования школьного обучения иногда превосходят возможности ребёнка, а это, несомненно, меняет состояние эмоциональной сферы, вызывая
стрессовую реакцию организма учащегося. В результате происходит резкое снижение успеваемости в 5- ом классе. С этой целью педагоги,
работающие в 5-х классах, стараются взять на вооружение формы и методы обучения, применяемые учителями начального звена, формы
оценивания знаний учащихся, что позволяет реализовывать уровневый подход в изучении предметов, использовать дифференцированные
задания в обучении, отработку навыков чтения на всех предметах. Это позволяет сделать менее болезненным переход учащихся из младшего
звена в среднее.
V. Общие выводы:
Проанализировав работу школьного МО предметов социально- гуманитарного цикла следует отметить, что методическая работа была
направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Большое внимание
уделялось мониторингу качества образования. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через индивидуальные консультации,
внеклассную работу, занятия с одаренными детьми позволили повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно
отразилось на качестве образования.
Обобщая все вышесказанное, можно сделать вывод о том, что работа учителей социально-гуманитарного цикла носит практический
характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на совершенствование профессионального мастерства.
Результатом деятельности становится развитие личности школьников.
61

На основании вышеизложенного работу ШМО учителейсоциально- гуманитарного цикла следует признать удовлетворительной.
1.12 Анализ работы педагога-психолога за 2023-2024 учебный год
Основная цель работы психолога - содействие администрации и педагогическому коллективу в развитии личности учащихся. В
соответствии с данной целью поставлены следующие задачи:
Задачи:
-сопровождение учащихся 1 и 5 классов в адаптационный период;
-сопровождение детей группы «риска»;
-сопровождение ФГОС НОО;
-сопровождение учащихся с ОВЗ;
-сопровождение учащихся, испытывающих трудности в обучении;
-профилактика девиантного поведения учащихся;
-профилактика суицида среди подростков;
-помощь учащимся в профессиональном становлении;
-повышение психологической компетентности педагогов и родителей;
•
•
•
•
•

Направления в работе:
Профориентология
Коррекционно-развивающая работа
Диагностика развития учащихся и коллектива
Работа с педагогическим коллективом
Консультирование педагогов, родителей, учащихся

План работы психолога основан на планах работы школы: «План работы школы по профилактике девиантного поведения», «План
мероприятий по профилактике совершения самоубийств и суицидальных попыток несовершеннолетних», «План работы педагогического
консилиума», «План адаптационного периода в 1 классах», «План адаптационного периода в 5 классе», «Проект «Билет в будущее»,
«Проект «МониторингУУД в начальной школе»» и индивидуальных программах коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.
Для реализации этих задач были использованы следующие формы работы: психодиагностика, наблюдения на уроках,
консультации для учителей, родителей, обучающихся, развивающие индивидуальные и групповые занятия (классные часы), процедура
медиации, Совет профилактики.
Профилактика девиантного поведения
План работы школы по профилактике девиантного поведения обсуждался на августовском педсовете и был утверждён директором
62

школы 01.09.23. В сентябре психологом была оказана помощь классным руководителям по составлению планов по профилактике
девиантного поведения в классах. С этой целью была подготовлена памятка
«Примерный алгоритм работы классного руководителя по профилактике жестокости и агрессивного поведения». Через родительские
группы и группы учащихся классными руководителями была доведена информация о психологической поддержке учащихся педагогомпсихологом и с использованием телефона доверия. В 1 четверти классными руководителями проводилось наблюдение за поведением
девиантных детей по специально организованной процедуре согласно экспресс-карте наблюдения. Педагог-психолог организовала и
провела социально-психологическое тестирование учащихся старше 13 лет, всего в тестировании приняло участие 40 учащихся 7-11
классов.
Во второй четверти в 6 классе принимала участие в родительском собрании с беседой по теме «Подростковый кризис и его
проявления. Как обучить ребёнка преодолевать трудности».
Приняли участие 24.11.23г. в онлайн-конференции «Основные направления и перспективы развития медиации в образовательной
и социальной сферах». Во второй четверти, согласно плана профилактики девиантного поведения началась работа по индивидуальной
диагностике учащихся «группы риска». Всего на учёт в данную группу педагогом- психологом во 2 четверти включено 10 учащихся, на
конец учебного года -12 обучающихся. Среди них нет учащихся, которые состоят на учёте в КДН и ЗП.
В 3 четверти была организована группа обучающихся с девиантным поведением 6- 8 классов, желающих принять участие в
тренинге «Коды доступа к успеху», по обучению подростков применения эффективных копинг-стратегий. В период с 11.01.24 по 02.02.24
проведено 4 тренинговых занятия, которые посещали 8 подростков. Проведено 4 классных часа «Я контролирую гнев» в 7, 5, 6 классах.
На каждого обучающегося с признаками девиантного поведения заведена индивидуальная карта развития. Работа с учащимися этой
группы проведена в форме профилактических индивидуальных бесед, всего 10 бесед. По просьбе классного руководителя 7 класса
провела групповые занятия по теме «Скажи травле- НЕТ» с 3 учащимися этого класса. На методическом объединении классных
руководителей психолог выступила с сообщением о диагностике межличностных отношений, дала рекомендации по профилактике
буллинга.
В 3 и 4 четверти педагогом-психологом совместно с классными руководителями проведено исследование среди учащихся 5-11
классов «Атмосфера в школе», диагностики социометрии в 1-4 классах и в 5-8 классах, с целью оказания помощи классным
руководителям в работе по развитию межличностных отношений. В 2 классах проведены командные игры на развитие сплочённости ( 6 и
7).
В течение учебного года проводились индивидуальные консультации для родителей, индивидуальные профилактические и
развивающие занятия с обучающимися
«группы риска», индивидуальная диагностика. Педагог-психолог принимала участие в совещаниях при директоре по конфликтным
ситуациям, Советах профилактики, Школьной службе медиации (количество указано в таблице).
Консульт
ации для
родителе
й

Индивидуальн
ые занятия с
детьми
«группы

Индивидуальн
ая диагностика
детей
«группы

Совещан
ия
при
дирек

Совет
профила
ктики
63

риска»
1
четве
рть
102
четве
рть
3
четве
рть
4
четве
рть
итог
о

риска»

торе

18

10

5

2

4

17

8

9

2

3

17

9

9

2

4

15

8

6

0

2

67

35

29

6

13

Профилактика совершения самоубийств и суицидальныхпопыток несовершеннолетних
План работы школы по профилактике совершения самоубийств и суицидальных попыток несовершеннолетних обсуждался на
августовском педсовете и был утверждён директором школы 1.09.23г. Для педагогов и классных руководителей была подготовлена
памятка «Выявление ранних суицидальных признаков у несовершеннолетних», которая
была доведена до сведения педагогов. В рамках месячника профилактики суицида (с 19.09.22) были проведены групповые развивающие
занятия в 5-6 классах «Как преодолевать трудности», на которых учащиеся осваивали приемы снятия тревожности и гнева. В 8-9 классах
проведена диагностика «Опросник суицидального риска» с целью выявления учащихся «группы риска» по данному направлению.
Во второй четверти проведен классный час - круглый стол «Как помочь другу» в 7 классе, с просмотром видеороликов по
профилактике суицидального поведения.
В рамках оказания психолого-педагогической поддержки обучающихся при подготовке к экзаменам было проведено 4 классных
часа в 9, 11 классах по теме
«Психологическая готовность к сдаче экзаменов».
В течение учебного года проводилась индивидуальная работа с обучающимся, имеющими признаки депрессивного состояния.
Занятия проводились по программе
«Встречи с самим собой», нацеленной на коррекцию деструктивных аспектов поведения, снижение уровня тревожности, проработку
внутриличностных конфликтов и налаживание взаимоотношений с близкими людьми. По данной программе занятия проведены с 4
обучающимися по просьбе их родителей, из которых 1 обучающихся с ОВЗ, всего проведено 10 занятий. Родителям данных учащихся
даны рекомендации по взаимодействию с детьми. Также проводилась индивидуальные занятия с учащимися, испытывающими трудности
64

во взаимоотношениях с ровесниками, по программе «Как преодолевать трудности». Программа нацелена на развитие эмпатии,
повышение эффективности социально-поддерживающих отношений, развитие умения принимать на себя ответственность за
собственную жизнь и другие копинг-ресурсы, являющиеся психологическими факторами адаптации и устойчивости к стрессу. Занятия
проводились с 7 обучающимися на основании личных заявлений-согласий родителей, всего проведено 15 индивидуальных занятий по
данной программе.

1. Работа психолого-педагогического консилиума.
План работы психолого-педогогического консилиума обсуждался на августовском педсовете и
был утверждён
директором школы 1.09.23. Также на педсовете был рассмотрен проект «Положения о психолого-педагогическом консилиуме МБОУ
«Наташинская средняя школа», который и был принят педсоветом. В состав ППк были выбраны 3педагога, педагог-психолог.
Возглавляет работу ППк зам.директора по УВР. На 1заседании ППк был разработан план работы на текущий учебный год. Для
педагоговначальной
школы было
проведено занятие,
на
котором
обсуждались вопросывзаимодействия
педагогов с ППк и формами работы с учащимися с временнымитрудностями в обучении на основе индивидуальных маршрутов.
В 2023-2024уч.году проведено 4 плановых заседания консилиума. Всего на ППк рассмотрено 10 учащихся начальной школы,
испытывающих трудности в обучении. Всем обучающимся была предложена психолого-педагогическая помощь: дополнительные
занятия с педагогом по индивидуальным маршрутам и индивидуальные коррекционно- развивающие занятия с психологом. По итогам
проведённой работы 2 обучающихся были направлены на ПМПК с целью уточнения программы обучения.
Адаптационный период в первом классе.
План адаптационного периода в первом классе обсуждался на августовском педсовете и был утверждён директором школы 1.09.23.
Психологом было организовано совещание педагогов, работающих в 1 классе с целью согласования работы психолога и педагогов.
Психолог познакомилась с личными делами первоклассников и провела наблюдения на уроках за поведением учащихся с целью
выявления детей «группы риска» по данному направлению (посещены уроки в 1 классе) Для родителей были подготовлены «Карты
наблюдения», которые заполнялись родителями по итогам первых 10дней обучения в школе. С целью выявления признаков школьной
дезадаптации была проведена проективная диагностика «Школа зверей» в первом классе. Во второй четверти была продолжена работа по
данному направлению. Проанализированы «Карты наблюдения», заполненные классным руководителем 1 класса. Проведена диагностика
тревожности первоклассников. Проведено собеседование с классным руководителем первого класса по учащимся с трудностями в
65

обучении. По итогам адаптационного периода составлена справка с результатами исследований по каждому классу и рекомендациями
для педагогов.
Адаптационный период в пятом классе.
План адаптационного периода в пятом классе обсуждался на августовском педсовете и был утверждён директором школы 1.09.23.
Психологом было организовано совещание педагогов, работающих в 5 классе с целью согласования работы психолога и педагогов.
Педагог-психолог познакомилась с личными делами пятиклассников и провела наблюдения на уроках за поведением учащихся с целью
выявления детей «группы риска» по данному направлению (посещены уроки в классе). 16.09.23 психологом было проведено совещание с
учителями, работающими в 5 классе с целью выработки общих требований к уроку в 5 классе. С целью выявления признаков
дезадаптации был проведён проективный тест «Мой класс» в 5 классе. Во второй четверти была продолжена работа по данному
направлению. Посещены уроки в 5 классе (математика, английский язык, история). Проведены групповые диагностики: методика
сочинения (для определения личностно-социального уровня развития учащихся и диагностика школьной мотивации и эмоционального
состояния учащихся. С помощью педагогов, работающих в пятом классе проведена эксперт-диагностика УУД для определения групп
учащихся для дифференцированной работы на уроках. По итогам адаптационного периода составлена справка с результатами
исследований обучающихся 5 класса и рекомендациями для педагогов.
4.

Проект «Билет в будущее»

Заместитель директора во воспитательной работе была назначена педагогом-навигатором проекта в нашей школе. В рамках проекта
зарегистрированы учащиеся в личных кабинетах на основе согласий родителей. В октябре 2023г. педагогом-психологом были провела
профориентационные уроки для 6-10 классов с целью мотивирования учащихся на участие в проекте. Всего зарегистрировано 140
учащихся. Было организовано прохождение профдиагностики данных учащихся в рамках внеурочной деятельности.

5.

Проект «Мониторинг УУД в начальной школе

Работа по «Программе мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий в начальной школе» была начата в
МБОУ «Наташинская средняя школа» для осуществления психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в условиях
реализации ФГОС в начальной школе. Целью мониторинга уровня сформированности УУД является получение объективной
информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях
реализации федеральных государственных стандартов нового поколения. Все данные, полученные в ходе мониторинга используются для
оперативной коррекции учебно- воспитательного процесса.
Участие школы в данном проекте обсуждалось на педагогическом совете в начале учебного года, было принято решение о том, что
апробация будет проводиться во всех 1-4 классах по мере возможности. Результаты проведения диагностик представлены в таблице:
66

№ УУД

Характеристика
УУД
Самооценка

Инструментарий

2 Личностные
УУД

Мотивация

3 Регулятивные
УУД

Контроль

1 Личностные
УУД

Диагностику
провёл
психолог

Классы

«Диагностика мотивации и
эмоционального отношения к школе»
3-4 кл.

психолог

3-4 классы

декабрь 2023

«Рисование по точкам» 1 кл.
«Корректурная проба» 2-4 кл.

психолог

1-4 классы

январь 2024

2-4 классы

февраль 2024

1 класс,
Частичн
о
проведен
ов4
классе
3.4 классы

март 2024

Тест на определение самооценки
«Лесенка» 1-4 кл.

Внимание
4 Познавател
ьные УУД

5 Коммуникати
вные УУД

Словеснологическое
мышление

Сотрудничество

психолог
«Выделение существенных признаков» 2-3
кл.
«Исследование словесно- логического
мышления» 4кл.

психолог

«Рукавичка» 1 кл.
«Совместная сортировка» 4 кл.
«Дорога к дому» 4 кл

учитель
психолог

психолог

психолог

6 Личностные
УУД

Нравственноэтическая
ориентация

все 1-4
классы

Сроки
проведения
декабрь 2023

«Что такое хорошо и что такое плохо» 1-2
кл.
«Незаконченные предложения» 3-4 кл.

учитель

Апрель 2024

учитель

По результатам исследований психологом подготовлены протоколы результатов по классам, методические материалы для учителей по
67

темам: «Самооценка», «Мотивация», «Внимание», «Словесно-логическое мышление».
3.Индивидуальные программы коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.
В 1 четверти проведена запись на занятиях 2 учащихся. От родителей данных учащихся получены согласия на проведение индивидуальных
развивающих занятий, составлено расписание занятий, утверждены программы развивающих занятий. Занятия начались с 8.09.23. Всего
проведено 34 занятия. У каждого ребёнка своя индивидуальная программа коррекционно-развивающих занятий, согласованная с родителями.

Вывод: запланированная работа выполнена полностью. Данная работа способствует эффективной работе школы, развитию учащихся и
психологической компетентности родителей.

1.13 Анализ работы МО учителей начальных классов
за 2023 – 2024 учебный год.
Анализ работы ШМО проводится с целью оценки деятельности учителей начальных классов в 2023-2024 учебном году, разработки целей
и задач на 2024-2025 учебный год, определение путей совершенствования работы методического объединения учителей начальной школы.
В объединение ШМО начальных классов входит 4 учителей. 2 учителя опытные педагоги, работающие достаточное количество лет и два
молодых специалиста.
Работа начальной школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2023-2024 учебный год задачами:
1.Совершенствовать работу в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».
2. Разработать методические механизмы, способствующие качественной реализации предметных рабочих программ в соответствии с
обновленными ФГОС.
3.Организация внеурочной деятельности.
4. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.
5. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в конкурсах различных уровней.
6. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение
и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.
7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами
обучения и достижениями учащихся.
8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться
дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).
9.Внедрять в учебный процесс современные технологии, формы, методы и приемы педагогической деятельности, способствующие успешной
социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.

68

В связи с этим и с учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2023-2024 учебном году МО учителей начальных
классов работало над темой «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации обновлённых ФГОС,
формирование универсальных учебных действий учащихся».
Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, объективный уровень состояния учебного
процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешённых
проблем, методическое объединение ставило перед собой следующую цель:
«Создание условий для совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов в вопросах реализации
обновлённых ФГОС для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений путем повышения
эффективности педагогического процесса».
Направления, по которым работало МО учителей начальных классов:
Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2022 - 2023 учебный год и планирование на 2023 - 2024 учебный год.
• Отбор содержания и
составление рабочих
программ, программ внеурочной
деятельности
«Конструктор рабочих программ».
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

в

электронном

ресурсе

Информационная деятельность:
• Изучение новых ФГОС
• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Пополнение дидактического материала, наглядных пособий.
• Изучение ЦОС (Цифровая образовательная среда)
Организационная и учебно-воспитательная деятельность:
• Заседания методического объединения.
• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.
• Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
• Выработка единых требований к оценке результатов освоения программ.
• Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
• Организация и проведение предметных недель в школе.
• Организация и проведение конкурсов.
• Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
69

•
•
•
•

•
•
•

•
•
•
•
•
•

Повышение квалификации педагогов на курсах.
Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Оказание социально – педагогической поддержки детям группы «особого внимания», активизация работы по профилактике
безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Методическая деятельность:
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения
квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО современных технологий,
направленных на формирование профессиональной компетентности педагогов в области реализации обновленных ФГОС.
Методическое сопровождение преподавания по новым обновлённым образовательным стандартам в начальной школе.
Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения
квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на
формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную
технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.
Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах.
Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.
Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных
авторов.
Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
Освоение ЦОС (Цифровая образовательная среда)

Консультативная деятельность:
• Консультирование молодых педагогов по вопросам составления и корректировки рабочих программ в соответствии с обновленными
ФГОС.
• Консультирование молодых педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках обновлённых ФГОС.
• Консультирование педагогов по вопросам дистанционного обучения.
• Консультирование
педагогов
по вопросам
в сфере подготовки к ВПР,
формирования различных видов функциональной грамотности.
Ожидаемые результаты работы:
70

• разработка педагогами МО программ в Конструкторе рабочих программ.
• овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности, обеспечивающих качественное формирование как
предметных, так и метапредметных (личностных) планируемых результатов (в связи с требованиями обновленных ФГОС).
• рост качества знаний обучающихся;
• усовершенствование учителями МО системы работы по повышению техники чтения;
• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.
Согласно плану ШМО проведены 5 заседаний. Все заседания проведены своевременно. На них рассматривались не только теоретические
вопросы, но и проводились круглые столы, во время которых учителя обменивались своим опытом работы, что позволило заинтересовать
учителей проводимой работой, способствовало проявлению инициативы, творчества.
Темы заседаний:
Заседание № 1
«Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2023 - 2024 учебный год.»
Заседание № 2
«Ин
Содержание деятельности
нов
Цель: Обсудить план работы МО учителей начальной школы на 2023–2024 учебный год, основные направления работы.
аци
1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2022-2023 учебный год. Выступила Кравченко Л.В.
онн
2.Изучение ФОП. Заместитель директора по УВР Туголукова В.Ю.
ый
3. Корректировка и утверждение плана работы методического объединения на 2023 - 2024 учебный год. Лысяная С.М.
под
4. Рассмотрение рабочих программ по предметам в соответствии с Конструктором рабочих программ. Кравченко Л.В., Лысяная
ход
С.М., Казаченко А.А.
к
5. Особенности организации внеурочной деятельности. Рассмотрение программ внеурочной деятельности.
уро
6. Корректировка тем самообразования учителей. Выступили учителя начальных классов.
ку
7. Рассмотрение и обсуждение плана проведения Предметных недель
в
в начальной школе.
усл
8. Обсуждение участия учителей и учащихся начальных классов в различных конкурсах.
ови
9. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году.
ях
10.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации. Лысяная С.М.
реа
лиз
аци
и ФГОС НОО»
Содержание деятельности
71

Засе
дани
е№
3

1. Готовность первоклассников к обучению в школе. Выступила Гренадёрова Е.А.
2. Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личного развития. Лысяная С.М.
3. Сформированность метапредметных и личностных результатов в начальной школе. Кравченко Л.В.
4. Методы и приёмы эффективного обучения. Казаченко А.А.
5. Подготовка к ВПР. Выступили Казаченко А.А. и Лысяная С.М.
6.Преемственность обучения: начальная школа – среднее звено, в условиях внедрения обновлённых ФГОС. Кравченко Л.В.
Сделан анализ проверки тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с целью выполнения орфографического режима,
правильности и выставления оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы. Сделаны выводы, даны рекомендации.

«Гражданское и патриотическое воспитание как одна из основных форм работы с учащимися в условиях реализации обновленных
ФГОС и ФОП».

Содержание деятельности
1.Основные направления работы классного руководителя по гражданскому и патриотическому
воспитанию обучающихся.
2. Патриотическое воспитание младших школьников. Выступила Казаченко А.А.
3. Организация детского движения «Орлята России» на базе класса как способ реализации программы воспитания. Лысяная С.М.
4.«Разговоры о важном» – одна из действенных форм гражданско-патриотического воспитания. Кравченко Л.В.
5.Планирование новогодних мероприятий и предметной недели. Лысяная С.М.
Были рассмотрены результаты итоговых контрольных работ за 2 четверть, сделаны выводы, даны рекомендации.
Уточнены банки данных о способных и низкомотивированных детях, выделение детей для индивидуальной работы.
72

Рассмотрели и проанализировали состояние оформления журналов. Проведён анализ объективности выставления четвертных отметок,
выполнение государственных программ, анализ успеваемости.
Составление графика открытых уроков на неделю начальной школы.
Заседание № 4
«Итоги работы за I полугодие ».
Заседание № 5
Содержание деятельности
1.Результаты успеваемости и итоги контроля техники чтения по итогам второй четверти. Отчёты учителей начальной школы.
2.Формирование читательской грамотности и повышение техники чтения в условиях реализации обновленных ФГОС НОО. Лысяная
С.М.
3. Корректировка точных дат предметных недель.
4. Эффективные способы и практические приёмы работы в ходе подготовки к ВПР. Ознакомление с датами проведения и приказами.
Кравченко Л.В.
5.Организация работы над ошибками. Казаченко А.А.
6. Разработка и эффективное использование наглядного материала на уроках. Лысяная С.М.
Обсуждение проведения предметной недели в начальной школе, подготовку к 8 марта.
Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса.
Содержание деятельности
1. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2023 -2024 учебный год. Выступила Лысяная С.М.
2.Итоги Всероссийских проверочных работ по предметам. Зам. директора по УВР Туголукова В.Ю.
3.Итоги комплексных, итоговых контрольных работ, проверки техники чтения. Лысяная С.М.
4.Творческая самопрезентация по теме самообразования. Выступили учителя начальных классов.
5. Обсуждение плана работы и задач МО на 2024-2025учебный год.
6. Формирование банка заданий по функциональной грамотности. Кравченко Л.В.
В
течени Проверено состояние заполнения ЭлЖура, проведён анализ объективности выставления четвертных и годовых отметок, выполнение
государственных программ, анализ успеваемости. Сделаны выводы, даны рекомендации.
е года
учащиеся начальных классов принимали активное участие в конкурсах различного уровня, акциях, марафонах и т.д., где занимали призовые
места.
73

Учителя начальных классов принимали участие в профессиональных конкурсах, вебинарах.
Были организованы выставки творческих работ «Осень золотая», «Новогодние чудеса».
На протяжении многих лет в нашей школе проводятся тематические недели начальных классов. В них принимают участие учителя и
учащиеся начальных классов. Ежегодно с огромным удовольствием участвуют дети в различных мероприятиях в рамках проведения недель. С
большой ответственностью относятся учителя к подготовке и проведению открытых учебных занятий, используя различные формы и методы их
проведения.
В этом году были проведены следующие тематические недели:
25-28 декабря «Новогодний марафон чудес»
12-16 февраля «Неделя литературного чтения»
11-15 марта «Масленица»
20-24 мая «Разноцветная неделька»
Проводимые уроки отмечались разнообразием приёмов и методов обучения, форм организации. Учителя старались работать творчески,
так как современные уроки - это творчество самого учителя, его стремление к проявлению профессиональной индивидуальности. В тоже время
каждый ученик начальной школы является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать
свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Загадывать (придумывать) и
разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, сочинять рассказы, создавать книжки-малышки.
По результатам проведения недели начальной школы можно сделать следующие выводы:
• Учителя применяли на уроках элементы современных педагогических технологий и методик преподавания: проблемного обучения, ТКМ,
интерактивные, групповые, методы работы, разнообразные творческие методы.
• Все преподаватели в своей работе используют современные технические средства.
• Учащиеся на внеклассных мероприятиях показали хороший уровень самоорганизации, высокий уровень выполнения требований учителя,
в достаточной степени – уровень владения универсальными учебными действиями.
• Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.
В качестве недочетов и перспектив можно определить следующее:
• Учителям увеличить число взаимопосещений уроков.
• Еще активнее использовать на уроках методы поисковой, исследовательской деятельности, иных современных методик преподавания.
• Привлекать в проведение мероприятий в ходе недели начальных классов, учителей не входящих в состав ШМО начальных классов, но
работающих с обучающимися 1-4 классов (уроки английского языка, музыки, физической культуры, рисования).
Во время проведения предметной недели происходит активизация мотивации в индивидуальной и коллективной деятельности,
развивается самостоятельность, формируются межличностные коммуникации. Сюрпризные моменты, участие в конкурсах вызывают у учащихся
интерес. Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и
полезным людям, а это и есть главный результат нашей работы.
Итоги успеваемости по начальным классам в 2023-2024учебном году
Учебная программа 1-4 классов на 2023-2024 учебный год были составлены на основе ФОП НОО и выполнена полностью.
74

Члены МО начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Они
являются слушателями обучающих вебинаров таких издательств как «Просвещение», образовательной платформы «Учи.ру» и др. Многие
учителя имеют персональные сайты, где размещают свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты, дипломы и
благодарственные письма.
Квалификация учителей начальных классов: Кравченко Л.В. – высшая категория, Лысяная С.М.- 1 категория, Казаченко А.А. и
Гренадёрова Е.А. – сзд.
Понятно, что большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют
постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, материал для
индивидуальной работы.
Таким образом, работу коллектива начальной школы можно считать «удовлетворительной», а поставленные в начале учебного года цели и
задачи выполненными.
Но наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива начальной школы имеются недостатки:
- недостаточное количество взаимопосещенных уроков;
- не всегда велась работа по обмену опытом;
-необходимо регулярно вести РНО.
Рекомендации:
1. Создать условия для активизации участия учителей в профессиональных конкурсах муниципального, регионального и всероссийского
уровней.
2. Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.
3. Рекомендовать педагогам школы обобщить свой педагогический опыт на
школьном, районном уровне.
4. Руководителю ШМО способствовать созданию единой системы обучения и воспитания в школе, обеспечивающей потребности каждого
ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
5.Ввести систему РНО.
Исходя из вышеизложенного, перед учителями начальных классов поставлены следующие задачи на 2024- 2025 учебный год:
• уделять особое внимание совершенствованию форм и методов организации уроков;
• вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся;
• спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей;
• продолжить работу с мотивированными детьми и искать методы воздействия на слабомотивированных;
• каждому учителю повышать своё педагогическое мастерство через систему курсов повышения квалификации, посещение районных
семинаров, посещение уроков коллег;
• работать над индивидуальной темой по самообразованию;
• повышать уровень качества знаний обучающихся за счет освоения современных педагогических технологий, способствующих развитию
личности каждого ребенка;
75

•

совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями; стимулировать активное
использование ИКТ в организации учебно-воспитательного процесса.
1.14. Анализ работы ШМО учителей естественно-математического цикла

Работа МО учителей естественно-математического цикла в 2023/2024 учебном году проводилась по теме: «Совершенствование уровня
педагогического мастерства, информационной культуры, компетентности учителей как средство обеспечения нового качества образования в
условиях введения обновленного ФГОС»
Цель работы методического объединения по данной теме: «Создание условий непрерывного совершенствования профессионального
уровня и педагогического мастерства учителя для повышения эффективности и качества образовательного процесса через применение
современных подходов к организации образовательной деятельности»
Реализация данной цели осуществлялась через решение следующих задач:
1. Продолжение изучения новых педагогических технологий и приемов, возможности использования их или отдельных элементов в
преподавании математики и информатики и физики.
2. Совершенствование системы работы со слабоуспевающими детьми.
3. Совершенствование педагогического мастерства и повышение квалификации учителей школьного методического объединения.
4. Обобщение и внедрение передового опыта использования ИКТ в образовательном процессе. Продолжить работу по совершенствованию
педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:
• Выступления на методических советах;
• Выступления на педагогических советах;
• Работы по теме самообразования;
• Творческими отчетами;
• Публикациями в периодической печати;
• Открытыми уроками на ШМО и РМО;
• Проведением недели естественно-математического цикла;
• Обучением на курсах повышения квалификации;
• Участием в конкурсах педагогического мастерства;
Направления работы МО:
•

Заседание МО.
76

•

Обеспечение учебно-методического сопровождения.

•

Освоение новых подходов в обучении, образовательных технологий.

•

Обобщение опыта работы (открытые уроки, участие в различных конкурсах).

•

Контрольно-коррекционная деятельность.

За 2023/2024 учебный год было проведено пять заседаний школьного методического объединения естественно-математического
цикла:
1 заседание: август.
Тема: «Организация и планирование работы ШМО ЕМЦ на новый учебный год».
2 заседание: ноябрь
круглый стол«Этапы проектирования урока в соответствии с ФГОС»
3 заседание: январь
Тема: «Различные формы дополнительной работы с учащимися».
4 заседание: март
Тема: Технология подготовки выпускников к итоговой аттестации
5 заседание: июнь
Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива по совершенствованию образовательного процесса».
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
Выступили с докладами на заседаниях ШМО ЕМЦ:
➢ О преемственности в обучении предметов естественно - математического цикла на всех ступенях обучения (учителя, работающие в
5, 10 классах: Кравченко Л.В., Юнусов А.Н., Савчишина В.М., Казаченко А.А., Сергиенко Л.Р.)
➢ «Новые федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования»: Юнусов А.Н. (учитель
математики); Кравченко Л.В. (учитель математики,
5 класс)
➢ «Различные формы дополнительной работы с учащимися» - Кравченко Л.В., Юнусов А.Н., Савчишина В.М., Казаченко А.А.,
Сергиенко Л. Р.
В прошедшем учебном году были проведены предметные недели по математике, физике, биологии и химии.
На основании результатов работы ШМО можно сделать выводы:
•
Учителя МО естественно – математического цикла принимают активное участие в популяризации педагогического опыта:
•
посещают педсоветы и принимают активное участие в их работе;
77

•
•

оказывают помощь администрации школы в подготовке документации;
все члены МО принимают активное участие в работе МО.

Обеспечение учебно-методического сопровождения
Согласно плану работы МО естественно – математического цикла было проведено пять заседаний, на которых заслушивался анализ
работы МО за 2022/2023 учебный год, вносились необходимые корректировки в учебные программы, проводился анализ результатов
контрольных и всероссийских проверочных работ, обсуждались методические выступления подготовленные членами ЕМЦ.
Межсекционная работа была посвящена работе со слабоуспевающими учащимися- индивидуально – групповые занятия с целью
предупреждения неуспеваемости. Также большая работа была проведена с одаренными детьми: участие в конкурсах, дистанционных
олимпиадах и конкурсах, творческих сообществах: ученица 10 класса стала призером олимпиады по биологии (муниципальный уровень) –
учитель Казаченко А.А.. Работа членов МО была направлена на подготовку к ГИА, проведение консультаций и индивидуально-групповых
занятий для выпускников 9 и 11 классов. Проведены пробные экзамены по предметам естественно – математического цикла в 9 и 11 классах,
корректировка учебных программ.
Тематика заседаний соответствовала поставленным целям и задачам, включала в себя рабочие проблемы, связанные с учебной
деятельностью; также проводились заседания по обмену педагогическим опытом.
Контрольно-коррекционная деятельность
Одно из главных направлений работы учителей - это контрольно-коррекционная деятельность, главная цель которой определение
уровня обученности воспитанников, выявление и устранение существующих пробелов. Каждым учителем в соответствии с программой
проводились контрольные и проверочные работы, которые отражены в классных журналах. Выявленные пробелы в знаниях, умениях и
навыках воспитанников устранялись как на уроках (индивидуальные дифференцированные задания), так и на дополнительных занятиях. В
начале учебного года учителями был составлен график дополнительных занятий, для обучающихся, имеющих пробелы в знаниях по
предметам естественно-математического цикла.
Кроме того в течение учебного года велась целенаправленная работа по подготовке к итоговой аттестации 9,11 классов. Проводилось
пробное тестирование в форме тестов ОГЭ по основным предметам и предметам по выбору, в ходе которых были выявлены обучающиеся
«группы риска». В период с сентября по май с учетом дифференцированного подхода педагоги проводили консультации и индивидуальную
работу по подготовке к выпускным экзаменам, на каждого учащегося 11 класса были подготовлены маршрутные листы для подготовки к ЕГЭ,
велся мониторинг подготовки выпускников 9, 11 классов к ГИА.
В 3 четверти обучающиеся 11-го класса приняли участие в репетиционных экзаменах ЕГЭ 2024. Учителя – предметники в течение
учебного года проводили тренировочные экзамены по биологии, информатике в форме ОГЭ, по математике в 11 классе (справки по итогам
проведения тренировочных экзаменов по предметам ЕМЦ в форме ЕГЭ опубликованы на школьном сайте).
Рекомендации педагогам:
•
обратить внимание на типичные ошибки обучающихся в пробных экзаменационных работах;
•
проводить целенаправленную работу по повышению качества знаний и уровня успеваемости обучающихся;
78

•
продолжить работу по улучшению аналитической деятельности педагогов, по результатам анализа разработать систему
мониторинга знаний учащихся во всех классах; проводить дополнительные занятия со слабыми учащимися и осуществлять контроль со
стороны администрации школы, продолжить работу по повышению профессионального мастерства учителей.
• В прошедшем учебном году были проведены предметные недели по математике, физике, биологии и химии.
Анализируя итоги проведения метапредметных недель, можно сделать следующие выводы:
• В проведении предметных недель приняли активное участие и проявили высокую творческую активность все учителя нашего МО.
• Предметные недели была грамотно спланированы и тщательно подготовлены.
•В проведении предметных недель было вовлечено большое количество учащихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес
у учащихся и способствовали повышению интереса к предмету.
Рекомендации:
1. Выразить благодарность учителям, принявшим активное участие в проведении недели.
Выводы:
Работу МО учителей ЕМЦ можно признать удовлетворительной. Педагоги участвовали в инновационной деятельности, на практике
применяли современные образовательные технологии.
Затруднения, выявленные в результате данного анализа:
• недостаточное тиражирование педагогического опыта;
• не на должном уровне организована индивидуальная работа с учащимися по подготовке к предметным олимпиадам. Это вызвано как
спецификой предметов (математика, информатика, физика – одни из самых сложных предметов школьного курса), так и недостаточным
уровнем интеллектуального развития учащихся.
Рекомендации:
1.Продолжить совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в области предметов и методики
преподавания.
2. Разнообразить формы проведения заседаний: творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы.
3.Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений обучающихся в рамках реализации проектной
деятельности.
4.Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
5.Больше внимания уделять индивидуальной работе со слабоуспевающими учениками.
6.Продолжить целенаправленную работу по подготовке воспитанников к ЕГЭ, ОГЭ.
7. Информировать родителей о положительной или отрицательной динамике уровня подготовленности их детей к ОГЭ и ЕГЭ. Это также
позволит повысить результаты итоговой аттестации.
8.Организовать семинары и открытые уроки в рамках обмена опытом.

79

Годовой план работы МБОУ «Наташинская средняя школа на 2024-2025 учебный год
Тема. «Качество профессиональной деятельности педагогов – главное условие обеспечения качества современного образования в
условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования».
Цель: повышение качества образования через создание единого образовательного пространства, обеспечение информационной безопасности
и построение системы профессиональной ориентации обучающихся.
Задачи: для достижения намеченных целей необходимо:
• использовать воспитательные возможности единой образовательной среды и пространства;
• совершенствовать материально-технические и иные условия реализации основных образовательных программ, соответствующих ФОП;
• повышать компетенции педагогических работников в вопросах применения ФОП;
• проводить мероприятия, направленные на повышение грамотности обучающихся по вопросам информационной безопасности;
• совершенствовать формы и методы обеспечения информационной безопасности обучающихся;
• проводить мероприятия, направленные на формирование у подростков навыков законопослушного и ответственного поведения
в цифровой среде;
• развивать нормативно-правовое обеспечение профориентационной деятельности;
• организовать и систематизировать первичную профориентационную помощь;
• создать условия для полноценного сотрудничества с социальными партнерами для разностороннего развития обучающихся;
• развивать представления обучающихся о современном разнообразии профессий и специальностей, возможностях профессионального
образования;
II. План образовательной и воспитательной деятельности на 2024-2025 учебный год
2.1 Реализация основных образовательных программ по уровням образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Способы
Мероприятия
Сроки
Ответственные
подведения
итогов

Отметка о выполнении

2.1. Организационное обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Утверждение ООП уровней образования, приведенных с 1
сентября 2024 года в соответствие с приказами
Минпросвещения России от 27.12.2023 № 1028, от 22.01.2024
№ 31, от 01.02.2024 № 62, от 01.02.2024 № 67, от 19.03.2024 №
171 (далее – обновленные ФОП и ФГОС)

Август

Директор,
заместитель
директора по УВР

Оценка соответствия учебников требованиям обновленного
ФПУ (приказ Минпросвещения от 21.05.2024 № 347)

Август,
декабрь

Заместитель
директора по УВР,
80

педагог-библиотекарь
Мониторинг образовательных потребностей (запросов)
обучающихся и родителей (законных представителей) для
проектирования учебных планов НОО, ООО и СОО в части,
формируемой участниками образовательных отношений,
и планов внеурочной деятельности уровней образования
в соответствии с обновленными ФОП и ФГОС

Октябрь— Заместитель
март
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР

Мониторинг условий и ресурсного обеспечения реализации
образовательных программ уровней образования в
соответствии с обновленными ФОП и ФГОС

Октябрь— Директор,
май
заместитель
директора по УВР

Разработка и реализация моделей сетевого взаимодействия
образовательной организации и учреждений дополнительного
образования детей, учреждений культуры и спорта, средних
специальных и высших учебных заведений, обеспечивающих
реализацию ООП уровней образования в рамках перехода
на ФОП

Октябрь— Директор,
май
заместитель
директора
по УВР, заместитель
директора по ВР

Организация корректировки ООП с целью внесения в них
изменений в соответствии с обновленными ФОП и ФГОС,
вступающих в силу с 1 сентября 2025 года:
• подготовить приказ о внедрении требований
обновленных ФОП и ФГОС;
• составить план-график корректировки ООП;
• провести педагогические советы, посвященные
изучению изменений обновленных ФОП и ФГОС,
корректировке ООП

Май –
август

Заместитель
директора по УВР

2.2 Методическое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Сбор вопросов, возникающих в процессе реализации ООП
уровней образования, приведенных с 1 сентября 2024 года в
соответствие с обновленными ФОП и ФГОС

Сентябрь,
декабрь

Заместитель
директора по УВР

Проведение конференции для педагогических работников на

Октябрь,

Директор,
81

темы:

ноябрь

«Актуальные вопросы преподавания учебного
предмета «Труд (технология)» в школе в условиях
обновления содержания образования»;
• «Методическое сопровождение введения учебного
предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
•

заместитель
директора по УВР

Проведение семинара «Формирование профессиональной
Октябрь,
компетентности педагогических работников в условиях
январь
реализации обновленных ФОП и ФГОС: проблемы и решение»

Заместитель
директора по УВР

Ознакомление педагогов с информационными и
методическими материалами по вопросам реализации
обновленных ФОП и ФГОС

В течение
года

Заместитель
директора по УВР

Создание и пополнение банка эффективных педагогических
практик реализации ФГОС и ФОП

В течение
года

Заместитель
директора по УВР,
педагоги

Создание и пополнение банка эффективных педагогических
практик реализации ФОП по учебным предметам ОБЗР и труд
(технология)

В течение
года

Заместитель
директора по УВР,
педагоги

Ознакомление педагогических работников
с информационными и методическими материалами
по вопросам реализации ФГОС и ФОП

В течение
года

Заместитель
директора по УВР

Консультирование педагогических работников по актуальным
вопросам реализации ФГОС и ФОП

В течение
года

Заместитель
директора по УВР

Консультирование педагогических работников по вопросам
В течение
реализации печатных и электронных образовательных ресурсов года

Заместитель
директора по УВР

2.3 Кадровое обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Диагностика образовательных потребностей
и профессиональных затруднений педагогов при реализации

Январь

Заместитель директора по УВР
82

ООП в соответствии с обновленными ФОП и ФГОС
Реализация ежегодного плана-графика курсовой подготовки
В течение
педагогических работников, реализующих ООП в соответствии года
с обновленными ФОП и ФГОС

Директор,
заместитель
директора по УВР

2.4. Информационное обеспечение реализации ООП уровней образования в соответствии с ФГОС и ФОП
Информирование родительской общественности о реализации
ООП в соответствии с обновленными ФОП и ФГОС

Ежекварта Заместитель
льно
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР,
ответственный за сайт

Изучение и формирование мнения родителей о реализации
ООП в соответствии с обновленными ФОП и ФГОС,
представление результатов

Ежекварта Заместитель
льно
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР,
ответственный за сайт

Размещение на официальном сайте образовательной
В течение
организации информационных материалов о реализации ООП в года
соответствии с обновленными ФОП и ФГОС

Ответственный за
сайт, заместитель
директора по УВР

Обеспечение информационно-просветительской деятельности с В течение
родительской общественностью по вопросам реализации ФОП года
по учебным предметам ОБЗР и труд (технология)

Педагоги,
заместитель
директора по УВР

Размещение на официальном сайте образовательной
организации информации о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в 2025/26
учебном году

Не позднее Ответственный за
1 мая
сайт, заместитель
директора по УВР

2.5. План мероприятий, направленных на повышение качества образования
Мероприятия
Сроки
Ответственные

Способы

Отметка о выполнении
83

подведения
итогов
Работа по преемственности начальной, основной и средней школы
Обеспечение преемственности образования: адаптация
учащихся 5-го класса

Сентябрь

Педагоги

Посещение учителями начальных классов уроков в 5-м классе

Ноябрь

Учителя начальных
классов

Посещение педагогами будущего 5-го класса уроков в 4-м
классе

Декабрь,
апрель,
май

Педагоги

Мониторинг учебной деятельности учащихся 4-го класса

Январь

Руководитель методоб
ъединения учителей
начальных классов

<...>

<...>

<...>

Создание банка данных «Одаренные дети»

Сентябрь

Заместитель
директора по УВР

Проведение собеседования с прибывшими учащимися. Работа
по их адаптации к условиям обучения в образовательной
организации

Октябрь

Классные
руководители

Выбор и подготовка тем к научным конференциям учащихся

Ноябрь

Педагоги

Инструктирование учащихся по выборам экзаменов для
итоговой аттестации

Январь

Педагоги

Подготовка учащихся к школьным и районным олимпиадам

По
графику

Педагоги

Участие в предметных олимпиадах

По
графику

Классные
руководители

Работа с одаренными детьми

84

<...>

<...>

<...>

Проведение заседания педагогов об участии во Всероссийских
мероприятиях в сфере дополнительного образования детей во
второй половине 2024 года

Август

Заместитель
директора по УВР

Комплектование кружков и секций

Сентябрь

Руководители
кружков и секций

Организация участия школы во Всероссийских мероприятий в
сфере дополнительного образования детей (календарь
Минпросвещения от 12.04.2024 № А3-64/06вн)

Сентябрь – Заместитель
декабрь
директора по УВР,
педагоги
допобразования

Повышение охвата детей группы риска досуговой
деятельностью

Октябрь

Классные
руководители

Участие кружков и секций в подготовке и проведении
школьных коллективных творческих дел (по отдельному
плану)

В течение
года

Руководители
кружков и секций

<...>

<...>

<...>

Сентябрь

Педагоги, заместитель
директора по УВР

2.6 Дополнительное образование

2.7 Предупреждение неуспеваемости
Выявление слабоуспевающих учащихся в классах и изучение
возможных причин неуспеваемости

Организация дополнительных учебных занятий в каникулярное Каникулы
время с учащимися с ОВЗ и слабоуспевающими учащимися
после 1-й
и 2-й
четверти

Педагоги

Анализ успеваемости и работы с учащимися с ОВЗ и
слабоуспевающими учащимися на педагогических советах

Ноябрь,
декабрь,
март, май

Заместитель
директора по УВР

Проведение заседания оперативного совещания «Контроль

Декабрь

Заместитель
85

за посещаемостью дополнительных занятий учащихся,
пропускавших уроки по уважительной причине»

директора по УВР

Организация и проведение дополнительных занятий для
слабоуспевающих учащихся и одаренных детей

1 раз в 2
недели

Педагоги

Организация индивидуальной работы с учащимися с ОВЗ и
слабоуспевающими учащимися

По мере
Педагоги
необходим
ости

Дифференцирование домашних заданий с учетом
возможностей и способностей ребенка

В течение
года

Педагоги

Своевременное извещение родителей о неуспеваемости
учащихся

В течение
года

Классные
руководители

Посещение уроков с целью анализа работы
педагогов по предупреждению неуспеваемости в ходе
тематических комплексных проверок

В течение
года

Заместитель
директора по УВР

Формирование системы информирования обучающихся-детей Сентябрь
ветеранов (участников) специальной военной операции, членов
их семей о дополнительных ресурсах оказания комплексной
помощи семьям ветеранов (участников) специальной военной
операции (далее – СВО)

Директор,
заместитель
директора по УВР,
заместитель
директора по ВР

Разработка памяток или буклетов для родителей и
обучающихся по вопросам предоставления мер социальной
поддержки в сфере образования и иных видов помощи
обучающимся, родители (законные представители) которых
являются ветеранами (участниками) СВО

Заведующий
библиотекой,
заместитель
директора по УВР

2.8 Сопровождение обучающихся – детей участников СВО

Октябрь,
февраль

Организация межведомственного взаимодействия для оказания Ноябрь
необходимой помощи и поддержки детей, родители (законные
представители) которых являются ветеранами (участниками)
СВО

Директор

86

Мониторинг психологического состояния детей ветеранов
(участников) СВО

В течение Педагог-психолог
года (при
наличии
согласия
родителей)

Оказание адресной психологической помощи детей ветеранов
(участников) СВО

В течение
года (по
запросу)

Педагог-психолог

2.9 Деятельность методического совета школы
Методическая тема: «Обновление методической работы как условие повышения качества образования».
Цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности педагогов как условие реализации цели обеспечения изменений
в содержании и организации образовательного процесса, способствующих формированию общеучебных умений и навыков школьников.
Задачи:
1. Выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, помощь педагогическим работникам
в обобщении и презентации своего опыта работы, организация взаимодействия и взаимообучения педагогических работников.
2. Поддержка и сопровождение педагогов, нуждающихся в методической поддержке, в том числе молодых специалистов, создание точек
роста для профессионального и карьерного лифта педагогов.
3. Выявление и ликвидация профессиональных дефицитов на основе индивидуальных траекторий педагога.
4. Внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса.
2.10 Деятельность профессиональных объединений педагогов
План работы педагога-библиотекаря
1.Вводная часть
Цель работы школьной библиотеки:
• обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечного обслуживания;
• содействие педагогическому коллективу в развитии и воспитании учащихся;
• привитие учащимся любви к чтению, воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;
• приобщение читателей к художественным традициям и внедрение новых форм культурно – досуговой деятельности;
• оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов.
Задачи школьной библиотеки:
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной программой.
87

2. Осуществление каталогизации и обработки— книг, учебников, журналов, картотеки учебников, запись и оформление вновь
поступившей литературы, ведение документации.
3. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами литературы согласно датам литературного
календаря.
4. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
5. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы среди учащихся школы.
6. Организация мероприятий, ориентированных на воспитание нравственного, гражданско-патриотического самосознания личности,
формирование навыков здорового образа жизни.
7. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации образовательных проектов. Работа с педагогическим
коллективом.
8. Повышение использования работы Интернета педагогами.
9. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
10. Воспитание патриотизма и любви к родному краю, его истории, к малой родине.
Основные функции школьной библиотеки:
1. Информационная— предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя.
2. Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе.
3. Культурологическая — организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих
эмоциональному развитию учащихся.
4. Образовательная — поддержка и обеспечение образовательных целей, сформированных в задачах развития школы и в
образовательных программах по предметам.
Направления деятельности библиотеки:
• библиотечные уроки;
• информационные и прочие обзоры литературы;
• беседы о навыках работы с книгой;
• подбор литературы для внеклассного чтения;
• участие в районных и республиканских конкурсах;
• выполнение библиографических запросов;
• поддержка общешкольных мероприятий.
Воспитательная работа:
1. Формирование у школьников независимого библиотечного пользования.
2. Обучение пользованию носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации.
88

3. Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и
массовой работы.
4. Развивать и поддерживать в детях привычку и радость чтения и учения.
5. Организация выставок, стендов, проведения культурно-массовой работы.
Новые информационные технологии:
Использование возможности мультимедийной техники для продвижения книги и повышения интереса к чтению.
2. Формирование фонда библиотеки.
№ п/п Чис
Содержание работы
Клас Часы
ло
с
I. Работа с фондом учебной литературы
Подведение итогов движения фонда.
Диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями
на 2024-2025 учебный год.
Составление библиографической модели комплектования фонда учебной
литературы:
а) работа с каталогами, тематическими планами издательств, перечнями учебников и
учебных пособий, рекомендованных и допущенных Министерством образования и
науки;
б) составление совместно с учителями-предметниками заказа на учебники с учётом
их требований;
в) формирование общешкольного заказа на учебники на 2025-2026 учебный год;
г) осуществление контроля за выполнением сделанного заказа;
д) подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном
году для обучающихся и родителей;
е) приём и обработка поступивших учебников:
- оформление накладных;
- запись в книгу суммарного учёта;
- штемпелевание;
- составление списков класса

Срок
испол
нения

Отчёт о
проведении

Сентяб
рь

Январь
феврал
ь
Январь
Феврал
ь
По
мере
поступ
ления

89

Составление отчётных документов, диагностика уровня обеспеченности
обучающихся учебниками и другой литературой
Приём и выдача учебников (по графику)

Информирование учителей и обучающихся о новых поступлениях учебников и
учебных пособий
Выставка учебников и учебных пособий, предлагаемых Центром учебнометодической литературы, формирование заказа учебных пособий, контроль за
осуществлением исполнения заказа.
Списание с учётом ветхости и смены программ
II.Работа с фондом художественной литературы
Обеспечение свободного доступа в библиотеке:
- к художественной литературе;
- к фонду учебников (по требованию)
Выдача изданий читателям
Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах

Сентяб
рь
Май,
августсентяб
рь
Сентяб
рь
Сентяб
рь-май
Декабр
ь
Постоя
нно
Постоя
нно
Постоя
нно
90

Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку выданных
изданий
Ведение работы по сохранности фонда
Создание и поддержка комфортных условий для читателей.
Работа по мелкому ремонту художественных изданий, методической литературы и
учебников с привлечением учащихся
Периодическое списание фонда с учётом ветхости
III. Комплектование фонда периодики
Оформление подписки на 1I полугодие 2024 г.
IV. Работа с читателями
Обслуживание читателей на абонементе
Рекомендательные беседы при сдаче книг

Постоя
нно
Постоя
нно
Постоя
нно
Декабр
ь
Октябр
ь
Постоя
нно
Постоя
нно

V. Работа с педагогическим коллективом
Рекомендательные беседы о новых изданиях, поступивших в библиотеку

Информирование учителей о новой учебной и методической литературе, журналах и
газетах
Поиск литературы и периодических изданий по заданной тематике. Оказание
помощи педагогическому коллективу в поиске информации.
VI. Работа с обучающимися школы
Обслуживание пользователей согласно расписанию работы библиотеки

По
мере
поступ
ления
На
педсов
етах
Постоя
нно
Постоя
нно
91

Проводить беседы с вновь записавшимися пользователями о правилах поведения в
библиотеке, о культуре чтения книг и журнальной периодики

Постоя
нно

Рекомендовать художественную литературу и периодические издания согласно
возрастным категориям каждого пользователя библиотеки

Постоя
нно

15.0
9
23.0
9
24.0
9

VII. Массовая работа
235 лет со дня рождения Джеймса Фенимора Купера (1789-1851), американского
писателя
90 лет со дня рождения Олега Алексеевича Алексеева (1934-2001), русского
писателя, поэта
105 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Воробьева (1919-1975),
русского писателя

29.0
9

120 лет со дня рождения Николая Алексеевича Островского (1904-1936), русского
писателя

9-11

октябр
ь

13.1
0
15.1
0
15.1
0

115 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Нагишкина (1909-1961),
русского писателя
215 лет со дня рождения Алексея Васильевича Кольцова (1809-1842), русского
поэта
210 лет со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова (1814-1841), русского
поэта, писателя, драматурга

7-11

октябр
ь
октябр
ь
октябр
ь

16.1
0
18.1
0
10.1
1
20.1

170 лет со дня рождения Оскара Фингала О’Флаэрти Уайльда (1854-1900),
английского писателя
90 лет со дня рождения Кира Булычева (наст. имя Игорь Всеволодович Можейко)
(1934-2003), русского писателя
265 лет со дня рождения Иоганна Кристофа Фридриха Шиллера (1759-1805),
немецкого писателя
155 лет со дня рождения Зинаиды Николаевны Гиппиус (1869-1945), русской

5-8

5-9
4-7
7-11

1-11
1-11

сентяб
рь
сентяб
рь
сентяб
рь

9-11

октябр
ь
октябр
ь
ноябрь

9-11

ноябрь

1-5

92

1
30.1
1
(01.
12)
04.1
2
07.0
1
15.0
1
29.0
1
10.0
2
14.0
2
06.0
3
02.0
4
16.0
5

поэтессы
110 лет со дня рождения Виктора Юзефовича Драгунского (1913-1972), русского
детского писателя

24.0
5

1-5

ноябрь

120 лет со дня рождения Лазаря Иосифовича Лагина (1903-1979), русского
писателя
100 лет со дня рождения английского зоолога и писателя Д. М. Даррелла (1925–
1995
230 лет со дня рождения писателя, дипломата А. С. Грибоедова (1795–1829). Автор
рифмованной пьесы «Горе от ума».
165 лет со дня рождения писателя А. П. Чехова (1860–1904).

1-5
1-5

декабр
ь
январь

9-11

январь

5-11

январь

135 лет со дня рождения поэта, прозаика и переводчика Б. Л. Пастернака (1890–
1960).
170 лет со дня рождения писателя В. М. Гаршина (1855–1888).

9-11

210 лет со дня рождения поэта, прозаика и драматурга П. П. Ершова (1815–1869).

1-5

феврал
ь
феврал
ь
март

220 лет со дня рождения датского писателя Х. К. Андерсена (1805–1875).

1-4

апрель

115 лет со дня рождения поэтессы О. Ф. Бертгольц (1910–1975).

8-11

май

120 лет со дня рождения писателя М. А. Шолохова (1905–1984).

9-11

май

1-11

Подписка на газеты и журналы на I полугодие 2025г
19.1
0
22.1
0
28.1

День Царскосельского лицея (в этот день в 1811 году открылся Императорский
Царскосельский лицей)
Литературная игра-беседа
Праздник белых журавлей. День поэзии и памяти павших на полях сражений во всех
войнах.
«Читайка» - мероприятие, посвященное Дню школьного библиотекаря.

7

2

7-9

2

5-6

4

сентяб
рь
октябр
ь
октябр
ь
октябр
93

0
24.1
1
09.1
2
15.0
1
24.0
202.0
3
12.0
4
07.0
5

ь
ноябрь

День матери. Литературно-музыкальная композиция, посвящённая празднику.

7

1

День героев. Мероприятие

7

2

Квест — игра «Джеральд Даррелл: Звери в моей жизни»

6

2

Масленица. Мероприятие с блинами и чаепитием

5-7

6

Феврал
ь-март

«Через тернии к звездам». Викторина, посвященная международному дню
космонавтики
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Победы в Великой
Отечественной войне

5-6

2

апрель

7

2

май

VIII. Реклама библиотеки.
Рекламная деятельность библиотеки:
- устная – во время перемен, на классных часах, классных собраниях;
- наглядная – информационные объявления о выставках и мероприятиях,
проводимых библиотекой;
- Оформление выставки одного автора:
«Календарь знаменательных и памятных дат».

декабр
ь
январь

Постоя
нно
По
мере
требов
ания
В
течени
е года

IX. Профессиональное развитие
Участие семинарах городского методического объединения.
Самообразование:
- чтение журналов «Школьная библиотека», «Библиотека в школе»;
- приказов, писем, инструкций о библиотечном деле

В
течени
е года
В
течени
е года
94

Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий
IX. Взаимодействие с другими библиотеками
Сотрудничество по обслуживанию школьников с районными библиотеками:

В
течени
е года
В
течени
е года
по
мере
требов
ания

План работы МО учителей социально-гуманитарного цикла.
Методическая тема МО: «Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях
реализации ФГОС».
Цель работы ШМО: совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в области русского языка, литературы,
английского языка, истории, обществознания, башкирского языка и модернизации системы образования путем применения активных технологий,
способствующих развитию творческой личности учащихся.
Задачи ШМО:
1. Продолжение мониторинга качества и управления профессиональной деятельностью педагогов.
2. Организация повышения квалификации учителей через постоянно действующие формы обучения (курсы повышения квалификации).
3. Совершенствование умения применять системно - деятельностный подход при обучении гуманитарным дисциплинам.
4. Проведение нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного
интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
5. Совершенствование форм и методов организации внеклассной деятельности по гуманитарным дисциплинам.
6. Интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через уроки и
внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.
7. Совершенствование работы по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, выявление одарённых и склонных к изучению
гуманитарных дисциплин детей.
8. Организация системной подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ и ОГЭ по гуманитарным дисциплинам.
9. Достижение более высокого уровня качества образования по гуманитарным дисциплинам.
Ожидаемые результаты работы:
• рост качества знаний учащихся;
• повышение познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла;

95

• создание условий в процессе обучения для формирования у учащихся ключевых компетентностей
Направления методической работы:
1. Аналитическая деятельность:
• анализ методической деятельности за 2023-2024 учебный год и планирование на 2024-2025 учебный год;
• анализ посещения открытых уроков;
• изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования);
• анализ работы педагогов с целью оказания им методической помощи.
2. Информационная деятельность:
• изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности;
• продолжение знакомства с ФГОС основного общего образования.
3. Организация методической деятельности:
• выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС,
подготовки к аттестации.
4. Консультативная деятельность:
• консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования;
• консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности;
• консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий
Формы методической работы
• Работа учителей над темами самообразования.
• Открытые уроки.
• Работа с молодыми специалистами.
• Предметные недели.
• Организация работы с одаренными детьми.
• Разработка методических рекомендаций.
• Педагогический мониторинг.
• Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
• Аттестация.
План работы

96

Тема
Тема «Планирование и
организация
методической
работы
учителей
социальногуманитарного цикла на
2024 – 2025 учебный
год».
(август- сентябрь)

Тема «Создание
образовательного
пространства
для
самореализации учителя
и учащихся»
(ноябрь- февраль)

Тема «Факторы,
влияющие на качество
усвоения знаний и
умений выпускников.
Подготовка к ОГЭ и

Содержание
1. Корректировка и утверждение плана работы ШМО на 2024-2025 учебный год.
2. Рассмотрение, корректировка и утверждение рабочих программ, тематических
планов по предметам и внеурочной деятельности учителей социальногуманитарного цикла.
3. Учебно-методическое обеспечение.
4. Знакомство с нормативно-правовыми документами по обучению предметам
социально-гуманитарного цикла в школе.
5. Выработка единства требований в обучении: соблюдение и выполнение единого
орфографического режима; соблюдение норм оценок; дозировка классной и
домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию;
нормирование количества контрольных работ.
6. Корректировка и утверждение тем по самообразованию учителей.
7. Аттестация в 2024-2025 уч. году.
8. Обсуждение результатов итоговой аттестации и сдачи ЕГЭ в 2023 - 2024 учебном
году.
9. Промежуточная, аттестация, РПР, ВПР.
1. Организация работы с одарёнными детьми (подготовка к предметным олимпиадам)
2. Работа по предупреждению неуспеваемости школьников. Организация работы по
реализации программ внеурочной деятельности.
3. Подведение итогов проведения диагностических контрольных работ.
4. Анализ итогов проведения олимпиады по предметам социально-гуманитарного
цикла среди школьников 5-11 классов.
5. Выступление учителей, работающих в 5 классе по адаптации. Результаты адаптации
пятиклассников.
6. Ход подготовки к ОГЭ и ЕГЭ учащихся 9, 11 классов.
7. Подготовка к устному собеседованию в 9 классах.
8. Итоги ВПР.
1. Проведение пробных ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и предметам по выбору в 11
классах.
2. Подготовка учащихся к ЕГЭ: технология работы с тестовыми и текстовыми
заданиями.
3. Осуществление дифференцированного подхода на уроках в 5-7 классах.

Ответственные
Руководитель МО
Учителя
предметники

Руководитель МО
Учителя
предметники

Зам. директора по
УВР
Учителя
–
предметники
Руководитель МО
97

ЕГЭ»
(март- апрель )
Тема«Результаты
деятельности
педагогического
коллектива
учителей
гуманитарного цикла по
совершенствованию
образовательного
процесса».

4. Анализ устного итогового собеседования в 9 классах.
5. Подготовка к итоговому сочинению по литературе в 11 классе.
Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).
Руководитель МО
Выполнение учебных программ.
УчителяРезультаты проведения предметных недель.
предметники
Анализ работы методического объединения учителей социально-гуманитарного
цикла за 2024-2025 учебный год.
5. Обсуждение плана работы и задач МО на 2025-2026 учебный год.
1.
2.
3.
4.

(май)

План работы МО учителей естественно-математического цикла
на 2024/2025 учебный год
98

№
п/п

Тема заседания

Сроки

Ответственные

Заседание № 1 Тема: Организационное заседание. Утверждение плана работы МО естественно – математического цикла на 2024/2025 учебный
год.
1.1.

Анализ работы МО за 2023/2024уч.год Утверждение плана МО на 2024/2025 учебный год.

Август 2024 г.

Руководитель МО

1.2.

Знакомства с нормативными документами. Правила ведения школьной документации,
ученических тетрадей, периодичность их проверки и о соблюдении объема и характера домашних
заданий в соответствии с нормами СанПина. Знакомство с инструкциями ТБ на уроках.

Выступления членов
МО, обсуждение
Руководитель МО

1.3

Выступления членов
МО, обсуждение

1.4

Утверждение календарно-тематических планов по предметам, календарно-тематических планов
кружков, факультативов и индивидуальных консультаций по предметам естественноматематического цикла
Утверждение тем самообразования

1.5

Составление план-графика открытых мероприятий и уроков на 2024/2025 учебный год.

Выступления членов
МО, обсуждение
Зам.дир по УВР

1.6

Управление качеством образования с использованием комплексных методик и современных
технологий в условиях реализации обновленных ФГОС ООО и СОО.

Руководитель МО
Кравченко Л.В.

Заседание № 2 Тема: «Применение современных педагогических технологий на уроке по ФГОС ООО и СОО для достижения нового качества
знаний учащихся».
Цель: совершенствовать формы и методы учебной деятельности, способствующие эффективной работе учителей по обеспечению качественного
образования и для реализации
2.1
2.2

2.3

Использование ЭОР в преподавании предметов естественно-математического цикла.
Сравнительный анализ результатов обученности за 1 четверть по предметам естественно математического цикла. Результаты административной контрольной работы в 5 классе за
начальную школу. Адаптация пятиклассников
(организационные вопросы)
Анализ проведения школьного этапа олимпиады по предметам естественно - математического

Ноябрь 2024 г. Кравченко Л.В.
Зам.дир по УВР
Руководитель МО
Руководитель МО
99

цикла
2.4

Утверждение плана проведения недели математики, физики, информатики

выступления членов
МО, обмен мнениями
Зам.дир по УВР

2.5

Круглый стол – Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение в
практику работы современных образовательных технологий
Уровень профессиональной компетентности учителя

выступления членов
МО, обмен мнениями
Юнусов А.Н.

2.6

Заседание № 3 Тема: «Используемые образовательные технологии на уроке по ФГОС нового поколения».
Цель: определить технологии, методы и средства осуществления системно-деятельностного подхода в учебном процессе.
3.1

Совершенствование работы основной школы по реализации обновленных ФГОС в образовании

3.2

Инновационная деятельность педагогов, направленная на создание условий для реализации
обновленных ФГОС СОО и ООО применительно к преподаванию биологии, химии, географии,
математики, физики, информатики в основной школе
Анализ результатов обученности учащихся за 1 полугодие по предметам естественно –
математического цикла. Анализ выполнения учебных программ, обязательного минимума
содержания образования за 1 полугодие. Анализ выполнения практической части учебных
программ по предметам естественно- математического цикла
Обсуждение результатов тестирования и подготовки выпускников к ЕГЭ и ОГЭ за 1 полугодие
2024/2025 уч.год

3.3

3.4

3.5
3.6

Деятельность учителя по реализации образовательного маршрута обучающихся с низким уровнем
учебной мотивации и трудностями в обучении.
Активизация мыслительной деятельности на уроках и во внеурочное время

Январь 2025 г. Кравченко Л.В.
Гренадёрова Е.А.
Руководитель МО

Руководитель МО
выступления членов
МО, обсуждение
Казаченко А.А.
Выступления членов
МО, обсуждение

Заседание № 4 Тема: «Дифференциация в процессе обучения. Состояние преподавания математики в выпускных 9,11-х классах».
Цель: мотивация деятельности учителей естественно-математического цикла на повышение качества образования через внедрение и разработку
инновационных процессов в обучении.»

100

4.1

Приемы подготовки выпускников к итоговой аттестации

Учителя - предметники
Март
2025 г.

4.2.

Анализ результатов обученности учащихся по предметам естественно – математического цикла за
3 четверть

4.3

Анализ степени подготовленности учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по предметам естественно –
математического цикла.
Развитие творческого потенциала личности каждого ученика в процессе изучения естественных
наук-обмен опытом
Использование ИНТЕРНЕТ портала «ФИПИ» для подготовки учащихся к экзаменам».
Деятельность учителя по реализации образовательного маршрута обучающихся с низким уровнем
учебной мотивации и трудностями в обучении - обмен опытом

Отчеты учителей
предметников
Учителя - предметники

Организация работы с одарёнными детьми.

Зам.дир по УВР,
учителя - предметники

4.4
4.5
4.6

4.7

Руководитель МО

Учителя - предметники
Выступления членов
МО, обсуждение

Заседание № 5 Тема: «Различные формы дополнительной работы с учащимися»
5.1.
5.2.
5.3.

5.4
5.6
5.7

Изучение нормативных документов и методических рекомендаций по промежуточной и итоговой
Апрель 2025
аттестации учащихся 5-11 классов
г.
Утверждение пакета документов для проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся
5-11 классов
Круглый стол: Единство урочной и внеклассной работы - важнейшее условие качественного
учебного процесса.
Использование новых педагогических технологий на уроках и во внеурочное время.
Формы организации повторения учебного материала с целью подготовки к экзаменам.
Пути повышения эффективности работы учителей по подготовке выпускников школы к ЕГЭ,
государственной итоговой аттестации-обмен опытом

Руководитель МО
Руководитель МО,
учителя - предметники
Кравченко Л.В.,
выступления членов
МО, обсуждение
Юнусов А.Н.
Казаченко А.А.
Руководитель МО
Учителя - предметники

101

Заседание № 6 Тема: « Результаты деятельности учителей ШМО естественно-математического цикла по совершенствованию
образовательного процесса».
Цель: Оценка эффективности работ МО учителей естественно-математического цикла и определение перспективного направления работы на
следующий год.

6.2
6.3

Анализ результатов обученности учащихся по предметам естественно – математического цикла за
2024/2025 уч.год
Анализ выполнения учебных программ, обязательного минимума содержания образования
Анализ эффективности использования вариативной части школьного учебного плана

6.4
6.5

Отчет членов МО по темам самообразования
Анализ работы МО за 2024/2025 уч.год , определение задач работы МО на 2025/2026 уч.год

6.1

Июнь
2025 г.

Руководитель МО,
учителя - предметники
Руководитель МО
Руководитель МО,
учителя - предметники
Учителя - предметники
Руководитель МО

План работы МО учителей начальных классов
Тема работы методического объединения учителей начальных классов:
«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации обновлённых ФГОС, формирование
универсальных учебных действий учащихся».
Цель: «Создание условий для совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов в вопросах
реализации обновлённых ФГОС; для активизации познавательной деятельности и повышения уровня качества знаний и умений путем
повышения эффективности педагогического процесса».
Задачи методического объединения учителей начальных классов на 2024-2025 учебный год:
1. Совершенствовать работу в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».
2. Разработать методические механизмы, способствующие качественной реализации предметных рабочих программ в соответствии с
обновленными ФГОС;
3.Организация внеурочной деятельности.
4. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.
5. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в конкурсах различных уровней.
6. Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение
и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем образования.
102

7. Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами
обучения и достижениями учащихся.
8. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться
дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).
9.Внедрять в учебный процесс современные технологии, формы, методы и приемы педагогической деятельности, способствующие успешной
социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Планируемые результаты работы:
разработка педагогами МО программ в Конструкторе рабочих программ.
овладение педагогами способами включения в урок способов деятельности, обеспечивающих качественное формирование как
предметных, так и метапредметных (личностных) планируемых результатов (в связи с требованиями обновленных ФГОС).
рост качества знаний обучающихся;
усовершенствование учителями МО системы работы по повышению техники чтения;
создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.
Организационные формы работы:
Заседания методического объединения.
Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации
внеклассной деятельности.
Взаимопосещение уроков педагогами.
Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
Повышение квалификации педагогов на курсах.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2024 – 2025 учебный год:
Аналитическая деятельность:
• Анализ методической деятельности за 2022 - 2023 учебный год и планирование на 2024 – 2025 учебный год.
• Отбор содержания и
составление рабочих
программ,
программ
внеурочной деятельности в электронном ресурсе
«Конструктор рабочих программ».
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
Информационная деятельность:
• Изучение новых ФГОС
• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
103

•
•

Пополнение дидактического материала, наглядных пособий.
Изучение ЦОС (Цифровая образовательная среда)

Организационная и учебно-воспитательная деятельность:
• Заседания методического объединения.
• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.
• Утверждение индивидуальных программ по предметам.
• Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
• Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по
предмету.
• Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
• Организация и проведение предметных недель в школе.
• Организация и проведение конкурсов.
• Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.
• Повышение квалификации педагогов на курсах.
• Развитие системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
• Оказание социально – педагогической поддержки детям группы «особого внимания», активизация работы по профилактике
безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.
• Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

•
•
•
•

•
•
•

Методическая деятельность:
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения
квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО современных технологий,
направленных на формирование профессиональной компетентности педагогов в области реализации обновленных ФГОС.
Методическое сопровождение преподавания по новым обновлённым образовательным стандартам в начальной школе.
Методическое сопровождение преподавания в формате дистанционного обучения.
Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.
Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения
квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на
формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную
технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;
Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;
104

•
•
•

Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов;
авторов.
Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
Освоение ЦОС (Цифровая образовательная среда)

ознакомление с методическими разработками различных

Консультативная деятельность:
• Консультирование педагогов по вопросам составления и корректировки рабочих программ в соответствии с обновленными ФГОС.
• Консультирование молодых педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках обновлённых ФГОС.
• Консультирование педагогов по вопросам дистанционного обучения.
• Консультирование
педагогов
по вопросам
в сфере подготовки к ВПР, формирования различных видов
функциональной грамотности.

План работы по основным направлениям деятельности:
Раздел 1. Организационно-педагогическая деятельность.
Задачи:
• повышение профессиональной культуры учителя через участие в реализации методической идеи;
• создание условий для повышения социально-профессионального статуса учителя.
№
п/п
1
2
3
4
5

Содержание деятельности
Утверждение плана работы МО на 2024-2025 учебный год.
Утверждение графика открытых уроков.
Проведение заседаний МО.
Участие в работе МО, педсоветах, методических семинарах, заседаниях РМО,
научно-практических конференциях, предметных недель.
Актуализация нормативных требованиях СанПиНа, охраны труда для всех
участников образовательного процесса.
Внедрение информационных технологий в организационно-педагогический

Сроки проведения
Август
В течение года
В течение года
Август, январь
В течение года

Ответственные
Руководитель МО
Зам. директора по УВР
Руководитель МО
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
105

6

процесс.
Создание условий для повышения социально-профессионального статуса
учителя; создание банка данных об уровне профессиональной компетенции
педагогов.

классов
Постоянно

Зам. директора по УВР
Руководитель МО

Раздел 2. Учебно-методическая деятельность.
Задачи:
• формирование банка данных педагогической информации (нормативно-правовая, методическая);
• организация и проведение мониторинга обученности учащихся на основе научно-методического обеспечения учебных программ.
№
п/п
1

Содержание деятельности
Изучение нормативных документов, программ учебных предметов,
инструктивно-методических писем. Критерии оценивания.

2

3

Изучение и систематизация методического обеспечения учебных программ по
обновлённым ФГОС.

Сроки проведения
В течение года

В течение года

Освоение ЦОС (Цифровая образовательная среда)
В течение года

4

Изучение возможности дистанционного обучения, знакомство с цифровыми
платформами.

5

Подборка дидактического обеспечения учебных программ.

6

Разработка рабочих программ по учебным предметам, внеурочной
деятельности, при необходимости - адаптированных программ по
обновлённым ФГОС.
Обновление тем и планов самообразования, анализ работы по теме
самообразования.
Планирование учебной деятельности с учетом личностных и индивидуальных
способностей учащихся.
Организация и проведение входного, промежуточного и итогового контроля

7
8
9

В течение года
В течение года
август
Август, май
Систематически
Сентябрь

Ответственные
Зам. директора по УВР
Руководитель МО
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
106

знаний учащихся.

Декабрь
Май

10

Организация работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися.

11

Организация и проведение предметных недель.

12

Организация и проведение открытых уроков, внеурочных занятий.

В течение года
Декабрь -май
В течение года

Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов

Раздел 3. Мероприятия по усвоению базового уровня НОО.
Задачи:
• обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению базового уровня НОО;
• повышение эффективности контроля уровня обученности.
№
п/п
1
2
3

4
5

6

Содержание деятельности
Организация и проведение контроля выполнения учебных программ.
Корректирование прохождения программ по предметам (при необходимости)
Анализ входного, промежуточного и итогового контроля знаний учащихся
Анализ эффективности организации работы со слабоуспевающими
учащимися.
Осуществление контроля выполнения практической части рабочей
программы.
Анализ качества обученности учащихся по предметам за 1,2,3,4 четверти, за
год.

Сроки проведения
1 раз в четверть
1 раз в четверть

Ответственные
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР

Сентябрь. Январь. Май. Учителя начальных
В течение года.
классов

Оказание консультационной помощи педагогам. Посещение уроков.

Декабрь Май
1 раз в четверть
В течение года

Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
Руководитель МО

Раздел 4. Повышение качества образовательного процесса.
Задачи:
• обеспечение оптимальных условий для учащихся по усвоению базового уровня НОО;
• повышение эффективности контроля уровня обученности;
• повышение качества урока.
107

№
п/п
1

Содержание деятельности

Сроки проведения

Мониторинг предметных достижений учащихся.
2

3

4

Использование активных технологий на уроках, во внеурочной деятельности (обмен
опытом). Взаимопосещение уроков с последующим анализом и самоанализом по
реализации системно-деятельностного подхода в обучении.
Выполнение единых требований к ведению и проверке ученических тетрадей, объему
домашних заданий, выполнению практической части программы по обновлённым
ФГОС.
Выполнение единых требований к системе оценок, формам и порядку проведения
промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования по
обновлённым ФГОС.

Ответственные

В конце каждой
четверти.

Зам. директора по
УВР Учителя
начальных классов

В течение года

Учителя начальных
классов

Систематически

Учителя начальных
классов

Систематически

Учителя начальных
классов

Раздел 5. Профессиональный рост учителя.
Задачи:
• создание условий для профессионального роста и творческой активности педагогов;
• выявление и распространение передового педагогического опыта.
№
п/п
1

Содержание деятельности
Составление тем и планов самообразования.

Сроки проведения
Август - сентябрь

2
Организация и проведение предметных недель.

Декабрь - май

3
4

Аттестация учителей.

В течение года

Открытые уроки, внеклассные мероприятия.

В течение года

5

Изучение и внедрение активных методов обучения.

В течение года

6
7

Курсовая подготовка.
Выступления на педсоветах, семинарах, совещаниях и конференциях. Участие
в работе ШМО.

По плану
В течение года

Ответственные
Учителя начальных
классов
Руководитель МО
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Зам. директора по УВР
Учителя начальных
классов
108

8

Участие в профессиональных педагогических конкурсах.

В течение года

9

Публикации на сайтах, в методических журналах.

В течение года

10

Обобщение и распространение опыта работы.

В течение года

11

Изучение передового педагогического опыта.

В течение года

Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов

План заседаний МО учителей начальных классов
Заседание № 1
Тема: Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2024 - 2025 учебный год.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.
Отметка
Сроки
Содержание деятельности
Ответственные
выполнении
проведения
Цель: Обсудить план работы МО учителей начальной школы на 2024 – 2025
учебный год, основные направления работы.
1. Анализ работы МО учителей начальных классов за 2023-2024учебный год.

Август
Зам. директора по
УВР
Руководитель МО

2.Изучение ФОП «Труд (технология)»
3. Корректировка и утверждение плана работы методического объединения на
2024 - 2025 учебный год.
4. Рассмотрение рабочих программ по предметам в соответствии с
Конструктором рабочих программ.
5. Особенности организации внеурочной
программ внеурочной деятельности.

о

деятельности.

Рассмотрение

Руководитель МО
Зам. директора по
УВР
Руководитель МО
Учителя МО
Зам. директора по
УВР
Руководитель МО
Учителя МО
109

6. Корректировка тем самообразования учителей.

Зам. директора по
УВР
Руководитель МО
Учителя МО

7. Рассмотрение и обсуждение плана проведения Предметных недель
в начальной школе.

Зам. директора по
УВР
Руководитель МО

8.Выработка единых требований в обучении: соблюдение и выполнение
единого орфографического режима, соблюдение норм оценок, дозировка
классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему
заданию, нормирование количества контрольных работ.
9. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к
новому учебному году.
10.Своевременность заполнения Электронного журнала.

Заседание № 2
Тема: Инновационный подход к уроку в условиях реализации ФГОС НОО.
Форма проведения: круглый стол.
Содержание деятельности
Сроки
проведения
6. Готовность первоклассников к обучению в школе. Адаптация обучающихся
1 класса

октябрь

Ответственные

Казаченко А.А.

7. Проведение стартовой диагностики.

Лысяная С.М.

8. Портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личного
развития.

Казаченко А.А.

9. Формирование предметных
литературному чтению

результатов

по

русскому

10. Методы и приёмы эффективного обучения учащихся,
планирование в условиях реализации обновлённых ФГОС

языку

и

поурочное

Кравченко Л.В.
Лысяная С.М.,
Туголукова В.Ю.
110

11. Включение в урок заданий ВПР
7.Составление плана работы с одарёнными детьми и детьми, имеющими
трудности в освоении программ начального образования.

Кравченко Л.В.
Туголукова В.Ю.

8.Организация оздоровительных моментов в учебном и воспитательном
процессах.
Бурыкина Т.А.

9.Анализ проверки тетрадей по русскому языку и математике во 2 – 4 классах с
целью выполнения орфографического режима, правильности и выставления
оценки, объема работы, дозировки классной и домашней работы.
10.Подготовка к олимпиадам

Лысяная С.М.

Заседание № 3
Тема: « Повышение эффективности современного урока через применение современных образовательных технологий».
Форма проведения: конференция идей.
Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
проведения
1.Влияние современных технологий на повышение учебной и творческой
мотивации учащихся
4. Патриотическое воспитание младших школьников.
5. Работа с электронными ресурсами как средство эффективности учебного
процесса
4.Предупреждение перегрузки учащихся 2-4 классов домашними заданиями
(объём и содержание)
5.Планирование новогодних мероприятий и предметной недели «Новогодняя
сказка».

декабрь

Казаченко А.А.
Филиппов В.Г.
Туголукова В.Ю.
Кравченко Л.В.
Лысяная С.М.,
Филиппов В.Г.
Учителя
начальных классов
Лысяная С.М.
Кравченко Л.В.

111

6.Итоги контрольных работ
7.Система проведения работы над ошибками

Заседание № 4
Тема: «Итоги работы за I полугодие Формирование функциональной грамотности младших школьников».
Форма проведения: круглый стол
Сроки
Содержание деятельности
Ответственные
проведения
Цель: подведение итогов работы за первое полугодие, корректировка
дальнейшего плана
1.Результаты успеваемости и итоги контроля техники чтения по итогам второй
четверти
2.Современные приёмы и методы формирования читательской
функциональной грамотности

февраль

Руководитель МО

Учителя
начальных классов
Кравченко Л.В.

3. Корректировка точных дат предметных недель
4. Эффективные способы и практические приёмы работы в ходе подготовки к
ВПР. Ознакомление с датами проведения и приказами.
5.Работа с одарёнными детьми и детьми, имеющими трудности в освоении
программ начальной школы.
6. Разработка и эффективное использование наглядного материала на уроках

Лысяная
С.М.
Туголукова В.Ю.
Руководитель МО,
учителя
начальных классов

7.Подготовка и проведение предметных недель Литературного чтения,
«Широкая Масленица». Подготовка к праздникам 23 февраля и 8 марта.
112

8.Развитие проектных навыков у младших школьников. Организация
проектной деятельности

Учителя
начальных классов
Лысяная С.М.
Бурыкина Т.А.

Заседание № 5
Тема: Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса.
Форма проведения: ярмарка педагогических идей
Содержание деятельности

Цель: подвести итоги работы МО начальных классов, определить проблемы, требующие решения в
новом учебном году.

Сроки
проведения

Ответственные

Май
Руководитель МО

1. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2024 -2025 учебный
год.
Лысяная С.М.
2.Итоги Всероссийских проверочных работ по предметам.
3.Итоги комплексных, административных контрольных работ, проверки техники чтения.
4.Творческая самопрезентация по теме самообразования.

Зам. директора по
УВР

5. Обсуждение плана работы и задач МО на 2025-2026учебный год.
113

В течение года участие учителей и учеников во внеклассной и внешкольной деятельности (конкурсы различного уровня, участие детей в
конкурсах, олимпиадах).
РАЗДЕЛ 3. Воспитательная работа
3.1. Реализация рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
Способы
Отметка о
Ответственны
подведения выполнении
е
итогов

Мероприятия

Сроки

Организация массовых мероприятий к Международному дню распространения
грамотности

До 8 сентября

Заместитель
директора по
ВР

Организация сетевого взаимодействия по вопросам воспитательной работы с
обучающимися

Сентябрь

Заместитель
директора по
ВР

Обеспечение группового взаимодействия подростков при посредничестве
педагогических работников или психолога для формирования коммуникативных
умений и развития навыков разрешения межличностных конфликтов

Сентябрь—
октябрь

Классные
руководители,
педагогпсихолог

Обеспечение участия обучающихся в проектах Энской области, направленных
на продвижение традиционных ценностей в информационной среде

Сентябрь,
декабрь,
апрель

Заместитель
директора
по ВР

Организация работы внеурочных кружков, секций:
• сформировать учебные группы;
• составить расписание занятий

Сентябрь, в
течение года
(по
необходимост
и)

Заместитель
директора по
УВР, педагоги

114

Организация массовых мероприятий ко Дню учителя

До 5 октября

Заместитель
директора по
ВР

Апробация инновационных способов воспитательной работы

Ноябрь—
декабрь, май

Педагоги

Направление педагогических работников на повышение квалификации в области Декабрь
обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве

Директор

Организация массовых мероприятий, посвященных Празднику Весны и Труда

Заместитель
директора по
ВР

До 27 апреля

Организация участия педагогических работников в дистанционной конференции Апрель
по формированию детского информационного пространства и защиты
персональных данных

Директор

Организация массовых мероприятий ко Дню Победы

До 5 мая

Заместитель
директора по
ВР

Анализ и при необходимости обновление содержания рабочих программ в целях
обучения детей и подростков вопросам:
• защиты персональных данных;
• информационной безопасности и цифровой грамотности

Май—август

Заместитель
директора по
ВР

Обновление содержания рабочих программ внеурочной деятельности в целях
реализации новых направлений программ воспитания

Май—август

Педагоги,
заместитель
директора по
ВР

Организация массовых мероприятий «Выпускной»

Июнь

Классные
руководители
9-х и 11-х
классов
115

Подготовка списков обучающихся, которые в силу успешных результатов своей
деятельности достойны поднимать/спускать и вносить Государственный флаг в
школе

Ежемесячно
Заместитель
до 25-го числа директора по
ВР, классные
руководители

Организация встреч с молодыми лидерами в целях формирования у подростков
Не реже
представлений о социальной ответственности за деструктивные действия,
одного раза
транслирования социально приемлемых ценностей, возможно также привлечение в четверть
их к обучению и процессам медиации
Обеспечение экспертного и методического сопровождения педагогических
работников по вопросам воспитательной работы

Заместитель
директора
по ВР

В течение года Заместитель
директора по
ВР

3.2 Изучение и применение государственной символики в образовательном процессе
Мероприятия

Сроки

Ответственные

Способы Отметка о
подведени выполнен
я итогов ии

Изучение государственной символики РФ
Внесение изменений в рабочие программы учебных предметов, курсов или
Август
модулей с целью организации изучения государственной символики РФ (разделы
«Планируемые результаты», «Содержание учебного предмета», «Тематическое
планирование»)

Заместитель директора
по УВР,
руководители методобъ
единений, педагоги

Разработка и утверждение курсов внеурочной деятельности по изучению
государственной символики РФ

Заместитель директора
по УВР,
руководители методобъ
единений, педагоги

Август

Проведение методического семинара «Опыт изучения государственной
Ноябрь
символики РФ на уроках предметной области "Общественно-научные предметы"
на уровне ООО»

Заместитель директора
по УВР

Формирование банка методических материалов для изучения государственной

Заместитель директора

В течение

116

символики РФ

года

по УВР,
руководители методобъ
единений, педагоги

Экспертное и методическое сопровождение педагогов по вопросам изучения
государственных символов РФ на уроках

В течение
года

Заместитель директора
по УВР,
руководители методобъ
единений

Организация образовательных событий, посвященных празднованию Дня
Государственного флага РФ

Сентябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Создание и организация деятельности детского общественного объединения
«Школьный знаменный отряд»

Сентябрь

Заместитель директора
по ВР

Организация образовательных событий, посвященных празднованию Дня
Государственного герба РФ

Ноябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Организация образовательных событий, посвященных празднованию Дня
Конституции и Дня утверждения трех ФКЗ: о Государственном флаге, гербе
и гимне России

Декабрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Проведение методического семинара для классных руководителей «Опыт
использования государственной символики РФ при проведении внеклассных
мероприятий»

Март

Заместитель директора
по ВР

Организация еженедельных школьных линеек с целью формирования признания
обучающимися ценности государственных символов РФ и уважения к ним

В течение
года

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Сентябрь

Заместитель директора
по ВР, классные
руководители

Воспитательная работа

Использование государственной символики РФ в образовательном процессе
Оформление информационных стендов, посвященных государственной
символике РФ

117

Поддержание школьной традиции еженедельного поднятия флага

В течение
года

Заместитель директора
по ВР

Проведение еженедельных школьных линеек с применением государственной
символики РФ «Задачи недели» и «Итоги недели»

В течение
года

Заместитель директора
по ВР

Проведение мероприятий и образовательных событий в соответствии
с календарным планом воспитательной работы с использованием
государственной символики РФ

В течение
года

Заместитель директора
по ВР

Использование государственной символики РФ во время школьных спортивных
соревнований

В течение
года

Заместитель директора
по ВР, ответственный
за проведение
спортивно-массовой
работы

3.3. Работа с родителями (законными представителями)
3.3.1. Консультирование
Мероприятия

Сроки

Ответственные

Оформление и обновление информационных уголков и стендов для родителей

Не реже
1 раза
в четверть

Педагоги, заместитель
директора по УВР,
заместитель директора
по ВР, медработник

Подготовка и вручение раздаточного материала для родителей

Не реже
1 раза
в четверть

Педагоги, заместитель
директора по УВР,
заместитель директора
по ВР, медработник

Проведение Дней открытых дверей

Апрель,
май, август

Заместитель директора
по УВР

Организация индивидуальных обсуждений текущих вопросов

В течение

Директор, педагоги

Способы Отметка о
подведен выполнен
ия итогов ии

118

года
Организация анкетирования по текущим вопросам

В течение
года

Заместитель директора
по УВР, педагоги

3.3.2. План общешкольных и классных (в том числе параллельных) родительских собраний
Темы

Сроки

Ответственные

Результаты работы школы за 2023/24 учебный год и основные направления
учебно-воспитательной деятельности в 2024/25 учебном году

Сентябрь

Директор, заместитель
директора по УВР,
заместитель директора
по ВР

Школа и семья — воспитываем вместе. Традиции семьи и родительский
авторитет как воспитательный ресурс

Сентябрь

Директор, заместитель
директора по ВР,
педагог-психолог

Современное законодательство в обеспечении прав ребенка

Ноябрь

Директор, заместитель
директора по УВР,
социальный педагог

Успеваемость школьников в первом полугодии учебного года

Декабрь

Заместитель директора
по УВР, директор,
педагог-психолог

Причины и мотивы проблемного поведения детей

Февраль

Директор, заместитель
директора по ВР,
социальный педагог,
педагог-психолог

Организация отдыха, оздоровления и занятости учащихся в период летних
каникул

Май

Директор, заместитель
директора по УВР,
медработник

Способы Отметка о
подведен выполнени
ия
и
итогов

Общешкольные родительские собрания

119

Классные родительские собрания
1-й класс: «Адаптация первоклассников к обучению в школе. Реализация ООП
в соответствии с ФГОС НОО и ФОП НОО»

1-я
четверть

Классные
руководители, педагогпсихолог

2-й класс: «Система и критерии оценок во 2-м классе»

Классные
руководители

1–4-е классы: «Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения»

Классные
руководители,
инспектор ГИБДД
(по согласованию)

5-й класс: «Адаптация учащихся к обучению в основной школе. Реализация ООП
в соответствии с ФГОС ООО и ФОП ООО»

Классные
руководители, педагогпсихолог

6-й класс: «Культура поведения в конфликте»

Классные
руководители, педагогпсихолог

7-й класс: «Особенности учебной деятельности подростков»

Классные
руководители

8-й класс: «Юношеский возраст и его особенности. Возможные "кризисы"
переходного возраста»

Классные
руководители, педагогпсихолог

8–11-е классы: «Социально-психологическое тестирование школьников»

Классные
руководители, педагогпсихолог, социальный
педагог

9-й и 11-й классы: «Профессиональная направленность и профессиональные
интересы»

Классные
руководители, педагогпсихолог

1–11-е классы: «Безопасность детей в период праздников и зимних каникул»

2-я

Классные
120

четверть

руководители

1–11-е классы: «Причины снижения успеваемости учащихся и пути
их устранения»

Классные
руководители, педагогпсихолог

9-й и 11-й классы: «Об организации и проведении государственной итоговой
аттестации выпускников»

Заместитель директора
по УВР, классные
руководители

1–11-е классы: «Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей
и подростков»

3-я
четверть

Классные
руководители, педагогпсихолог, социальный
педагог

4-й класс: «Возрастные особенности учащихся»

Классные
руководители,
медработник

5–9-е классы: «Профилактика зависимостей детей»

Классные
руководители, педагогпсихолог, социальный
педагог

10-й класс: «Профессиональное самоопределение учащихся»

Классные
руководители, педагогпсихолог

9-й и 11-й классы: «Нормативно-правовые основы проведения государственной
итоговой аттестации»

Классные
руководители

7-й и 8-й классы: «Профилактика правонарушений»

4-я
четверть

Классные
руководители, социаль
ный педагог,
инспектор по делам
несовершеннолетних
(по согласованию)
121

9-й класс: «Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка»

Классные
руководители

1–11-е классы: «Результаты обучения по итогам учебного года»

Классные
руководители

9-й и 11-й классы: «Подготовка к ГИА и выпускному»

Классные
руководители

Собрания для родителей будущих первоклассников
Организационное собрание для родителей будущих первоклассников

Апрель

Директор, классные
руководители

Профилактика трудной школьной адаптации. Ребенок в среде сверстников
(психолого-педагогические аспекты)

Июнь

Директор, классные
руководители, педагогпсихолог

Особенности содержания начального общего образования. УМК, используемые
в 1-м классе

Директор, классные
руководители

3.4. Психолого-педагогическое и социальное сопровождение образовательной деятельности
3.4.1. Психолого-педагогическое сопровождение
План работы педагога-психолога
Цель работы: Психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Обеспечение
адекватных условий для охраны психического здоровья ребенка, его эмоционального благополучия, создание условий для развития личности,
индивидуальности, способности к саморазвитию, профессиональному и жизненному самоопределению каждого ребенка.
Задачи:
- психологическое изучение школьников на протяжении учебного процесса с целью обеспечения к ним индивидуального подхода
- преодоление отклонений в личностном развитии учащихся
- повышение культуры психологических знаний взрослых и детей
Приоритетные направления деятельности:
- педагогическое сопровождение учащихся в период адаптации (1, 5, 10 классы)
- качественное психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС (1 класс)
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся 8-11 классов в плане профессионального самоопределения
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся 9-11 классов «Психологическая подготовка к экзаменам»
- работа с детьми находящимися в СОП и с трудными подростками;
122

- профилактика возникновения нарушений взаимодействия между детьми и родителями, детьми и педагогами
- организация работы по психолого-педагогической медицинской и социальной помощи обучающимся на базе базового психологического
кабинета
- проведение занятий по коррекционно-развивающим программам для обучающихся различных возрастных групп
- проведение профилактических мероприятий по выявлению и предупреждению асоциального поведения детей и подростков группы риска по
программе «Жизнестойкости»
- работа со слабоуспевающими детьми и детьми имеющими заключение ПМПК
Ресурсы обеспечения поставленных цели, задач и направлений:
- Функционирование комнаты психологической релаксации
- Использование оборудования полученного в рамках программы «Доступная среда»
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые
Сроки
Категория
Форма
Примечания
п/п
мероприятия
сопровождения
проведения
1 Диагностика «Готовности к школьному
сентябрь
учащиеся
групповая
психологическое
обучению» (под ред. Л.Е .Журовой )
1класса
заключение
2 Психологическое наблюдение за учащимися на
сентябрь
учащиеся 1, 5 класс
групповая
психологическое
новом этапе обучения
заключение
3 Диагностика адаптации учащихся на новом
октябрь
учащиеся
групповая
психологическое
этапе обучения
1и 5 класса
заключение
4 Диагностика уровня психологической
октябрь
учащиеся 9, 11
групповая
психологическое
готовности к сдаче ОГЭ и ЕГЭ учащихся
класса
выпускных классов
заключение
5 Диагностика уровня тревожности на уроках у
ноябрь
учащиеся 9, 11
групповая
психологическое
учащихся выпускных классов (тест Филлипса)
класса
заключение
6 Диагностика учебной мотивации у обучающихся ноябрь
1-4 класс
групповая
психологическое
младшешкольного возраста
заключение
7 Диагностика уровня эмоционального выгорания декабрь
педагоги
групповая
у педагогов.
8 Психодиагностика профессионального
декабрь
учащиеся 9, 11класса групповая
психологическое
самоопределения обучающихся выпускных
классов (методика Л.А. Йоваши, Е.Климова)
заключение
123

9

Диагностика эмоционально-личностной сферы
(Шкала безнадежности или др.)

январь

учащиеся

групповая

психологическое
заключение

10

Диагностика самооценки

январь

6-9 класса
учащиеся

групповая

психологическое
заключение

февраль

1-4 класс
юноши 10-11 класса

индивидуальная

психологическое
заключение
психологическое
заключение

11
12

13

14
15
16

Индивидуальная диагностика учащихся в
военкомат
Диагностика особенностей межличностных
отношений обучающихся в классе
(Социометрия)
Диагностика мотивации учения и
эмоционального отношения к учению в средних
классах
Психологическая диагностика готовности
ребенка к переходу в среднее звено (ГШО-2)
Психологическая диагностика детей ,
представленных на ПМПК
Диагностика с целью выявления особенностей
социальной ситуации развития, развития
эмоционально-волевой и познавательной сфер
личности учащихся

март

Учащиеся 2-11
классы

групповая

апрель

5-8 класс

групповая

психологическое
заключение

май

4 класс

групповая

В течение года

учащиеся

индивидуальная

В течение года
по запросу
родителей,
педагогов

учащиеся

групповая

психологическое
заключение
психологическое
заключение
Составление
характеристик

2-11 класса

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые
Сроки
Категория
п/п
мероприятия
сопровождения
1 Консультирование родителей по вопросам
В течении года родители
воспитания детей, имеющих проблемы в
по запросу
обучении и отклонения в поведении
2 Консультирование руководителей ОУ, педагогов в течение
родители, педагоги
и родителей по результатам диагностического
учебного года
обследования
по запросу
3 Психологическое консультирование учителей по в течение
педагоги
вопросам разрешения конфликтных ситуаций в
учебного года

Форма
проведения
индивидуальная

Примечания
запись в журнале

индивидуальная

запись в журнале

индивидуальная

запись в журнале
124

4

5

6

классах
Индивидуальное и групповое консультирование
обучающихся, педагогов, родителей в рамках
работы ППМС службы
Консультирование учащихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации
Консультирование педагогов, по актуальным
вопросам воспитания и обучения детей и
подростков (социально психологический аспект

по запросу
в течение
учебного года
по запросу
в течение
учебного года
по запросу
В течение
учебного года
по запросу

учащиеся, педагоги,
родители

индивидуальная

запись в журнале

учащиеся

индивидуальная

предоставление
рекомендаций

педагоги

индивидуальная

предоставление
рекомендаций

КОРРЕНКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
№
Планируемые
Сроки
Категория
Форма
п/п
мероприятия
сопровождения
проведения
1 Проведение групповых занятий по
сентябрь
учащиеся
групповая
профилактике дезадаптации первоклассников:
ноябрь

Примечания
конспект занятия

- «Игры, упр., сказки» О.Хухлаева, 2005г.;

2

- развитие когнитивной сферы Н.Локалова,
2006г.;
Проведение групповых коррекционноразвивающих занятий с пятиклассниками:

ноябрь-декабрь учащиеся

групповая

конспект занятия

- «Первый раз в пятый класс…» авт. Е.Г.
Коблик;

3

- «Тропинка к своему Я» уроки психологии
О.Хухлаева
Проведение мероприятий по профилактики
употребления ПАВ, асоциального поведения и
пропаганде ЗОЖ в 5-х, 8-х классах:

ноябрь,
февраль, май

учащиеся

групповая

конспект занятия

125

- «Мы за здоровый образ жизни»;

4
5

6

7

- антитабачная акция «Скажи сигарете «Нет»»
(конкурс плакатов) и т.д.;
Коррекционная работа с учащимися с ОВЗ
Организация и проведение занятий среди
учащихся 9-11 классов по профессиональному
ориентированию в рамках элективного
курса, «Мои профессиональные намерения»
Проведение бесед с детьми и подростками,
находящимися в СОП:

В течение года
апрель

учащиеся
учащиеся

индивидуальная
групповая

конспект занятия
конспект занятия

По запросу

учащиеся

индивидуальная

заполнение
индивидуальных карт

индивидуальная

заполнение
индивидуальных карт

Форма
проведения
групповая

Примечания

- программа психологической помощи
подросткам
Проведение коррекционно – развивающих
занятий с детьми стоящими на внутришкольном
контроле и имеющим заключение ПМПК.

1 занятие в
учащиеся
неделю
(согласно
графику)
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Сроки
Категория
сопровождения
сентябрь
педагоги

№
Планируемые
п/п
мероприятия
1 Памятка для педагогов 1 класса
«Психологическая готовность детей к школе
2 Памятка для родителей первоклассников
3 «Профессиональное самоопределение
выпускников (9, 11 класс)
4 Семинар-практикум для педагогов «Стратегии и
меры предотвращения буллинга»
5 Памятка для педагогов «Как улучшить
дисциплину в классе»
6 Способы выявления, реагирования и
профилактики девиантного поведения
(навигатор профилактики)
7 Памятка для родителей «Какие дела можно
поручить детям»

Памятка

октябрь
октябрь

родители
учащиеся

групповая
групповая

памятка

ноябрь

педагоги

групповая

Конспект выступления

декабрь

педагоги

групповая

памятка

январь

педагоги

групповая

навигатор профилактики

февраль

родители

групповая

Памятка
126

8
9

10

11

12
13

Семинар-практикум для педагогов «Простые
техники самопомощи в периоды стресса»
«Единый государственный экзамен,
психологическая поддержка выпускников» ( 9,
11 класс)
Психологическое консультирование по
вопросам оказания адресной помощи
участникам образовательного процесса в
области повышения психологической
компетентности
Размещение тематической информации на сайте
школы для всех участников образовательного
процесса
Рассылка видеороликов, памяток в родительские
чаты по актуальным темам
Рассылка видеороликов, памяток в классные
чаты по актуальным темам

ЭКСПЕ
РТНАЯ
РАБОТ
А№
п/п

Планируемые
мероприятия

март

педагоги

групповая

апрель

учащиеся

групповая

в течении
учебного года

педагоги

индивидуальная

родители
в течение
учебного года

учащиеся
педагоги

групповая

родители
в течение
учебного года
В течение
учебного года
Сроки

учащиеся
родители

групповая

обучающиеся

групповая

Категория
сопровождения

Форма
проведения

1

Плановые заседания «Совета Профилактики»
и школьного ПМПк

В течение уч.
года

Педагоги, родители,
учащиеся

групповая

2

Внеплановые заседания Совета Профилактики Октябрь март
Работа с детьми, СОП (имеющими трудности
в обучении, поведении)
Работа в районной экспертной комиссии
Учебный год
педагогов психологов

Педагоги, родители,
учащиеся

групповая

Педагоги- психологи

групповая

3

Конспект занятия

Примечания

Заключение
психологического
обследования
Протоколы заседаний

ОРГАНИЗАЦИОННО -МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
127

№
п/п
1

2

3
4

5
6
7
8

Планируемые
мероприятия
МО классных руководителей повышение
уровня психологических знаний педагогов
школы. Адаптация 1-х 5-х классов, учащиеся
«Группы риска»
Результаты диагностики по классам,
составление характеристик, обозначение
проблем.
Консультирование по диагностическому
минимуму.
Индивидуальное консультирование учителей
по вопросам обучения и взаимодействия с
учащимися
Особенности работы с детьми ОВЗ, детьми
инвалидами.
Эмоциональное выгорание педагогов
Виды оказания помощи по программе
«Жизнестойкости детей»
Психологическая подготовка к сдачи ОГЭ и
ЕГЭ

Сроки

Категория
сопровождения
педагоги

Форма
проведения
групповая

Сентябрь
ноябрь

Кл. руководители

индивидуальное

Ноябрь
декабрь
Учебный год

Кл. руководители

индивидуальная

Кл. руководители

групповая

Учебный год

Кл. руководители

групповая

По плану
администрации

январь
Учебный год

Кл. руководители
Кл. руководители

групповая
групповая

Январь май

Кл. руководители

групповая

Примечания

План
работы по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ
на 2024 – 2025 учебный год
Цель: психологическая подготовка выпускников к единому государственному экзамену.
Методы и техники используемые на занятиях: ролевые игры, мини-лекции, дискуссии, релаксационные методы, метафорические притчи и
истории, психофизиологические методики, телесно-ориентированные техники, диагностические методики.
Задачи:
1.
Повышение сопротивляемости стрессу.
2.
Отработка навыков поведения на экзамене.
3.
Развитие уверенности в себе.
128

4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Развитие коммуникативной компетентности.
Развитие навыков самоконтроля.
Помощь в осознании собственной ответственности за поступки, в анализе своих установок.
Обучение приемам эффективного запоминания.
Ожидаемые результаты:
Снижение уровня тревожности.
Развитие концентрации внимания.
Повышение сопротивляемости стрессу.
Развитие эмоционально-волевой сферы.
Развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы.
Развитие навыков конструктивного взаимодействия (всех психических процессов, необходимых при сдаче ЕГЭ).

№
п/н
1

Вид
деятельности
Работа с
учащимися 911-х классов
Диагностика

Содержание

Цель

Сроки

1.Тест Филлипса

Выявление уровня тревожности у
выпускников
Выявления стресса у выпускников
Выявления уровня моральной
устойчивости

Ноябрь

2.Тест «Стресс» Анкета
3.Тест «Моральная устойчивость»

Декабрь
Февраль
Декабрь

1.Анкета. Готовность к ОГЭ и ЕГЭ М.Ю. Чибисовой.
2.Групповое занятие № 1 Программа психолого –
педагогического сопровождения « Экзамены. Путь
на успех»

Осведомлённость учащихся с
процедурой экзамена. Готовность к
ЕГЭ и ОГЭ глазами самих учеников

129

1.Стесс – тест .Ю.В. Щербатых
2.Групповое занятие № 4 « Как справиться со
стрессом на экзамене». Программа психолого –
педагогического сопровождения « Экзамены. Путь
на успех».
Формирование групп учащихся с низким уровнем
психологической готовности к ОГЭ и ЕГЭ
Проведение цикла психологических занятий с
элементами тренинга, сказко-терапии, арт-терапии
для учащихся 9, 11-х классов по развитию внимания,
памяти ,самоорганизации, самоконтроля, снятия
тревожности
Проведения занятий с учащимися по обучению
релаксации, методом снятия нервно-психического
напряжения и стабилизации психоэмоционального
состояния личности
Разработка рекомендаций, памяток для учащихся,
педагогов, родителей

Психологическая поддержка.
Знакомство с эффективными
кратковременными средствами борьбы
со стрессом.

Февраль

Уделение большего количества
времени учащимся которые больше
подвержены стрессам
Для развития: внимания, памяти,
самоорганизации, самоконтроля, снятия
тревожности

Декабрь

Снятие нервно-психического
напряжения и стабилизация
психоэмоционального состояния
личности
Повышения уверенности в себе и
осознание большой поддержки со
стороны
1.Групповое занятие № 7 « Как управлять
Психологическая поддержка
негативными эмоциями». Программа психолого –
Обучение способам избавления от
педагогического сопровождения «Экзамены. Путь на
негативных эмоций.
успех »
Снятие эмоционального напряжения
Оформление информационного стенда, наглядных
материалов для учащихся и родителей
Повторная диагностика
Практическая
работа

Подготовка рекомендаций выпускникам
по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

Информационная заметка

Март- июнь

Март-июнь

Март
Апрель

март
Апрель

Дать рекомендации по подготовке к
экзаменам

В течении года
130

Индивидуальн
ые и
групповые
занятия (по
запросу)

1. Как лучше подготовиться к экзаменам

Сообщить об эффективных способах
подготовки к экзаменам

Ноябрь

2. Поведение на экзамене

Дать рекомендации по поведению во
время подготовки и в момент экзамена.
Сообщить об эффективных способах
запоминания большого объёма
материала.
Дать рекомендации по саморегуляции в
стрессовой ситуации. Помочь
учащимся осмыслить собственную
модель поведения в кризисной
ситуации.
Рекомендации по сохранению
спокойствия во время экзамена и во
время подготовки к нему

Ноябрь

3. «Эффективные способы запоминания большого
объёма учебного материала»
4. «Способы саморегуляции в стрессовой ситуации».
Сказка «Страус»

Тренинг (с
«ОГЭ: с чувством, с толком, с расстановкой»
элементами арт- (9кл)
терапии)
«Как сохранить спокойствие» (11кл.)

Оформление
стенда для
выпускников
Работа с
родителями
выпускников

«Время вспомнить о ЕГЭ и ОГЭ».

Информация по подготовке к
экзаменам.

«Психологические особенности подготовки к ЕГЭ и
ГИА».
«Как противостоять стрессу»

–
познакомить родителей с
правилами и порядком проведения
итоговой аттестации, в том числе
единого государственного экзамена;
–
проанализировать
подготовленность детей к предстоящим
испытаниям;
–
дать рекомендации родителям по
оказанию помощи детям в период
подготовки к итоговой аттестации

Январь
Февраль

Март-апрель

Январь-февраль

Февраль-март

131

Консультации
Работа с
учителями предметникам
и
Практическая
работа

Работа с
классными
руководителям
и.
Практическая
работа
Нормативная
документация

Индивидуальное информирование и
консультирование по вопросам, связанных с ЕГЭ и
ОГЭ
Совместное изучение индивидуальных особенностей
учащихся (по запросу)

Оказание помощи по вопросам,
связанных с подготовкой к ЕГЭ и
ГИА.
выработка оптимальной стратегии
подготовки к экзамену в форме ЕГЭ и
ОГЭ.

Подготовка методических рекомендаций учителям –
предметникам по подготовке выпускников к ЕГЭ
и ГИА. Памятка.

– предложить рекомендации по
оказанию помощи детям в период
подготовки к экзаменам.

Психологическая помощь в период подготовки к
ЕГЭ и ОГЭ

Рекомендации учащимися по
подготовке к экзаменам.

Подготовка методических рекомендаций классным
руководителям по подготовке выпускников к ЕГЭ и
ГИА. Памятка
Составление и утверждение плана работы по
подготовке выпускников к ЕГЭ и ОГЭ

предложить рекомендации по
оказанию помощи детям в период
подготовки к экзаменам.

В течение
года
В течении года

Ноябрь

В течении года

Октябрь
Сентябрь

3.4.2. Деятельность совета по профилактике правонарушений и безнадзорности
Цель: профилактика правонарушений, преступности и безнадзорности несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения
и правовой культуры обучающихся и их родителей (законных представителей).
Задачи:
1. В доступных формах и доступными методами учебной и воспитательной работы способствовать профилактике правонарушений,
преступности и безнадзорности учащихся, формированию законопослушного поведения обучающихся, профилактике жестокого
обращения с пожилыми людьми.
2. Защищать права и законные интересы несовершеннолетних, которые находятся в трудной жизненной ситуации, социально опасном
положении.
132

3. Выявлять детей группы риска, детей, которые находятся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, и принимать
меры по оказанию им педагогической и психологической помощи.
4. Осуществлять индивидуальный подход к обучающимся и оказывать помощь в охране их психофизического и нравственного здоровья.
5. Осуществлять консультативно-профилактическую работу среди учащихся, педагогических работников и родителей (законных
представителей).
6. Всесторонне развивать интеллектуальные, творческие, спортивные и социальные способности обучающихся.

3.5 Профориентация школьников
Мероприятия

Сроки

Ответственные

Ознакомление с методическими рекомендациями по реализации единой модели
профориентационного минимума из письма Минпросвещения от 21.02.2024 №
АЗ-323/05

Август

Директор,
заместитель
директора по ВР

Назначение ответственного по реализации профориентационного минимума

Август

Директор

Регистрация в проекте «Билет в будущее» через регионального координатора

Август

Заместитель
директора по ВР

Определение ответственных за организацию профориентационной работы
из числа педагогических работников

Август

Директор,
заместитель
директора по ВР

Проведение инструктажа по организации и проведению профориентационной
работы для ответственных

Август

Заместитель
директора по ВР

Подготовка плана профориентационной работы с учетом возрастных групп

Август

Заместитель
директора по ВР

Включение в расписание занятий профориентационных уроков для 6–11-х
классов на еженедельной основе в четверг

Август
Заместитель
—
директора
сентябрь по УВР

Включение в тематическое планирование рабочих программ по учебному
предмету «Технология» в 6–9-х классах уроков профориентационной

Август
—

Способы
подведения
итогов

Отметка о
выполнении

Заместитель
директора
133

направленности

сентябрь по УВР

Разработка диагностического конструктора: набор вариантов
профориентационных диагностик исходя из потребностей обучающихся

Август
Педагог-психолог
—
сентябрь

Планирование профессиональных проб на базе ГБПОУ «Энский технологический Август
Заместитель
колледж»: подготовить договор о сетевом взаимодействии, разработать
—
директора
программы профессиональных проб, составить расписание
сентябрь по УВР
Подготовка плана профориентационных экскурсий в организации ВО и СПО

Август
Заместитель
—
директора
сентябрь по УВР

Ознакомительное родительское собрание по вопросу реализации
профориентационного минимума

Сентябр Заместитель
ь
директора
по УВР

Формирование учебных групп для профориентационных мероприятий из
обучающихся 6–11-х классов

Сентябр Заместитель
ь
директора по ВР

Заключение договоров по вопросам профориентации обучающихся

Сентябр
ь,
ноябрь,
апрель

Директор,
заместитель
директора по
УВР

Раздел IV. АДМИНИСТРАТИВНАЯ И УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1. Независимая оценка качества образования
Мероприятия

Сроки

Ответственные

Подготовка школы к оценке готовности организаций, осуществляющих

Май –

Директор,

Способы
подведения
итогов

Отметка о
выполнении

134

образовательную деятельность, к началу 2024/25 учебного года

первая
заместитель
половина директора по
августа
АХЧ

Проведение инструктивно-методических совещаний по изменению подходов к
контролю и надзору качества образования, совершенствованию процедур ВПР,
НИКО, международных исследований

Август

Заместитель
директора по
УВР,
руководители мет
одобъединений

Подготовка школы к региональному и муниципальному мониторингу реализации Сентябрь Директор,
образовательными организациями ФОП:
заместитель
• создать рабочую группу для подготовки к мониторингу;
директора по
• провести внутренний промежуточный контроль качества применения в
УВР
школе ФОП;
• подготовить акт результатов промежуточного контроля;
• внести коррективы в образовательный и воспитательный процессы
Уточнение у учредителя образовательной организации порядка и сроков
проведения мониторинга реализации ФОП в школе

Сентябрь Директор

Организация контроля использования педагогами на уроках заданий ВПР, НИКО, Сентябрь Заместитель
международных исследований
– октябрь директора по
УВР
Проведение НИКО и оценка результатов

Октябрь

Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители 8х, 10-х классов

Проведение ВПР и оценка результатов

Апрель – Заместитель
май
директора по
УВР

Информирование учеников и их родителей о Правилах проведения и перечне
мероприятий по оценке качества образования в соответствии с постановлением

В
течение

Классные
руководители
135

Правительства от 30.04.2024 № 556

Мероприятия

года

4.1.1. План мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации
Способы
Сроки
Ответственные подведения
итогов

Отметка о
выполнении

Нормативное и ресурсное обеспечение
Изучение нормативно-правовой базы проведения государственной итоговой
аттестации в 2024/25 учебном году на совещаниях при директоре,
на методических совещаниях, на классных часах, родительских собраниях

Октябрь
—май

Изучение инструкций и методических материалов на заседаниях
методических объединений:
• изучение демоверсий, спецификации, кодификаторов, методических и
инструктивных писем по предметам;
• изучение технологии проведения ОГЭ и ЕГЭ, ГВЭ

Январь— Руководители ме
апрель
тодобъединений,
заместитель
директора по
УВР

Регулирование процедурных вопросов подготовки и проведения государственной В течени
итоговой аттестации через издание системы приказов по школе
е года

Заместитель
директора
по УВР, классные
руководители

Заместитель
директора
по УВР

Кадры
Организация участия педагогов школы, работающих в 9-х или 11-х классах,
в работе семинаров разного уровня по вопросу подготовки к ГИА

Сентябрь Педагоги
—май

Проведение инструктивно-методических совещаний:
• анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ в 2023/24 учебном году на заседаниях
методических объединений педагогов-предметников;
• изучение проектов КИМов на 2024/25 учебный год;
• изучение нормативно-правовой базы проведения государственной
итоговой аттестации в 2024/25 году

Октябрь,
апрель

Рассмотрение педагогическим советом вопросов, отражающих проведение

Апрель— Заместитель

Заместитель
директора по
УВР,
руководители мет
одобъединений

136

государственной итоговой аттестации:
• о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации;
• анализ результатов государственной итоговой аттестации и определение
задач на 2025/26 учебный год

июнь

директора
по УВР

Организация. Управление. Контроль
Сбор предварительной информации о выборе предметов для прохождения
Октябрь
государственной итоговой аттестации через анкетирование выпускников 9-х, 11-х
классов

Классные
руководители,
заместитель
директора по
УВР

Подготовка списка обучающихся 9-х, 11-х классов, подлежащих по состоянию
здоровья итоговой аттестации в особых условиях

Октябрь

Классные
руководители,
заместитель
директора по
УВР

Подготовка выпускников 9-х классов к государственной итоговой аттестации:
• проведение собраний учащихся;
• изучение нормативно-правовой базы, регулирующей проведение
государственной итоговой аттестации;
• практические занятия с учащимися по обучению технологии
оформления бланков;
• организация диагностических работ с целью овладения учащимися
методикой выполнения заданий

Октябрь,
декабрь,
февраль,
апрель

Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители,
педагогипредметники

Подача заявлений обучающихся 9-х, 11-х классов на экзамены по выбору

До 1
февраля
и до 1
марта

Заместитель
директора по
УВР, классные
руководители

Организация сопровождения и явки выпускников на экзамены

Май,
июнь

Классные
руководители
137

Ознакомление выпускников и их родителей с результатами экзаменов

Июнь

Заместитель
директора
по УВР, классные
руководители

Подготовка приказа о результатах ГИА в 9-х, 11-х классах

Июнь

Директор,
заместитель
директора по
УВР

Контроль за своевременным прохождением рабочих программ

1 раз в
четверть

Заместитель
директора по
УВР

Контроль за деятельностью педагогов, классных руководителей по подготовке к
ГИА

В
течение
года

Заместитель
директора по
УВР

Проведение административных контрольных работ в форме ЕГЭ и ОГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору обучающихся

По плану Заместитель
ВШК
директора по
УВР

Информационное обеспечение
Информирование участников образовательных отношений об изменениях
в нормативной правовой базе ГИА

Сентябрь Заместитель
директора
по УВР

Обновление информации о порядках проведения ГИА на информационном
стенде и официальном сайте образовательной организации

До 2 сент Ответственный за
ября
сайт, заместитель
директора по
УВР

Информирование обучающихся о датах проведения итогового сочинения
(изложения), порядке его проведения и проверки, сроках и местах регистрации
для участия в итоговом сочинении

До 6 нояб Заместитель
ря
директора
по УВР,
ответственный за
сайт, классные
138

руководители
Проведение итогового сочинения (изложения) для обучающихся по ООП СОО

Первая
среда
декабря,
первая
среда
февраля
и вторая
среда
апреля

Заместитель
директора
по УВР

Информирование обучающихся о сроках проведения ГИА-9, сроках и местах
подачи заявлений об участии в ГИА-9

До 1 фев Заместитель
раля 2024 директора
по УВР,
ответственный за
сайт, классные
руководители

Проведение итогового собеседования по русскому языку для обучающихся
по ООП ООО

Вторая
Заместитель
среда
директора
февраля, по УВР
вторая
рабочая
среда
марта,
третий
понедель
ник
апреля

4.2. Внутришкольный контроль

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

139

№
п/п

Содержание
контроля

Цель
контроля

Вид, формы, методы
контроля

Объекты
контроля

Ответственный
за
осуществление
контроля

Форма подведения
итогов

АВГУСТ
1. Выполнение всеобуча
1

Комплектование
первых классов

Соблюдение законодательства в
области образования

Тематический

2

Комплектование
десятых классов

Соблюдение законодательства в
области образования

Тематический

3

Распределение
выпускников 9, 11 классов
2023-2024 уч.года

Сбор информации о продолжении
обучения учащихся 9,11 классов.
Пополнение базы данных для
проведения школьного
мониторинга(самообследование)

Тематический

Обеспечение выполнения
Закона РФ « Об образовании»,
ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и
правонарушений среди
несовершеннолетних». Выявить не
обучающихся несовершеннолетних,
проживающих на территории села.

Тематический

4

5

Учёт детей,
проживающих на
закрепленной территории.

Индивидуальное обучение
детей с ОВЗ /инклюзия

Выполнение требований к
организации индивидуального
обучения учащихся

Тематический

Директор
Документы учащихся
1-х классов
Списки учащихся
1-х классов
Директор
Документы учащихся
10-х классов
Списки учащихся
10-х классов
Информация классных
Зам по УВР,
руководителей о
кл.рук
поступлении
выпускников 9,
11классов в высшие и
средние учебные
заведения
Работа с базой
Директор школы
данных школы.
Проверка списков
детей, проживающих на
территории села.

Наличие комплекта
документов для
организации
индивидуального
обучения

Зам по УВР

Приказ, заполнение
личных дел, журнал
регистрации заявлений в
1класс
Приказ, заполнение
личных дел,
журнал регистрации
заявлений
Списки распределения
выпускников
9, 11 классов 2023-2024
уч.г.

Списки детей,
проживающих
на территории села.

Заявления, согласие
родителей ,документы
РМПК, ВКК, приказы

2. Учебно-методическая деятельность
140

1

Проведение заседаний
МС, ШМО, рассмотрение
рабочих программ
педагогов, составление
планов работы на год

Соответствие рабочих программ
ФООП

Тематический

Рабочие программы
педагогов

Руководители
ШМО
Зам по УР

ШМО, протоколы, приказ
по школе об утверждении
программ

3. Работа с педагогическими кадрами
1

2

3

4

5

Распределение учебной
нагрузки на новый
учебный год. Расстановка
кадров.
Подготовка к тарификации

Выполнение требований к
преемственности и рациональному
распределению нагрузки
Соответствие уровня образования и
категории педагогов записям в
трудовых книжках и в списке для
проведения тарификации

Изучение должностных
инструкций, локальных
актов школы

Знание педагогами
функциональных
обязанностей

Аттестация работников в
2024 -2025 учебном году

Составление списка работников на
аттестацию, осуществление
своевременной работы с ИМО
МКУ

Рабочие программы
учебных предметов и
курсов
Соответствие рабочих
программ ФООП.
Проверка и утверждение
РП, КТП.

6
Педагогический совет.

Знание учителями требований
нормативных документов по
предметам, корректировка рабочих
программ.

Анализ работы школы в 2022-2023
учебном году и постановка задач на
новый уч.год.

Фронтальный
комплекснообобщающий

Фронтальный

Фронтальный

Тематический
персональный

Фронтальный

Тематический

Учебная нагрузка
педагогических
работников
Трудовые книжки
Документы об
образовании
Аттестационные
листы
Карты
комплектования
педагогов
Изучение
должностных
инструкций,
локальных актов
школы
Списки работников,
планирующих
повысить свою
квалификационную
категорию

Директор ОУ.
Заместители
директора по УР,
УВР

Тарификационна
я комиссия

Директор ОУ

Зам. по УР

Рабочие программы
учебных предметов и
элективных курсов,
внеурочной
деятельности

Зам по УР.

Материалы педсовета

директор ОУ,
зам по УР,
зам по УВР,
руков. ШМО

Административное
совещание
Список
педагогических
работников
Приказы

Введение в действие
локальных актов
школы
Подписи работников в
листах ознакомления с
локальными актами
График
аттестации
Список
работников, заявление от
работников, приказы по
школе
Утвержденные рабочие
программы, КТП, приказ

Протокол
педсовета

141

4. Организация условий обучения
1
Инструктаж всех
работников перед началом
нового учебного года.
2

Оснащение учебного
процесса учебниками,
ТСО, школьной мебелью.
Готовность учебных
кабинетов к новому
учебному году.

3
Обеспечение учащихся
учебниками

4.

Готовность ко Дню
Знаний

5.
Организация подвоза,
питания.

Выполнение работниками
требований ОТ и ТБ, ПБ,
антитеррористической
защищенности объекта

Выполнение требований к
организации учебного процесса

Наличие учебников у учащихся в
соответствии с ФПУ по учебным
предметам школы на 20242025уч.год
Выявление уровня готовности и
оснащенности к Празднику

Инструктаж по ОТ и ТБ,
ПБ,
антитеррористической
защищенности объекта

Тематический

Проведение
инструктажа

Фронтальный

Проведение
административного
совещания, заседаний
комиссии

Тематический

Документация
библиотеки (учет
учебного фонда)

Зам по УР,
Приказ директора ОУ по
библиотекарь
перечню учебников для
школы, классные
организации учебного
руководители
процесса

Сценарии, проверка
объектов

Зам дир по УВР,
педагогорганизатор

СД,
протокол

Наличие комплекта
необходимой
документации

Зам дир по УВР,
медсестра,
специалист по
организации
труда

Приказы, акты, журнал
инструктажей.

Предварительный ,
тематический

Выполнение требований к
организации учебного процесса,
обеспечение безопасных условий
организации образовательного
процесса.

директор ОУ

Директор, зам.
по УВР, УР

Рабочие программы
педагогов
( материальнотехническое и
методическое оснащение
учебного процесса)

СЕНТЯБРЬ
№
п/п

Содержание
контроля

Цели
контроля

Вид
контроля

Объекты
контроля

Ответственны
й
за
осуществлени
е контроля

Подведение итогов
ВШК

Руководители
ШМО,

Собеседование с
педагогами о детях

1. Выполнение Всеобуча
1

Индивидуальный подход в
обучении учащихся с

Использование современных
педтехнологий, индивидуального

Тематический

Наличие комплекта
документов у детей с

142

ограниченными
возможностями здоровья в
условиях инклюзивного
обучения.

и личностно-ориентированного
подходов в организации
обучения детей с ОВЗ.
Соответствие документации
нормативным требованиям.

2

Организация контроля за
посещаемостью учебных
занятий в рамках месячника
«Всеобуч»

Выявление учащихся, не
приступивших к занятиям

3.

Составление расписания
уроков

Соответствие расписания
требованиям СанПиН,ОТ

Фронтальный

Тематический
обобщающий

ОВЗ,
Адаптированная ООП,
Адаптированные рабочие
программы.

классные
руководители,
учителя
физкультуры

группы риска для
прохождения ПМПК.
Протокол ПМПк,
приказ

Данные классных
руководителей об
учащихся, не
приступивших к
занятиям

Зам по УВР,
кл.
руководители

Собеседование с
классными
руководителями,
родителями,
учащимися. Приказ,
отчет
Приказ

Анализ расписания

Зам по УР

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Тематический контроль 1
классов «Адаптация
учащихся 1 классов к
обучению на I уровне школы
, адаптация 5-х классов к
обучению на 2 уровне,
применение здоровье
сберегающих технологий
(далее – ЗСТ), развитие
познавательного интереса к
обучению

Знакомство с первоклассниками.
Выполнение требований
образовательной программы
НОО к обучению
первоклассников. Формирование
УУД;
выполнение требований
образовательных программ в 5
классе - организация уроков
повторения изученного в
начальной школе

2

Школьный этап
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным
предметам

Участие в школьном этапе и
подготовка учащихся к
олимпиаде муниципального
уровня

Тематический

Тематический

Организация
образовательного
процесса в первых
классах в условиях
реализации ФГОС НОО,
адаптационного периода;
организация
образовательного
процесса в 5 классе при
реализации ФГОС ООО,
повышение мотивации,
познавательного
интереса к обучению в
условиях адаптации.
Рабочие программы
учителей-предметников.
Планы работы классных
руководителей.
Проведение и результаты
школьного этапа
олимпиады

Зам по УВР,
зам по УР,
учителя 1
класса,
Учителя
5 класса
Кл.
руководитель,
педагогпсихолог

Руководители
ШМО:

Мониторинг учебных
достижений
обучающихся 5 класса.

Приказ об
организации

3. Ведение школьной документации

143

1

Оформление личных дел
учащихся 1, 10 классов

Выполнение требований к
оформлению личных дел
учащихся

Тематический

Личные дела учащихся
1,10 классов

.Классный
руководитель
1,10-го класса

2

Оформление личных дел
прибывших учащихся

Тематический

Личные дела
прибывших учащихся

Кл.рук.,
секретарь

3

Электронные классные
журналы

Выполнение требований к
оформлению личных дел
учащихся
Выполнение требований к
ведению классных журналов,
правильность ведения журналов
кл. руководителями на начало
учебного года.

Фронтальный

Классные журналы
(после инструктажа)

4

Планы работы школьных
методических объединений,
коррекционно-развивающей
программы педагогапсихолога и учителялогопеда.

Выявление степени готовности
документации ШМО,
коррекционно-развивающей
программы к решению
поставленных задач

Тематический

Планы работы школьных
методических
объединений,
коррекционноразвивающей программы

Личные дела
обучающихся
Личные дела
обучающихся

Зам по УР

собеседование с
педагогами

Руководители
ШМО, педагог
-психолог и
учительлогопед
.

Планы работы
ШМО,
коррекционноразвивающие
программы
(утвержденные по
форме)

4. Работа по сохранению здоровья учащихся
1

2

Адаптация учащихся 1
классов к обучению на I
уровне школы, адаптация 5
классов кобучению на 2
уровне образования.
Использование
физкультминуток, пауз,
гимнастики для глаз,
здоровьесберегающих
технологий в 1- 5 классах

Организация занятий
физкультурой с
учащимися.

Выполнение требований
образовательной программы
НОО и ООО к режиму обучения
первоклассников,
пятиклассников, выполнение
норм СаНПиН для «ступенчатого
режима»
Выполнение требований
образовательной программы
НОО, ООО, к режиму обучения
первоклассников, выполнение
норм СаНПиН для «ступенчатого
режима»
Соблюдение норм СанПиН при
организации уроков
физкультуры.

классно-обобщающий Организация
образовательного
процесса в 1, 5 кл.

Фронтальный
Персональный

Электронные классные
журналы (наличие
Листов здоровья)

зам по УВР
руководитель
ШМО
начальных
классов,
руководители
ШМО
Учителяпредметники
5 класса

Анализ посещённых
уроков, собеседование

Медсестра,
классные
руководители,
учителя
физкультуры.

Приказ о
распределении
учащихся на группы

144

5. Работа с педагогическими кадрами
1

Состояние
рабочих
программ
учебных
предметов,
курсов,
внеурочной
деятельности
календарно-тематического
планирования
в
соответствии
с
федеральными
рабочими
программами

2.

Выполнение
единых
требований
к
ведению
тетрадей, заполнению эл.
журналов.
Проверка
личных
дел
учащихся

Установление
соответствия
календарно-тематического
планирования
рабочим
программам
по
учебным
предметам,
внеурочной
деятельности, доп.образования.
Выполнение требований ФГОС
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО к
составлению
календарнотематического
планирования
согласно
Положению
о
календарно-тематическом
планировании,
рабочих
программах педагогов
Вводный инструктаж

Фронтальный; анализ
РП, КТП,
документации

Календарнотематическое
планирование учителей,
рабочие программы

Предупредительный

Тетради,
журналы, личные дела

Зам по УР,
руководители
ШМО

Руководители
МО
Секретарь,
кл.руководит.

Собеседование с
педагогами

Заседания ШМО
Информация
(итоговый приказ по
Всеобучу)

6. Организация условий обучения
1

Обеспечение учащихся
учебниками

Наличие учебников у учащихся в
соответствии с УМК по учебным
предметам школы на 2022-2023
уч. год

Тематический

Документация
библиотеки (учет
учебного фонда)

Зам по УР,
Педагогбиблиотекарь

Информация,
совещание при
директоре

145

2

Состояние безопасности
школы, учебного процесса

Обеспечение безопасных
условий организации
образовательного процесса в
условиях недопущения
распространения коронавирусной
инфекции.
Проведение инструктажей по ТБ
с обучающимися на уроках
технологии, физики, химии,
физкультуры, информатики.

Тематический

3

Организация дежурства по
школе

Распределение дежурства по
школе в условиях недопущения
распространения коронавирусной
инфекции.

Фронтальный

Ежедневное
обследование помещений
и территории школы,
соблюдение пропускного
режима, утреннего
фильтра.
Проверка журналов по
ТБ, записей в кл.
журналах об
инструктажах по ТБ,
наличие инструкций в
классных кабинетах
График дежурства

Администраци
я
ОУ,
медсестра,
специалист по
организации
труда

Инструкции по ТБ,
приказ

Классные
руководители

Приказ

146

4

Готовность классных
кабинетов к учебному году

Проверка состояния техники
безопасности, готовности
материальной базы,
методического обеспечения.
Паспорт учебного кабинета

Тематический

Смотр учебных
кабинетов

Классные
руководители

акты готовности

7. Организациия методической работы
1

Организация методической
работы ШМО

Проверка планов работы

Фронтальный

Проверка планов работы

Руководители
ШМО

Собеседование

2

Организовать участие
школы во всероссийском
онлайн-уроке, посвященном
Году педагога и наставника

Проверка организация участия

Организация участия

Заместитель
директора по
УВР

Собеседование

3

Присоединиться к
Всероссийской акции среди
обучающихся «Спасибо,
учитель!»

Проверка участия в акции

План
организационных
мер в рамках
проведения Года
педагога и
наставника
План
организационных
мер в рамках
проведения Года
педагога и
наставника

Участие в акции

Заместитель
директора по
ВР

Собеседование

Объекты
контроля

Ответственный
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

Наличие поурочных
планов,
соответствующих
требованиям ФГОС.
Посещение уроков,
проверка
документации учителя

Зам. по УВР,
руководители
ШМО,
классные
руководители,

Собеседование с
педагогами, классными
руководителями,
педагогом-психологом,
оформление
маршрутных листов

ОКТЯБРЬ
№
п/п

Содержание
контроля

Цель
контроля

Вид
контроля

1. Выполнение всеобуча
1

Индивидуальный подход в
обучении учащихся с
ограниченными
возможностями здоровья

Использование современных
педтехнологий,
индивидуального и личностноориентированного подходов в
обучении детей с ОВЗ
Организация коррекционной
работы с учащимися с ОВЗ

Тематический

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Адаптация учащихся 1
классов к обучению на

Выполнение требований
образовательной программы

классно-обобщающий

Организация
образовательного

Зам. по УВР, УР

Посещение уроков.
педсовет

147

2

3

4

начальном уровне обучения
школы в условиях
реализации ФГОС НОО2021 и в соответствии ФОП
НОО
Преемственность в учебновоспитательном процессе
при переходе учащихся
начальных классов на
уровень общего образования
при реализации ФГОС ООО2021 и в соответствии с
ФОП ООО
Школьный этап
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным
предметам
Предметная неделя по
физической культуре

процесса в 1 классах

НОО к режиму обучения
первоклассников
Формирование регулятивных
умений
Адаптация пятиклассников.
Соблюдение принципов
преемственности в обучении и
воспитании, развитие и
совершенствование на уроках и
во внеурочной деятельности
УУД
Участие в школьном этапе и
подготовка учащихся к
олимпиаде муниципального
уровня
Качество подготовки и
проведения предметной недели.

классно-обобщающий

Тематический

Текущий

Организация
образовательного
процесса в 5 классах

Зам. по УВР,
учителяпредметники
5 класса,
педагогпсихолог, кл.
рук.

Посещение уроков.
Педсовет в ноябре,
приказ

Проведение и
результаты школьного
этапа олимпиады

Зам. по УВР
Руководители
ШМО

Итоговый приказ

Проведение
предметной недели

Учителя
физической
культуры. Зам.
по УР

Приказ

3. Ведение школьной документации
1

Проверка рабочих программ,
КТП

Выполнение
программ
по
предметам. Сдача отчетов по
выполнению
программ и
практической части к ним
учителями- предметниками.

Персональный

Школьная
документация

Зам по УВР, УР
Педагоги
школы

приказ

2

Проверка эл.классных
журналов 1-11 классов и
журналов внеурочной
деятельности и
допобразования
Проверка тетрадей в 511классах по математике.

Проверка классных журналов,
внеурочной деятельности,
выполнение требований к работе
с классными журналами

Персональный

Классные журналы 111 классов

Зам по УВР, УР
Педагоги
школы

приказ

Выполнение единого
орфографического режима

Персональный

Тетради 5-11классов

Зам по УР,
рук ШМО

3

Справка,
Заседание ШМО

4. Организация сохранения здоровья учащихся
1

Соблюдение ТБ на уроках

Соблюдение норм СанПиН при
организации уроков
физкультуры, соблюдение
техники безопасности при
организации учебного процесса
по технологии, физкультуре,

Фронтальный
Персональный

Классные журналы

Зам по УВР
Учителя
физкультуры,
учителяпредметники

Собеседование с
учителем.
Инструкции по ТБ,
инструктажи в журнале

148

информатике и
ИКТ, химии, физики
5. Подготовка к итоговой аттестации
1

Подготовка обучающихся 9,
11 классов к итоговой
аттестации.
Изучение
нормативной
документации
по
ГИА2025г.

Составление
предварительных
списков для сдачи экзаменов по
выбору.
Мониторинг педагогов учебных
достижений обучающихся.
Выявление детей группы риска,
составление Индивидуальных
карт - планов по подготовке к
ЕГЭ, ОГЭ

Классно-обобщающий

Анкетирование
учащихся 9, 11 классов
Проведение
родительских собраний

Учителяпредметники и
кл.
руководители
9, 11 классов

Протоколы
собраний
Родительские собрания

Зам.по УР,
Учителя
нач.классов
педагогипредметники,
кл.
руководители 111 классов

приказ

6. Состояние результатов обучения
1.

Мониторинг техники чтения
2-4классы

Итоги техники чтения

Фронтальный

2

Подведение
итогов
успеваемости за 1 учебную
четверть

1

Мониторинг учебных
достижений обучающихся –
проведение
диагностических
мероприятий

Персональный
Подведение итогов
Итоги успеваемости по классам,
итоги
педагогических
мониторингов,
выполнение
учебных программ 1-11 классы,
заполнение
журналов,
выставление
оценок.
Выполнение
программного
материала (ФГОС НОО, ФГОС
ООО, ФГОС СОО)
7. Учебно-методическая работа
тематический
Объективность оценивания
Материалы
образовательных результатов
мониторинга
диагностических работ.

Проведение контроля
техники чтения

Руководители
ШМО

Педсовет, приказ

Приказ,справка

НОЯБРЬ

1.

Выполнение всеобуча

149

1

Индивидуальная работа с
неблагополучными семьями
и обучающимися «группы
риска»

Организация индивидуальной
работы по предупреждению
неуспеваемости и
правонарушений

Тематический
персональный

Совет профилактики

Зам по УВР,
педагогпсихолог

Совет профилактики,
анкетирование, отчет

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Состояния
преподавания
истории 5-11кл.

Проверить
состояние
преподавания предмета

Фронтальный

Посещение уроков,
школьная документация

2

Муниципальный этап
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным
предметам

Подготовка и участие учащихся
в олимпиаде

Тематический

Проведение и
результаты
муниципального этапа
олимпиады

Предметная неделя истории

Качество подготовки и
проведения предметной недели.

Текущий

3

Проведение предметной
недели

Зам по УВР, УР
Педагоги
школы
Учителяпредметники ,
руководители
ШМО
Учитель
истории
Зам. по УР

Педсовет в январе,
приказ

Приказ о направлении

Приказ

3. Ведение школьной документации
1

Проверка классных эл.
журналов 1-11 классов,
внеурочной деятельности и
допобразования по итогам 1
четверти

Выполнение требований к
ведению журнала, организация
индивидуальной работы по
предупреждению
неуспеваемости.

Тематический

Классные
руководители 111 классов,
учителяпредметники,
допобразования

собеседование

Нормативные
документы

Директор, зам
по УР, кл рук
9,11кл,педагогпсихолог

Инструктивнометодическое
совещание при
директоре

Использование
демоверсий по
подготовке к ЕГЭ, ОГЭ.

УчителяВыступление на
предметники 9, родительских собраниях
11 классов
в 11, 9 классах

Классные журналы 1-11
классов

4. Подготовка к итоговой аттестации
1

Изучение
нормативноправовых
документов,
регламентирующих
подготовку и проведение
государственной (итоговой)
аттестации выпускников.

Ознакомление педагогических
работников с нормативноправовой базой итоговой
аттестации.

2

Проведение родительского
собрания для 9, 11 классов, с
целью ознакомления с
процедурой проведения
ГИА-2025.

Ознакомление
родителей
с
нормативно-правовыми
документами,
регламентирующими подготовку
и проведение государственной
(итоговой)
аттестации
выпускников»

Фронтальный

1

Классно-обобщающий Посещение уроков
литературы, элективных
курсов

3

Подготовка к Итоговому
сочинению в рамках
допуска к ГИА

Ознакомление с темами,
направлениями

4.

Защита темы
индивидуальных проектов
(проектной идеи) в 9,1011классе

Обеспечение обучающимся
опыта конструирования
социального выбора и
прогнозирования личного успеха
в интересующей сфере
деятельности

Текущий

Индивидуальный
проект как
обязательный
компонент учебного
плана ФГОС ООО и
СОО

Учитель
русского языка
и литературы в
11 классе
Руководитель
ИП

Справка

приказ

5. Работа с педагогическими кадрами
1

Систематическая работа по
повышению квалификации
педагогов.

Составление плана – графика по
ПК

2.

Процедуры аттестации
педагога
Конкурс исследовательских
работ школьников.

Аттестация на СЗД, первую
,высшую категорию.
Качество подготовки работ к
конкурсу исследовательских
работ школьников

3

Персональный

Персональный
Тематический

План-график
прохождения курсовой
подготовки по
предметам
Портфолио
Работы,
представленные на
конкурс

Педагоги 1-11
кл.

План-график на 2025г.

Аттестуемые
учителя
Педагоги
школы

Протокол заседания,
прием заявлений
Собеседование,
заявка на участие

6. Организация условий обучения
1

2

№
п/п

Предупреждение детского
травматизма на уроках
технологии, физкультуры,
ИКТ, химии
Адаптация учащихся 5
класса

Содержание
контроля

Информирование участников
образовательного процесса по
предупреждению детского
травматизма
Адаптация пятиклассников.
Соблюдение принципов
преемственности в обучении и
воспитании, развитие и
совершенствование на уроках и
во внеурочной деятельности
УУД
Цель
контроля

Тематический

Учителяпредметники.

Информация
Инструктажи,
инструкции

Классно-обобщающий

Анализ травматизма уча
щихся, ведение
документации
учителями
Мониторинг адаптации

Педагогпсихолог,
учителя предметники

Педсовет, справка

Вид
контроля

Объекты
контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

ДЕКАБРЬ

1

1.

Выполнение всеобуча

1

Посещаемость уроков
учащимися, успеваемость,
охват внеурочной и
досуговой (кружковой)
деятельностью
обучающихся.

Работа классного руководителя с
учащимися «группы риска» и их
родителями. Работа классного
руководителя по
предупреждению пропусков
уроков учащимися.

Фронтальный

2

Посещаемость и качество
проведения занятий
внеурочной деятельности
в1-11 классах .

Организация работы педагогов с
учащимися во внеурочной
деятельности

Фронтальный

Планы классных
руководителей по
работе с учащимися
«группы риска» и их
родителями, классные
журналы,
анкетирование
Поурочные планы,
посещаемость

Кл.
Руководители
Зам.по УВР

Зам.по УВР

Собеседование
Информация

Анализ занятий,
собеседование,
справка

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Состояния
преподавания
истории 5-11классы

Проверить
состояние
преподавания предмета.

Фронтальный

2

Итоги II (муниципального)
этапа Всероссийской
олимпиады школьников по
учебным предметам

Тематический

4

Проведение
текущих
контрольных
работ
по
математике и русскому
языку во 2 - 11 кл. (итоги 1
полугодия), техники чтения
2-4кл.

Результативность участия школы
во II (муниципального) этапа
Всероссийской олимпиады
школьников по учебным
предметам
Проверить уровень обученности
в классах

Организация ведения
урока, школьная
документация
Мониторинг

Административный

Мониторинг

Зам по УВР, УР
Педагоги
школы
Зам по УР,
кл.рук.

Зам поУР,
Педагоги
школы

Педсовет в январе,
приказ
Информация
Награждения

Заседания МО
Приказ

3. Ведение школьной документации
1

Ведение школьной
документации

2

Проверка контрольных
тетрадей и тетрадей для
практических и

Проверка поурочных планов,
классных журналов.
Соответствие записей в классных
эл.журналах записям в
поурочных планах, КТП,
рабочих программах. Ведение
тетрадей по рус.яз., математике,
4,5, 9, 11кл. Предупреждение
неуспеваемости школьников.
Выполнение требований к
ведению и проверке,
объективность оценки.

Фронтальный

Классные журналы,
поурочные планы, КТП,
тетради

Классные
руководители 111 классов
Зам по УВР, УР
учителяпредметники

приказы

Тематический

Тетради 10-11 классов

Зам по УВР
Учителяпредметники

Справка

1

лабораторных работ 10-11
классов

10-11классов
4. Подготовка к итоговой аттестации

1.
№
п/п

Проведение ИС (в рамках
допуска к ЕГЭ)
Содержание контроля

Подготовка к ЕГЭ

Тематический

Цель контроля

Вид
контроля

Выполнение работы по
ИС
Объекты контроля

Зам по УВР,
Учителяпредметники
Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Оформление
протоколов
Подведение итогов
ВШК

ЯНВАРЬ

1.

Выполнение всеобуча

1

Успеваемость учащихся вo
II четверти (I полугодии)

Итоги II четверти (I полугодия).
Результативность работы
учителей.

Фронтальный

2

Проведение
заседания
Совета по профилактике:
«Работа
со
слабоуспевающими
учащимися,
учащимися,
стоящими
на
внутришкольном учете и в
ПДН, и их родителями»

Охват обучающихся группы
риска
индивидуальногрупповыми занятиями.
Система
работы
учителейпредметников,
классных
руководителей с обучающимися
группы
риска
по
предупреждению
неуспеваемости
и
второгодничества

Фронтальный

Мониторинг
успеваемости по итогам
II четверти (I
полугодия).
Работа со
слабоуспевающими
учащимися, учащимися,
стоящими на
внутришкольном учете
и в ПДН

Зам поУВР, УР

педсовет

Зам по УВР

Заседание ШС по
профилактике, протокол
Мониторинг

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Предметные недели музыки
ИЗО,МХК

2

Состояние
преподавания
ОБЖ в 8-11кл., английского
языка 2-11кл.

Мотивация
к
учебной
деятельности обучающихся к
изучаемому
предмету.
Посещение
уроков
и
внеклассных мероприятий
Проверить
состояние
преподавания
предметов.
Ведение
школьной
документации.

Текущий

Выполнение плана

Зам по УР,
Педагоги
школы

Приказ

Тематический

Организация ведения
урока, школьная
документация

Зам поУР,
Педагоги
школы

Совещание при зам.
директора по УР
Приказ об изучении

3. Ведение школьной документацией

1

1

2

Выполнение
образовательной программы
школы НОО, ООО, СОО за
1-е
полугодие
(за
2
четверть)
Ведение
классных
эл.журналов,
журналов
внеурочной деятельности,
допобразования.

соответствия
календарнопланирования

Тематический

Правильность
и
своевременность,
полнота
записей в классных журналах,
журналах
внеурочной
деятельности, допобразования.
Объективность
выставления
отметок за II четверть (I
полугодие).

Тематический

Установление
выполнения
тематического
программе

Классные журналы
Тетради для
контрольных,
практических и
лабораторных работ
Классные журналы,
журналы внеурочной
деятельности,
допобразования.

Зам по УР,
УВР,
Учителя 1-11
классов.
Зам по УР
Учителя 1-11
классов

Итоги 1 учебного
полугодия (2-й
четверти) педсовет,
приказ
Собеседование

4. Работа по подготовке к итоговой аттестации
1

Подготовка
обучающихся
предвыпускных классов
( качество обучения)

2

Регистрация учащихся
9,11классов на ГИА

Подготовка обучающихся
предвыпускных классов.
Мониторинги педагогов по
результатам контрольных работ,
срезов, тестов.
Сбор заявлений, согласий на
обработку персональных данных

Тематический

Тематический контроль
Образовательный
процесс в 8, 10 классах

Зам по УР.

Персональный

База данных

Зам по УР,
кл.руководител
и 9,11кл.

Журнал регистрации
заявлений

Руководители
ШМО

Мониторинг, отчет

Мониторинг
учебныхдостижений
обучающихся

5. Работа с педагогическими кадрами
1

Эффективность
методической
педагогов

работы

Результативности деятельности
ШМО
Результативность
участия
педагогов в профессиональных
конкурсах в I
полугодии
учебного года, результативность
участия педагогов и детей в
конкурсах, результативность
повышения квалификации

Тематический

Дипломы, грамоты и
др., подтверждающие
результативность
участия учителей в
конкурсах

1

2

Педагогический совет по
результатам фронтального
контроля
за
качеством
преподавания
истории,
учебных достижений за
2четверть (1полугодие)

1

Проведение
повторного
инструктажа с учащимися
на начало II полугодия 20242025 уч. года

п/п

Содержание контроля

Качество обучения

Материалы педсовета

6. Организация условий обучения
Тематический
Классные журналы
Выполнение
требований
к
проведению
инструктажа
обучающихся по ОТ и ТБ на
уроках информатики и ИКТ,
химии, физики, физкультуры,
технологии.

Цель контроля

Вид
контроля

администрация

Учителяпредметники
.

Протокол педсовета

Инструктажи,
журналы
регистрации

Объекты контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

Состояние работы
классных
руководителей по учёту
детей

Классные
руководители 111 классов

приказ

ФЕВРАЛЬ

1.
1

Месячник «Всеобуч»

Состояние работы классных
руководителей по учёту детей

Выполнение всеобуча
Тематический

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Предметная неделя
информатики

2

Неделя
родного
английского языка

языка,

3

Предметная

неделя

Мотивация
к
учебной
деятельности обучающихся к
изучаемому предмету.
Качество
подготовки
и
проведения предметной недели.
Посещение уроков
Качество
подготовки
и

Текущий

Выполнение плана

Текущий

Выполнение плана

Текущий

Выполнение плана

Зам поУР,
Педагоги
школы
Зам поУР,
Педагоги
школы
Зам поУР,

Заседание МО
Приказ
Совещание при зам.
директора по УВР
Приказ
Заседание МО

1

биологии, химии
4

Итоговое
устное
собеседование по русскому
языку в 9классе

проведения предметной недели.
Посещение уроков
Подготовка к ОГЭ

Тематический

Выполнение работы по
ИУС

Педагоги
школы
Зам по УВР,
Учителяпредметники

Приказ
Оформление
протоколов

3. Ведение школьной документации
1

Проверка портфолио
обучающихся

Выполнение требований к
ведению портфолио

Тематический

Портфолио элжур 2-11
классов

Зам по УВР, УР

Справка

Зам по УВР, УР

Совещание при
директоре

Материалы
родительского собрания

Кл рук.

Протокол

Объекты контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

Зам по УР,
Педагоги
школы

Педсовет, приказ

4. Контроль сохранения здоровья учащихся
2

Соблюдение объемов
домашнего задания.

Соблюдение санитарногигиенических требований к
домашней работе обучающихся,
выявление тенденции
положительного и
отрицательного влияния на
готовность учащихся к уроку

Тематический; опрос
участников
образовательного
процесса;
посещение уроков;
анализ школьных
дневников, классных
журналов

Классные журналы,
школьные дневники,
тетради, поурочные
планы

5. Организация подготовки к итоговой аттестации
1

Собрание с родителями и
обучающимися 11 классов
«Подготовка выпускников к
итоговой аттестации»

№
п/п

Содержание контроля

Качество подготовки и
проведения собрания

Фронтальный

МАРТ
Цель контроля

Вид
контроля

1. Состояние преподавания учебных предметов
1

Проведение пробных ГИА

Проверить уровень подготовки
учащихся

фронтальный

Организация проведения
экзамена

1

2

Неделя математики, физики,
технологии

Мотивация
к
учебной
деятельности обучающихся к
изучаемому
предмету Посещение уроков,
внеклассных мероприятий.

Текущий

Выполнение плана

Зам по УР,
Педагоги
школы

Приказ

2.Ведение школьной документации
1

Проверка рабочих
программ, КТП

2

Проверка классных
эл.журналов 1-11 классов и
журналов внеурочной
деятельности,
допобразования

Выполнение
программ
по
предметам. Сдача отчетов по
выполнению
программ и
практической части к ним
учителями- предметниками.
Проверка классных журналов,
внеурочной деятельности,
выполнение требований к работе
с классными журналами
внеурочной деятельности,
допобразования

Персональный

Школьная документация

Зам по УВР, УР
Педагоги
школы

приказ

Персональный

Классные эл.журналы,
внеурочной
деятельности,
допобразования 1-11
классов

Зам по УВР,
УР
Педагоги
школы

приказ

3. Организация учебно-методической работы
1

Педагогический совет
«Воспитание в современной
школе: от программы к
конкретным действиям»

тематический

Эффективные технологии
воспитания в современном
детском социуме

Материалы педсовета

Классные
руководили,
администрация

протокол

4. Организация условий обучения
1

Соблюдение техники
безопасности в кабинетах
информатики, мастерских и
спортивном зале

Предупреждение травматизма в
мастерских и спортивном зале.
Соблюдение требований охраны
труда в кабинетах информатики.

Тематический

Образовательный
процесс в кабинетах
информатики,
мастерских и спортзале

Собеседование
Зам по УВР
Учителяпредметники..

АПРЕЛЬ
№
п/п

Содержание
контроля

Цель
контроля

Вид
контроля

Объекты
контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

1

1. Выполнение всеобуча
1

2

Успеваемость учащихся.
Результативность работы
учителей.
Предупреждение
неуспеваемости на уровне
среднего образования

Итоги III четверти

Фронтальный

Совместная работа учителя и
классного руководителя по
предупреждению
неуспеваемости на уровне
среднего образования

Тематический

Мониторинг
успеваемости по итогам
III четверти
Показатели
успеваемости на уровне
среднего образования

Зам по УВР, УР
Учителяпредметники,
класс.рук.

Административ
ное совещание, приказ
Собеседование

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

2

Проведение
административных
контрольных
работ
по
русскому языку, математике
во 2-11 классах
Предметная
неделя,
математики,
физики,
начальных классов

Проверить уровень освоения
программного материала.

Предупредительный

мониторинг

Качество
подготовки
и
проведения предметной недели.
Посещение уроков

Текущий

Выполнение плана

Учителяпредметники

Зам поУР,
Педагоги
школы

Заседания МО
Приказ

Заседание МО
Приказ

3. Ведение школьной документации
1
2

Проверка тетрадей
учащихся 1класса
Проверка тетрадей для
контрольных работ по
русскому языку, математике
5,9, 11классов

Соблюдение единого
орфографического режима
Соблюдение единого
орфографического режима

Текущий

Тетради уч-ся 1класса

Текущий

Тетради уч-ся

Учитель
1класса
Учителя предметники

справка
Справка

4. Организация подготовки к итоговой аттестации
1

Проведение пробного ГИА

Проверить уровень подготовки
выпускников к сдаче ГИА

Предупредительный

мониторинг

Зам по УР,
Учителяпредметники

Совещание при зам.
директора
по
УВР
Приказ

5. Организация работы с педагогическими кадрами
1

Тренировочные
мероприятия по подготовке
учителей к проведению ЕГЭ

Выполнение требований к
проведению ЕГЭ.

Тематический

Материалы МС

Администрация
ОУ
Руководители
ШМО

Протокол МС

1

2

п/п

Предварительное
комплектование на 20232024 учебный год
Содержание
контроля

Распределение предварительной
нагрузки на 2023-2024 учебный
год, укомплектованность
кадрами.
Цель
контроля

Тематический
Персональный

Материалы
предварительного
комплектования на 20232024 учебный год

Администрация
ОУ
Учителяпредметники

Собеседование
карты
комплектования
Приказ

Вид
контроля

Объекты
контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

Администрация
ОУ
Педагоги ОУ

Протокол педсовета
Приказ

МАЙ

1.
1

Педагогический совет «О
переводе учащихся
1, 2-8,10 классов в
следующий класс»

2

Создание банка данных по
летней занятости учащихся
«группы риска» и детей из
неблагополучных семей

Освоение учащимися
общеобразовательных программ
учебного года.
Работа педагогического
коллектива по предупреждению
неуспеваемости учащихся.
Создание банка данных по
летней занятости учащихся
«группы риска» и детей из
неблагополучных семей

Выполнение всеобуча
Фронтальный

Классные журналы,
данные об аттестации
учащихся за год

Тематический
Персональный

Создание банка данных
по летней занятости
учащихся «группы
риска» и детей из
неблагополучных семей

Классные
руководители

Банк данных по летней
занятости учащихся
«группы риска» и детей
из неблагополучных
семей

2. Состояние преподавания учебных предметов
1

Промежуточный контроль
во 2-8, 10 классах

Выполнение учебных программ.
Уровень и качество обученности
по учебным предметам.
Контрольные работы, срезы
знаний, тесты

2

Предметная неделя ОБЖ

3

Проведение учебных сборов
в 10 классе

Качество
подготовки
и
проведения предметной недели.
Посещение уроков
Выполнение требований к
организации и проведению
учебных сборов в 10 классе

Фронтальный
обобщающий

Текущий
Тематический

Работы учащихся.
Зам по УВР
Анализ результатов
Учителя 2-8, 10
выполнения заданий.
классов
Сравнение результатов с
итогами промежуточной
аттестации
обучающихся.
Выполнение плана
Зам поУР,
Педагоги
школы
Учебно-методические
Зам по УВР
материалы
Учитель ОБЖ.
преподавателяорганизатора ОБЖ ,
классный журнал 10
класса

Справка

Заседание МО
Приказ
Административное
совещание,
приказ

1

3. Ведение школьной документации
1

2.

Классные эл. журналы

Выполнение содержания
рабочих программ в
соответствии с ФГОС НОО,
ООО, СОО

Выполнение учебных программ
(теоретической и
практическойчасти)

Фронтальный
Персональный

Классные журналы

Выполнение учебных программ
(практическая часть)

Фронтальный

Рабочие программы
педагогов

приказ
Зам по УВР
Учителя ОУ
Зам по УВР

приказ

6. Организация подготовки к итоговой аттестации
1

Педагогический совет «О
допуске к государственной
(итоговой)
аттестации
обучающихся 9, 11 классов,
освоивших
программы
основного общего, среднего
общего образования»

Освоение учащимися
общеобразовательных программ
основного общего, среднего
общего образования.

Тематический

Классные журналы,
данные об аттестации
учащихся за год

Администрация
ОУ
Педагоги ОУ

Протокол
Педсовета, приказ

Зам по УВР
Руководители
ШМО.

Анализ работы
ШМО

Зам. по УВР
Руководители
ШМО

Мониторинг
Аналитическая
информация

7. Организациия работы с педагогическими кадрами
1

Проведение итоговых
заседаний ШМО

Результативность работы ШМО
в 2023-2024 уч.г.

Тематический
обобщающий

2

Результативность участия
педагогических работников
и учащихся школы в
конкурсах различного
уровня (по итогам II
полугодия)

Подведение итогов участия
педагогических работников и
учащихся школы в конкурсах
различного уровня (по итогам II
полугодия)

Фронтальный
персональный

№
п/п

Содержание
контроля

Цель
контроля

Вид
контроля

Материалы ШМО,
протоколы заседаний,
анализ работы ШМО в
2024-2025 уч. году
Мониторинг участия
педагогических
работников и учащихся
школы в конкурсах
различного уровня

Объекты
контроля

Ответственны
й
за
осуществление
контроля

Подведение итогов
ВШК

ИЮНЬ

2

1

Результаты итоговой
аттестации выпускников
по учебным предметам

Соответствие промежуточной
аттестации выпускников
результатам итоговой аттестации по
учебным предметам

Тематический
персональный

Протоколы РИС по
итоговой аттестации
Классные журналы

Зам по УР

Мониторинг
Протокол педсовета

3. Ведение школьной документации
1

Личные дела учащихся,
алфавитная книга

Оформление классными
руководителями личных дел
учащихся

Тематический
персональный

Личные дела учащихся,
алфавитная книга

Классные
руководители,
секретарь

Собеседование,
прием журнала

2

Классные эл.журналы

Оформление классными
руководителями эл.журналов на
конец учебного года

Тематический
персональный

Классные журналы

Классные
руководители
Учителяпредметники

Собеседование,
прием журнала

Администрация
ОУ,
руководители
ШМО
Администрация
ОУ, рук ШМО

Размещение анализа
работы школы на
сайте школы

4. Организация работы с педагогическими кадрами
1

2.

Анализ работы школы за
2024 -2025 учебный год и
задачи на новый учебный
год
Мониторинг участия
педагогов в
профессиональных
конкурсах,
результативность участия
учащихся в олимпиадах
,конкурсах по итогам
2024/2025 уч.года

Фронтальный

Выполнение плана работы школы
за 2024-2025учебный год
Заполнение портфолио педагогами
и учащимися

Фронтальный

итоговые материалы
работы школы и проект
плана работы на 20242025 учебный год
Подготовка
аналитических
материалов в итоговый
приказ и информация в
ИМО

Размещение анализа
работы школы на
сайте школы
Аналитическая
таблица

4.3. Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)
План
функционирования внутренней системы оценки
качества образования (ВСОКО) на 2024/2025 учебный год
Направление
контроля

Содержание деятельности

Планируемые результаты деятельности

Ответственные

2

АВГУСТ

Проанализировать ООП НОО и ООО, убедиться, что
программы соответствуют требованиям ФОП НОО, ФОП
ООО

Проконтролировать готовность ООП СОО, разработанной в
соответствии с обновленным ФГОС СОО и ФОП СОО
Качество
реализац
ии
образоват
ельной
деятельно
сти

ООП НОО и ООО соответствуют
требованиям ФОП НОО, ФОП ООО. Программы готовы
к утверждению

Замдиректора по
УВР

Структура и содержание ООП СОО соответствуют
требованиям обновленного ФГОС СОО и ФОП СОО.
Программа готова к утверждению
Замдиректора по
УВР

Проконтролировать, что учителя в
рабочих программах учли требования федеральных рабочих
программ

Проконтролировать, что учителя включили в рабочие
программы учебных предметов, учебных курсов и модулей,
курсов внеурочной

деятельности тематические блоки или темы по
истории государственных символов

Содержание и планируемые результаты в рабочих
программах не ниже
тех, которые представлены в федеральных рабочих
программах

Замдиректора по
УВР

Рабочие программы учебных
предметов учебных курсов и модулей,
курсов внеурочной деятельности включают тематические
Замдиректора по
блоки или темы по истории
УВР
государственных символов

2

Проверить соответствие дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ
требованиям Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным
программам и другим нормативным правовым
актам в сфере образования

Дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие
программы соответствуют нормативным правовым актам Замдиректора по
в сфере образования
ВР

Проанализировать локальные нормативные акты
Локальные нормативные акты школы соответствуют
школы, убедиться, что они соответствуют
нормативным правовым актам в сфере образования
нормативным правовым актам в сфере
образования

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Актуализированы и приведены в соответствие с ФОП
Проанализировать локальные нормативные акты положение о рабочей программе, положение о системе
школы, убедиться, что они соответствуют ФОП оценивания, положение об организации проектной
деятельности, положение об организации внеурочной
деятельности и другие локальные акты
Провести инструктаж всех работников перед
началом нового учебного года

Проверить выполнение санитарно- гигиенических
требований к организации образовательного процесса,
требований охраны труда, соблюдение техники
безопасности, пожарной безопасности,
антитеррористической защищенности объекта

Работники проинструктированы, ошибки организации
исправлены

Условия, в которых проходит
образовательная деятельность,
соответствуют санитарным нормам, требованиям
охраны труда, техники
безопасности, пожарной безопасности и
антитеррористической защищенности объекта

Директор,
замдиректора по
УВР

Замдиректора по
ВР
Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
АХР, специалист
по охране труда и
безопасности
Директор,
замдиректо
ра по
АХР, специалист
по охране труда и
безопасности,
замдиректора по
УВР

2

Разработать план мониторинга здоровья обучающихся
на
2024/25 учебный год. Подготовить план с учетом
результатов
мониторинга прошлого учебного года. Внести в план
мероприятия по профилактике травматизма и
заболеваний обучающихся,
запланировать психологическую и эмоциональную
диагностику состояния обучающихся, взаимодействие с
родителями для определения уровня здоровья
обучающихся
Проверить соответствие учебников и учебных пособий
ФПУ
Проконтролировать, все ли обучающиеся обеспечены
бесплатной учебной литературой, проверить ее
состояние

Проконтролировать работу школьного
интернет- соединения, списки
разрешенных для доступа сайтов на учебных
компьютерах, провести диагностику
безопасности и качества информационнообразовательной
среды и ИКТ-ресурсов школы. Обеспечить
информационную безопасность школьников и
сформировать у них цифровую
грамотность в соответствии с ФОП ООО и ФОП
СОО, а также Концепцией информационной
безопасности детей в РФ

Разработан план мониторинга здоровья обучающихся

УМК, которые используются в школе, входят в ФПУ

Обучающиеся обеспечены учебными пособиями

Обеспечены безопасность и качество школьного
интернет-соединения, ИКТ- ресурсов. Организована
работа по обеспечению информационной
безопасности школьников и формированию у них
цифровой грамотности

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
АХР, классные
руководители,
педагоги
физической
культуры,
педагогпсихолог
Замдиректора
по УВР,
заведующий
библиотекой
Замдиректора
по УВР,
заведующий
библиотекой

Замдиректора
по УВР,
технический
специалист

2

Проверить организацию специальных
образовательных условий для обучающихся с
ОВЗ

Специальные образовательные условия соответствуют
потребностям обучающихся с ОВЗ, соответствующим
ФГОС и ФАОП для детей с ОВЗ

Проанализировать план методической работы
школы на 2024/25 учебный год. Убедиться, что в
него включены мероприятия по методической
поддержке реализации ООП в соответствии с
ФОП, внедрению обновленного ФГОС
Разработан план методической работы школы
СОО, формированию функциональной
грамотности
обучающихся, совершенствованию ИКТкомпетенций учителей, организации работы с
педагогами по

Директор,
замдиректор
а по
АХР,
замдиректора по
УВР

Председатель
МСШ,
замдиректора по
УВР

требованиям профстандарта,
повышению квалификации,
прохождению аттестации по новому Порядку
проведения аттестации педагогических
работников
Проконтролировать составление плана работы
педагога-психолога на учебный год, проверить,
что он разработан с учетом ООП уровней
образования и в нем прописаны цели, задачи и
приоритетные направления работы

Разработан план работы педагога-психолога

Проконтролировать составление плана
аттестации учителей на 2024/25 учебный год с
учетом нового
Порядка проведения аттестации педагогических Разработан план аттестации учителей на 2023/24
работников. Включить в план педагогов с
учебный год
высшей квалификационной категорией,
которые желают аттестоваться на новые
квалификационные категории –
«учитель-методист» и «учитель- наставник»

Замдиректора по
ВР, педагогпсихолог

Замдиректора по
УВР

2

Участники образовательных отношений
проинформированы о внедрении ФОП в школе

Организовать информационное
сопровождение участников
образовательных отношений по вопросам
начала реализации ООП НОО и ООО в
соответствии с ФОП НОО и ФОП ООО
Организовать информационное
сопровождение участников
образовательных отношений по вопросам
реализации ООП СОО в соответствии с
обновленным ФГОС СОО и ФОП СОО

Участники образовательных отношений
проинформированы о внедрении
обновленного ФГОС СОО и ФОП СОО в школе

Организовать информационное
сопровождение участников
образовательных отношений по вопросам
патриотического воспитания, в том числе
организации и проведения церемонии
поднятия/спуска
Государственно флага РФ, внеурочных занятий
«Разговоры о важном»

Руководи
тель
рабочей
группы,
замдиректора по
УВР
Руководитель
рабочей группы,
замдиректора по
УВР

Участники образовательных отношений
проинформированы:

– о стандарте церемонии поднятия/спуска
Государственного флага РФ и особенностях
проведения ее в школе;
– об особенностях организации и проведения
цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»

Замдиректора по
ВР, советник
директора по
воспитанию

СЕНТЯБРЬ
Разработать план-график мониторинга
предметных результатов на
2024/25 учебный год. Запланировать входные,
тематические,
промежуточные и итоговые диагностические
работы, анализ их
результатов и корректирование работы
педагогического коллектива. Учесть
дополнительную работу с неуспевающими и
слабоуспевающими обучающимися

Разработан план-график мониторинга предметных
результатов

Замдиректора по
УВР

2

Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проанализировать результаты ГИА- 2024,
составить план контроля подготовки к ГИА-2025
с учетом дат проведения пробного и итогового Разработан план контроля подготовки к ГИА
сочинения, итогового собеседования,
предполагаемых дат проведения ГИА- 2025

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

Разработать план-график мониторинга
метапредметных
результатов на 2024/25 учебный год.
Проследить, что предусмотрели на уровне ООО
и СОО письменные
работы на межпредметной основе для
проверки читательской грамотности и
практические работы в сочетании с
письменной (компьютеризованной) частью
для проверки цифровой

Разработан план-график мониторинга метапредметных
результатов

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

грамотности, предусмотренные в ФОП ООО и
ФОП СОО.
Проследить, что в план-график включены
мероприятия разного уровня (внутришкольные,
муниципальные,
региональные, федеральные, независимые
исследования), что каждое мероприятие
направлено на контроль развития
регулятивных, познавательных или
коммуникативных УУД
Разработать план по формированию
функциональной грамотности на 2024/25
Разработан план по формированию функциональной
учебный год. Включить в план мероприятия по грамотности
повышению уровня компетентности педагогов в
вопросах функциональной грамотности,
диагностике сформированности и
развитию функциональной
грамотности обучающихся

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

2

Разработать план мониторинга адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов на 2024/25
учебный год.
Включить в план мероприятия по
взаимодействию с родителями
обучающихся, психологическому
сопровождению и контролю
обучающихся группы риска

Разработан план мониторинга адаптации обучающихся
1-х, 5-х, 10-х классов

Разработать план мониторинга качества
преподавания учебных
предметов на 2024/25 учебный год.
Запланировать посещение уроков, чтобы
проследить за реализацией федеральных
рабочих программ по
предметам, по которым предусмотрено
обязательное применение ФРП.

Качество реализации
образовательной
деятельности

Разработан план мониторинга качества преподавания
Проконтролировать, как педагоги учли
учебных предметов
результаты ВПР, ГИА,
НОКО, Общероссийской оценки по модели PISA
в работе, включили сложные задания в уроки,
как молодые педагоги и вновь прибывшие
специалисты организуют урочную деятельность
Организовать мониторинг внеурочных занятий
«Разговоры о важном», чтобы
проконтролировать качество их проведения

Организовать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися на
2024/25 учебный год, разработать программу
работы с одаренными детьми, график
мероприятий по подготовке учеников к
олимпиадам и конкурсам

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
социальный
педагог, классные
руководители 1-х,
5- х, 10-х классов

Руководители
ШМО,
замдиректора по
УВР

Разработан лист контроля занятий
«Разговоры о важном»

Замдиректора по
ВР, советник
директора по
воспитанию

Разработаны программа работы с
одаренными детьми и график мероприятий по
подготовке учеников к олимпиадам и конкурсам

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители,

2

руководители
ШМО
Проанализировать данные о

Внеурочная деятельность организована в

зачисленных обучающихся в школьные кружки соответствии с запросами обучающихся и родителей
и клубы внеурочной деятельности. Проверить,
учтены ли запросы обучающихся и родителей
по организации внеурочной деятельности на
учебный год
Проанализировать данные о
зачисленных обучающихся в
школьные кружки и секции
дополнительного образования.
Проверить, учтены ли запросы
обучающихся и родителей по
организации дополнительного
образования на учебный год
Проанализировать состояние сайта школы на
соответствие требованиям приказа
Рособрнадзора

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Организовать работу системы наставничества по
модели «Учитель – учитель» для молодых и
вновь прибывших специалистов в новом
учебном году в соответствии со

Замдиректора по
УВР,
классные
руководите
ли

Дополнительное
образование
организовано
в
соответствии с запросами обучающихся и родителей

Замдиректора по
ВР, классные
руководители

Сайт школы соответствует требованиям приказа
Рособрнадзора . Информация на сайте обновляется
регулярно

Замдиректора
по УВР,
технический
специалист

Программа наставничества разработана и утверждена
приказом,
сформированы базы данных наставников и
наставляемых, разработаны индивидуальные планы
развития под

Директор,
замдиректора
по
УВР,
председатель
МСШ

2

школьным локальным актом и
руководством наставника
программой наставничества.
Утвердить
наставников
и
подопечных,
определить
зоны
ответственности
при
выполнении обязанностей и формы
отчетности
Организовать систему подготовки учителей к
аттестации с учетом нового Порядка проведения
аттестации педагогических работников
Разработан план подготовки к аттестации педагогических
кадров
Провести анкетирование родителей
обучающихся, чтобы оценить качество работы
педагогического коллектива, включая
Анкетирование выявило высокий уровень качества
своевременность и качество информирования о работы педагогического
реализации ООП НОО и ООО в соответствии с коллектива с родителями обучающихся
ФОП НОО и ФОП ООО, также реализации ООП
СОО по обновленному ФГОС СОО и ФОП СОО

Замдиректора по
УВР

Директор,
замдиректора по
УВР

ОКТЯБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана-графика мониторинга предметных
результатов в 1-й четверти, подвести итоги
мониторинга предметных результатов

Мероприятия плана-графика мониторинга предметных
результатов на 1-ю четверть реализованы в полном
объеме, итоги мониторинга предметных результатов
отражены в аналитической справке

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга адаптации обучающихся 1-х,
5-х, 10-х классов в 1-й четверти, подвести итоги
мониторинга адаптации
обучающихся по параллелям

Мероприятия плана мониторинга адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов на 1-ю четверть
реализованы в полном объеме, итоги мониторинга
адаптации обучающихся отражены в аналитических
справках по
параллелям 1-х, 5-х, 10-х классов

Замдиректора по
УВР

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители 1-х,
5- х, 10-х классов

2

Проконтролировать работу
педагогического коллектива с
обучающимися группы риска,
неуспевающими и
низкомотивированными
обучающимися

Качество реализации
образовательной
деятельности

Качество условий,

Педагоги регулярно проводят мероприятия,
направленные на повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по профилактике
нарушений и пропусков занятий с обучающимися
группы риска, неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ учебных предметов, курсов в 1-й
четверти, соответствие проведенных занятий
планированию

Рабочие программы учебных предметов, курсов
реализованы в полном объеме в 1-й четверти, занятия
проходили в соответствии с планированием

Замдиректора по
УВР

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ воспитания в 1-й четверти,
соответствие проведенных мероприятий по
воспитанию
календарным планам воспитательной работы

Рабочие программы воспитания
Замдиректора по
ВР
реализованы в полном объеме в 1-й четверти,
мероприятия по воспитанию проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной работы

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ курсов внеурочной деятельности в 1-й
четверти, соответствие проведенных
внеурочных мероприятий планам внеурочной
деятельности

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности
реализованы в полном объеме в 1-й четверти,
мероприятия по внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной деятельности

Замдиректора по
ВР

Проконтролировать объем реализации
Дополнительные общеразвивающие
дополнительных общеразвивающих программ в программы реализованы в полном объеме в 1-й
1-й четверти
четверти

Замдиректора по
ВР

Проверить, как
педагоги организуют
изучение государственных символов РФ на
уроках

Замдиректора по
ВР

Педагоги
указали
в
тематическом
планировании
темы
и
включают
в
содержание уроков информацию о
государственном флаге, гимне или гербе России

Проверить, как функционирует система
Система наставничества по модели
наставничества по модели
«Учитель – учитель» скорректирована по результатам
«Учитель – учитель», скорректировать ее работу проверки
при необходимости

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

2

обеспечивающих
образовательную
деятельность

Проанализировать качество психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса в 1-й четверти

По итогам контроля оформлен аналитический отчет

Замдиректора по
ВР

Проанализировать результаты анкетирования,
опросов обучающихся и их родителей по
вопросам качества взаимодействия семьи и
школы

Взаимодействие семьи и школы скорректировано по
итогам анализа результатов анкетирования

Директор,
замдиректора по
ВР, педагогпсихолог

НОЯБРЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проанализировать выполнение мероприятий
плана контроля подготовки к ГИА в сентябре–
ноябре

Контроль мероприятий по подготовке к ГИА в
сентябре–ноябре проходил в соответствии с планом

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика
мониторинга метапредметных

План-график мониторинга метапредметных результатов
реализован в полном объеме в сентябре–ноябре, итоги
мониторинга

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

результатов в сентябре–ноябре, подвести итоги
мониторинга метапредметных результатов

метапредметных результатов отражены в аналитических
справках по уровням
образования: НОО, ООО и СОО

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана по формированию функциональной
грамотности в
сентябре–ноябре

Мероприятия сентября-ноября плана по формированию
функциональной
грамотности реализованы в полном объеме

Замдиректора по
УВР

2

Проанализировать опросы, анкетирование,
чтобы оценить долю родителей,
удовлетворенных качеством образовательных
результатов обучающихся.

Большинство родителей удовлетворено качеством
образовательных результатов обучающихся, педагоги,
образовательная деятельность которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом анализа с целью
коррекции организации образовательного процесса

Замдиректора по
УВР

Ознакомить педагогов,
образовательная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с
результатом анализа с целью коррекции
организации
образовательного процесса

Качество реализации
образовательной
деятельности

Выявить с помощью анкетирования и опросов
степень удовлетворенности обучающихся и
родителей качеством преподавания предметов,
по которым обучающиеся показали низкие
результаты на 1 четверть. Ознакомить
педагогов, качество преподавания которых не
удовлетворяет родителей, с результатом анализа
с целью
коррекции качества преподавания предметов

Большинство родителей удовлетворено качеством
преподавания
предметов, педагоги, качество преподавания которых не
удовлетворяет родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции качества преподавания
предметов

Замдиректор
а по УВР,
классные
руководител
и

Проконтролировать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися,
реализацию программы работы с одаренными
детьми за сентябрь– ноябрь, проведение
мероприятий по
подготовке учеников к олимпиадам и конкурсам
согласно графику

Программа работы педагогов с одаренными детьми
реализована в полном объеме за сентябрь–ноябрь,
подготовка одаренных обучающихся к олимпиадам и
конкурсам МАН, проходит согласно графику

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители,
руководители
ШМО

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга качества преподавания
учебных предметов в сентябре–ноябре

Мероприятия плана мониторинга качества преподавания Руководители
учебных предметов
ШМО,
на сентябрь–ноябрь реализованы в полном объеме
замдиректора по
УВР
Мероприятия плана методической работы школы
Председатель МС,
реализованы в полном объеме в сентябре–ноябре
замдиректора по
УВР

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана методической работы школы в сентябре–
ноябре

2

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга здоровья обучающихся в
сентябре– ноябре

Мероприятия плана мониторинга здоровья обучающихся Замдиректор
на сентябрь–ноябрь
а по УВР,
завхоз,
реализованы в полном объеме
классные
руководители,
педагоги
физической
культуры,
педагог- психолог

Провести анкетирование родителей
обучающихся, чтобы оценить качество работы
педагогического коллектива

Анкетирование выявило высокий уровень качества
работы педагогического
коллектива с родителями обучающихся

Директор,
замдиректора по
УВР

ДЕКАБРЬ
Качество
образовательных

Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика

Мероприятия плана-графика мониторинга предметных
результатов на 2-ю четверть

результатов
обучающихся

мониторинга предметных результатов во 2-й
четверти, подвести итоги мониторинга
предметных результатов

реализованы в полном объеме, итоги мониторинга
предметных результатов отражены в аналитической
справке

Проконтролировать выполнение мероприятий
Мероприятия плана мониторинга адаптации
плана мониторинга адаптации обучающихся 1- обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов на 2-ю четверть
х, 5-х, 10-х классов во 2-й четверти, подвести
реализованы в полном объеме
итоги мониторинга адаптации обучающихся по
параллелям

Проконтролировать работу педагогического
коллектива с обучающимися группы
риска,неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися

Педагоги регулярно проводят мероприятия,
направленные на повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по профилактике
нарушений и пропусков занятий с обучающимися
группы риска, неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися

Замдиректора по
УВР

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители 1-х,
5- х, 10-х классов
Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

2

Качество реализации
образовательной
деятельности

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ учебных предметов, курсов во 2-й
четверти, соответствие проведенных занятий
планированию

Рабочие программы учебных предметов, курсов
реализованы в полном объеме во 2-й четверти, занятия
проходили в соответствии с планированием

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ воспитания во 2-й четверти,
соответствие проведенных мероприятий по
воспитанию
календарным планам воспитательной работы
Проконтролировать объем реализации рабочих
программ курсов внеурочной деятельности во
2-й четверти,

Рабочие программы воспитания
Замдиректора по
ВР
реализованы в полном объеме во 2-й четверти,
мероприятия по воспитанию проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной работы

соответствие проведенных внеурочных
мероприятий планам внеурочной деятельности

деятельности проходили в соответствии с планами
внеурочной деятельности

Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих программ
во 2-й четверти

Замдиректора по
Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном объеме во 2-й четверти ВР

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности
реализованы в полном объеме во 2-й четверти,
мероприятия по внеурочной

Проверить, как функционирует система
Система наставничества скорректирована по
наставничества по модели
результатам проверки
«Учитель – учитель», скорректировать ее работу
при необходимости
Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Замдиректора по
УВР

Замдиректора по
ВР

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

Проконтролировать соответствие проводимых
педагогом-психологом мероприятий в I
полугодии плану
работы педагога-психолога

Педагог-психолог проводил мероприятия в I полугодии в
соответствии с планом

Замдиректора по
ВР

Проанализировать результаты анкетирования,
опросов обучающихся и их родителей по
вопросам качества взаимодействия семьи и
школы

Взаимодействие семьи и школы скорректировано по
итогам анализа результатов анкетирования

Директор,
замдиректор
а по УВР,
педагогпсихолог

ЯНВАРЬ

2

Проанализировать выполнение мероприятий
Качество
плана контроля подготовки к ГИА в декабре–
образовательных
результатов обучающихся январе
Проконтролировать выполнение мероприятий
плана по формированию функциональной
грамотности в I полугодии

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО
Мероприятия плана по формированию функциональной Замдиректора по
грамотности I полугодия реализованы в полном объеме в УВР

Проанализировать опросы,

Большинство родителей удовлетворено

анкетирование, чтобы оценить долю
родителей, удовлетворенных качеством
образовательных
результатов обучающихся.

качеством образовательных результатов обучающихся,
педагоги, образовательная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции организации
образовательного процесса

Ознакомить педагогов,
образовательная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с
результатом анализа с целью коррекции
организации
образовательного процесса
Выявить с помощью анкетирования и опросов
степень удовлетворенности обучающихся и
родителей качеством преподавания предметов,
по которым обучающиеся показали низкие
результаты на промежуточной аттестации.

Качество реализации
образовательной
деятельности

Контроль мероприятий по подготовке к ГИА в декабре–
январе проходил в соответствии с планом

Замдиректора по
УВР

Большинство родителей удовлетворено качеством
преподавания предметов, педагоги, качество
преподавания которых не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с целью коррекции
качества преподавания предметов

Замдиректор
а по УВР,
классные
руководител
и

Большинство обучающихся и родителей удовлетворено
внеурочной деятельностью, педагоги, внеурочная
деятельность которых не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с результатом анализа с целью

Классные
руководители,
замдиректора по
ВР

Ознакомить педагогов, качество преподавания
которых не
удовлетворяет родителей, с результатом
анализа с целью
коррекции качества преподавания предметов
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей внеурочной
деятельностью с помощью анализа опросов и
анкетирования.

2

Ознакомить педагогов,
внеурочная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с
результатом анализа с целью
коррекции внеурочной деятельности во II
полугодии

коррекции внеурочной деятельности во II полугодии

Выявить
степень
удовлетворенности
обучающихся
и
родителей
услугами
дополнительного образования с
помощью анализа опросов и
анкетирования.

Большинство обучающихся и родителей удовлетворено
услугами дополнительного образования, педагоги
дополнительного образования, деятельность которых не
удовлетворяет родителей, ознакомлены с результатом
анализа с целью коррекции дополнительного
образования во II полугодии

Классные
руководители,
замдиректора по
ВР

Проверить готовность школы к началу второго
учебного полугодия, проконтролировать
выполнение
требований охраны труда, соблюдение техники
безопасности, пожарной безопасности,
антитеррористической защищенности объекта,
санитарно- гигиенических требований к
организации образовательного процесса, в том
числе СП 3.1/2.4.3598- 20

Условия, в которых проходит
образовательная деятельность,
соответствуют требованиям охраны труда, техники
безопасности, пожарной безопасности и
антитеррористической защищенности объекта,
санитарным нормам, в том числе СП 3.1/2.4.3598-20

Директор,
завхоз,
замдиректора
по УВР, ВР

Проверить организацию специальных
образовательных условий для обучающихся с
ОВЗ

Соответствие специальных образовательных условий
потребностям обучающихся с ОВЗ

Директор, завхоз,
замдиректора по
УВР

Ознакомить педагогов
дополнительного
образования, деятельность которых не
удовлетворяет обучающихся и
родителей, с результатом анализа с целью
коррекции дополнительного образования
во II полугодии

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

2

Проконтролировать работу школьного
интернет- соединения, списки
разрешенных для доступа сайтов на учебных
компьютерах, провести диагностику
безопасности и качества информационнообразовательной
среды и ИКТ-ресурсов школы. Обеспечить
информационную безопасность школьников и
сформировать у них цифровую
грамотность в соответствии с ФОП ООО и
ФОП СОО, а также Концепцией
информационной безопасности детей в РФ

Обеспечены безопасность и качество школьного интернет- Замдиректора
соединения, ИКТ- ресурсов
по УВР,
технический
специалист

Проанализировать состояние сайта школы на
Сайт школы соответствует требованиям законодательства
соответствие требованиям законодательства РФ, РФ, информация на сайте обновляется регулярно
проследить за обновлением информации на
сайте

Замдиректора
по УВР,
технический
специалист,
ответственны
й за сайт
школы

ФЕВРАЛЬ
Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика
мониторинга метапредметных
результатов в декабре–феврале, подвести итоги
мониторинга метапредметных результатов

План-график мониторинга метапредметных результатов
реализован в полном объеме в декабре–феврале, итоги
мониторинга метапредметных результатов отражены в
аналитических справках по уровням
образования: НОО, ООО и СОО

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга адаптации обучающихся 1х, 5-х, 10-х классов в январе–феврале, подвести
промежуточные итоги мониторинга адаптации
обучающихся по
параллелям

Мероприятия плана мониторинга адаптации обучающихся
1-х, 5-х, 10-х классов на январь–февраль реализованы в
полном
объеме

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители 1х, 5- х, 10-х
классов

2

Качество реализации
образовательной
деятельности

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Проконтролировать работу педагогического
коллектива с одаренными обучающимися,
реализацию программы работы с одаренными
детьми за декабрь– февраль, проведение
мероприятий по
подготовке учеников к олимпиадам и конкурсам
согласно графику

Программа работы педагогов с одаренными детьми
реализована в полном объеме за декабрь–февраль,
подготовка одаренных обучающихся к олимпиадам и
конкурсам проходит согласно графику

Замдиректора
по УВР,
педагогпсихолог,
классные
руководители,
руководители
ШМО

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга качества преподавания
учебных предметов в декабре–феврале,
подвести итоги мониторинга качества
преподавания учебных предметов
Проконтролировать выполнение мероприятий
плана методической работы школы в декабре–
феврале

Мероприятия плана мониторинга качества преподавания
учебных предметов на декабрь–февраль реализованы в
полном объеме

Руководители
ШМО,
замдиректора по
УВР

Мероприятия плана методической работы школы
реализованы в полном объеме в декабре–феврале

Председатель МС,
замдиректора по
УВР

Проконтролировать выполнение
мероприятий дорожной карты перехода на
новые ФГОС НОО и ООО на 2021– 2027
годы в
соответствии с ФОП НОО,ФОП ООО

Мероприятия по внедрению новых стандартов проходят
Руководитель
соответствии с дорожной картой перехода на новые ФГОС рабочей группы,
НОО и ООО в соответствии с ФОП НОО,ФОП ООО
замдиректора по
УВР

Проконтролировать выполнение мероприятий Мероприятия плана мониторинга здоровья обучающихся
плана мониторинга здоровья обучающихся в
на декабрь–февраль
декабре– феврале, подвести итоги мониторинга реализованы в полном объеме
здоровья обучающихся

Замдиректо
ра по УВР,
завхоз,
классные
руководители,
педагоги
физической
культуры,
педагогпсихолог

2

Провести анкетирование родителей
обучающихся, чтобы оценить качество работы
педагогического коллектива

Анкетирование выявило высокий уровень качества работы Директор,
педагогического
замдиректора по
коллектива с родителями обучающихся
УВР

МАРТ

Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана-графика мониторинга предметных
результатов в 3-й четверти, подвести итоги
мониторинга предметных результатов

Мероприятия плана-графика мониторинга предметных
Замдиректора по
результатов на 3-ю четверть реализованы в полном объеме
УВР

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана по формированию функциональной
грамотности
в январе–марте

Мероприятия января-марта плана по формированию
функциональной
грамотности реализованы в полном объеме.

Замдиректора по
УВР

Проанализировать опросы, анкетирование,
чтобы оценить долю родителей,
удовлетворенных качеством образовательных
результатов обучающихся.

Большинство родителей удовлетворено качеством
образовательных результатов обучающихся, педагоги,
образовательная деятельность которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом анализа с целью
коррекции организации образовательного процесса

Замдиректора по
УВР

Ознакомить педагогов,
образовательная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с
результатом анализа с целью коррекции
организации
образовательного процесса
Проконтролировать работу педагогического
коллектива с обучающимися группы
риска,неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися

Педагоги регулярно проводят мероприятия,
направленные на повышение успеваемости и мотивации
обучающихся, мероприятия по профилактике нарушений
и пропусков занятий с обучающимися группы риска,
неуспевающими и низкомотивированными
обучающимися

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

2

Качество реализации
образовательной
деятельности

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Проконтролировать объем реализации рабочих Рабочие программы учебных предметов, курсов
программ учебных предметов, курсов в 3-й
реализованы в полном объеме в 3-й четверти, занятия
четверти, соответствие проведенных занятий
проходили в соответствии с планированием
планированию

Замдиректора по
УВР

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ воспитания в 3-й четверти,
соответствие проведенных мероприятий по
воспитанию
календарным планам воспитательной работы

Рабочие программы воспитания
реализованы в полном объеме в 3-й четверти,
мероприятия по воспитанию проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной работы

Замдиректора по
ВР

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ курсов внеурочной деятельности в 3й четверти, соответствие проведенных
внеурочных мероприятий планам внеурочной
деятельности
Проконтролировать объем реализации
дополнительных общеразвивающих программ в
3-й четверти

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности
реализованы в полном объеме в 3-й четверти,
мероприятия по внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной деятельности

Замдиректора по
ВР

Дополнительные общеразвивающие
программы реализованы в полном объеме в 3-й четверти

Замдиректора по
ВР

Проанализировать качество психологопедагогического сопровождения
образовательного процесса в 3-й четверти

По итогам контроля оформлен аналитический отчет

Замдиректора по
ВР

Проверить, как функционирует система
Система наставничества скорректирована по результатам
наставничества по модели
проверки
«Учитель – учитель», скорректировать ее работу
при необходимости

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

Проанализировать результаты анкетирования,
опросов обучающихся и их родителей по
вопросам качества взаимодействия семьи и
школы

Директор,
замдиректор
а по УВР,
педагогпсихолог

Взаимодействие семьи и школы скорректировано по
итогам анализа результатов анкетирования

АПРЕЛЬ

2

Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Качество реализации
образовательной
деятельности

Проанализировать выполнение мероприятий
плана контроля подготовки к ГИА в феврале–
апреле, определить уровень готовности
обучающихся к ГИА

Контроль мероприятий по подготовке к ГИА в
феврале–апреле проходил в соответствии с планом,
уровень готовности обучающихся к ГИА

Замдиректора
по УВР,
руководители
ШМО

Проконтролировать выполнение
мероприятий плана-графика
мониторинга метапредметных
результатов в марте–апреле, подвести итоги
мониторинга метапредметных результатов

План-график мониторинга метапредметных результатов
реализован в полном объеме в марте–апреле

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

Выявить с помощью анкетирования и опросов
степень удовлетворенности обучающихся и
родителей качеством преподавания предметов,
по которым

Большинство родителей удовлетворено качеством
преподавания предметов, педагоги, качество
преподавания которых не удовлетворяет родителей,
ознакомлены с

Замдиректор
а по УВР,
классные
руководител
и

обучающиеся
показали
низкие
результаты
на
промежуточной
аттестации.

результатом анализа с целью коррекции качества
преподавания предметов

Ознакомить педагогов, качество преподавания
которых не
удовлетворяет родителей, с результатом
анализа с целью
коррекции качества преподавания предметов
Выявить степень удовлетворенности
обучающихся и родителей внеурочной
деятельностью с помощью анализа опросов и
анкетирования, использовать их результаты
при составлении проекта плана внеурочной
деятельности на следующий учебный год
Выявить
степень
удовлетворенности
обучающихся
и
родителей
услугами
дополнительного образования с
помощью анализа опросов и анкетирования,
использовать их результаты при планировании
дополнительного образования на следующий
учебный год

Родители и обучающиеся
удовлетворены внеурочной деятельностью, составлен
проект плана внеурочной деятельности на следующий
учебный год с учетом запросов родителей и обучающихся

Классные
руководители,
замдиректора по
УВР

Родители и обучающиеся удовлетворены услугами
дополнительного
образования, результаты анализа учтены при
планировании дополнительного
образования на следующий учебный год

Классные
руководители,
замдиректора по
ВР

2

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Деятельность рабочей группы по внедрению новых
стандартов скорректирована

Оценить
качество
деятельности
рабочей группы, созданной для
внедрения новых ФГОС НОО и ООО,
за 2021–2027 годы,
скорректировать ее работу в соответствии с
ФОП НОО,ФОП ООО,ФОП СОО

Руководитель
рабочей группы,
замдиректора по
УВР,
замдиректора
по ВР,
председатель МС

МАЙ

Качество
образовательных
результатов
обучающихся

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана-графика мониторинга предметных
результатов в 4-й четверти, зафиксировать
результаты мониторинга предметных
результатов за учебный год

Мероприятия плана-графика мониторинга предметных
результатов на 4-ю четверть реализованы в полном
объеме, результаты мониторинга предметных
результатов за учебный год зафиксированы в
аналитической справке

Замдиректора по
УВР

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга адаптации обучающихся 1-х,
5-х, 10-х классов в марте–мае, зафиксировать
результаты мониторинга адаптации
обучающихся за учебный год

Мероприятия
плана
мониторинга
адаптации
обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов на март– май
реализованы в полном объеме,
результаты мониторинга адаптации обучающихся за
учебный год зафиксированы в аналитических
справках по параллелям 1-х, 5-х, 10-х классов

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители 1-х,
5- х, 10-х классов

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана по формированию функциональной
грамотности за учебный год

План по формированию функциональной
грамотности реализован в полном объеме за учебный год

Замдиректора по
УВР

Проанализировать опросы, анкетирование,
чтобы оценить долю родителей,
удовлетворенных качеством образовательных
результатов обучающихся.

Большинство родителей удовлетворено качеством
образовательных результатов обучающихся, педагоги,
образовательная деятельность которых не удовлетворяет
родителей, ознакомлены с результатом анализа с целью
коррекции организации образовательного процесса

Замдиректора по
УВР

Ознакомить педагогов,

2

образовательная деятельность которых не
удовлетворяет родителей, с
результатом анализа с целью коррекции
организации
образовательного процесса
Проанализировать результаты работы
педагогического коллектива с обучающимися
группы риска,неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися за
учебный год

Качество реализации
образовательной
деятельности

Анализ результатов работы педагогического коллектива с
обучающимися группы риска, неуспевающими и
низкомотивированными обучающимися за учебный год
отражен в аналитической справке

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР

Проконтролировать реализацию программы
работы с одаренными детьми за учебный год,
проведение
мероприятий по подготовке учеников к
олимпиадам и конкурсам согласно
графику

Программа работы педагогов с одаренными детьми
реализована в полном объеме за учебный год, подготовка
одаренных обучающихся к олимпиадам и конкурсам
проходила согласно графику

Замдиректора по
УВР, педагогпсихолог,
классные
руководители,
руководители
ШМО

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ учебных предметов, курсов в 4-й
четверти, соответствие проведенных занятий
планированию, подвести итоги за учебный год

Рабочие программы учебных предметов, курсов
реализованы в полном объеме в 4-й четверти, занятия
проходили в соответствии с планированием, подведение
итогов за учебный год отражено в аналитической
справке

Замдиректора по
УВР

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ воспитания в 4-й четверти,
соответствие проведенных мероприятий по
воспитанию
календарным планам воспитательной работы,
подвести итоги за учебный год

Замдиректора по
Рабочие программы воспитания
ВР
реализованы в полном объеме в 4-й четверти,
мероприятия по воспитанию проходили в соответствии с
календарными планами воспитательной работы,
подведение итогов за учебный год отражено
в аналитической справке

184

Проконтролировать объем реализации рабочих
программ курсов внеурочной деятельности в 4-й
четверти, соответствие проведенных
внеурочных мероприятий планам внеурочной
деятельности, подвести итоги за учебный год

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности
реализованы в полном объеме в 4-й четверти,
мероприятия по внеурочной деятельности проходили в
соответствии с планами внеурочной деятельности,
подведение итогов за учебный год отражено в
аналитической справке

Замдиректора по ВР

Проконтролировать объем реализации
Дополнительные общеразвивающие
Замдиректора по ВР
дополнительных общеразвивающих программ в программы реализованы в полном объеме в 4-й
4-й четверти, подвести итоги за учебный год
четверти, подведение итогов за учебный год отражено в
аналитической справке

Качество условий,
обеспечивающих
образовательную
деятельность

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга качества преподавания
учебных предметов в марте–мае, подвести
итоги мониторинга качества
преподавания учебных предметов за учебный
год

Мероприятия плана мониторинга качества преподавания
учебных предметов на март– май реализованы в полном
объеме, итоги мониторинга качества преподавания
учебных предметов за учебный год
отражены в аналитической справке

Руководители
ШМО,
замдиректора по
УВР

Организовать информационное
сопровождение участников
образовательных отношений по вопросам
реализации ООП по новым ФГОС НОО и ООО в
школе,в соответствии с ФОП НОО,ФОП ООО

Участники образовательных отношений
проинформированы об особенностях
реализации новых ФГОС в соответствии с ФОП
НОО,ФОП ООО

Руководитель
рабочей группы,
замдиректора по
УВР

Проконтролировать соответствие проводимых
педагогом-психологом мероприятий во II
полугодии плану
работы педагога-психолога, подвести

Педагог-психолог проводил мероприятия во II полугодии Замдиректора по ВР
в соответствии с планом
работы педагога-психолога, результаты работы за
учебный год отражены в

итоги за учебный год

статистической справке и аналитическом отчете

185

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана мониторинга здоровья обучающихся в
марте–мае, подвести итоги мониторинга
здоровья обучающихся за учебный год

Мероприятия плана мониторинга здоровья обучающихся
на март–май реализованы в полном объеме, результаты
мониторинга здоровья обучающихся за учебный год
отражены в аналитической справке

Замдиректора по
ВР, завхоз,
классные
руководители,
учителя
физической
культуры,
педагогпсихолог

Проконтролировать выполнение мероприятий
плана методической
работы школы за учебный год, в том числе
мероприятий по введению в
образовательный процесс госсимволов РФ

План методической работы школы выполнен в полном
объеме

Замдиректора по
УВР,ВР
председатель МС

Проанализировать функционирование системы
наставничества за учебный год, подвести итоги

Результаты работы системы наставничества за
учебный год отражены в справке по итогам
мониторинга реализации программы наставничества

Замдиректора
по УВР,
председатель
МС

Провести анкетирование родителей
обучающихся, чтобы оценить качество работы
педагогического коллектива, в том числе
оценить качество
реализации ООП по новым ФГОС НОО и ООО
в 1-х и 5-х классах в 2024/25 учебном году

Анкетирование выявило высокий уровень качества
работы педагогического
коллектива с родителями обучающихся

Директор,
замдиректора
по
УВР,
руководитель
рабочей группы

Качество условий,
обеспечивающих

Проанализировать качество
реализации ООП, разработанных по

Запланированный на 2023/2024уч.г. объем ООП НОО и
ООО выполнен

Руководитель
рабочей

образовательную
деятельность

новым ФГОС НОО и ООО приведенных в
соответствие с ФОП НОО и ФОП ООО
Проанализировать качество
реализации ООП СОО в соответствии с
обновленным ФГОС СОО и ФОП СОО

группы,
замдиректора по
УВР

Запланированный на 2023/2024 уч.г. объем ООП СОО
выполнен
186

Замдиректора по
УВР

Проанализировать качество работы МС,
ШМО за учебный год. Выявить позитивные
изменения и проблемы, чтобы спланировать
работу на новый учебный год

Итоги контроля деятельности ШМО и МС за учебный
год отражены в аналитической справке, приказе

Председатель МС,
руководители
ШМО,
замдиректора по
УВР

Оценить качество работы педагогического
Направления работы педагогического коллектива с
коллектива с обучающимися и их родителями за обучающимися и их родителями, которые необходимо
учебный год, определить направления, которые скорректировать, определены
необходимо скорректировать на следующий
учебный год

Директор,
замдиректора
по
УВР,
замдиректора по
ВР, председатель
МСШ

Проанализировать работу школы за год,
выявить позитивную динамику и проблемы,
чтобы спланировать работу на следующий
учебный год

Составлен анализ работы школы за 2022/23 учебный
год

Замдиректора по
УВР,
замдиректора по
ВР, председатель
МС, руководители
ШМО

Проанализировать эффективность
функционирования ВСОКО за 2024/2025
учебный год, разработать проект плана
функционирования ВСОКО на 2025/2026
учебный год, включить в него мероприятия по
корректированию выявленных недочетов
системы

Анализ эффективности функционирования ВСОКО за
2023/2024 учебный год отражен в аналитической справке,
разработан проект плана функционирования ВСОКО на
2025/2026 учебный год

Директор,
замдиректора
по
УВР,
замдиректора по
ВР, председатель
МС

3.4. Деятельность педагогического совета школы
Педагогический совет решает вопросы, которые касаются организации образовательной деятельности:
• определяет основные направления развития образовательной организации, направления повышения качества образования
и эффективности образовательной деятельности;
• рассматривает и принимает локальные акты, основные образовательные программы и дополнительные общеразвивающие программы,
программы развития образовательной организации;
• определяет порядок реализации платных образовательных услуг;
• обсуждает и принимает перечень учебно-методических комплектов, учебников и учебных пособий, которые используют
в образовательной деятельности;
187

•
•

рассматривает и согласовывает отчет по результатам самообследования образовательной организации;
обсуждает вопросы реализации программы развития образовательной организации.

Также педагогический совет вносит предложения и ходатайствует о поощрении и награждении педагогических работников, об их участии
в профессиональных конкурсах.

Раздел V. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ
5.1. Содержание материально-технической базы
5.1.1. Организационное обеспечение деятельности школы
Мероприятие

Срок

Назначить должностное лицо, ответственное за работу в системе мониторинга
за оборотом товаров, подлежащих обязательной маркировке средствами
идентификации «Честный знак» (далее – информационная система
мониторинга)

Способы
Ответственны
подведения
й
итогов

Сентябрь

Директор

октябрь

ответственный
за работу в
информационн
ой системе
мониторинга

Направить заявление и подписать договор о регистрации в информационной
системе мониторинга

октябрь

директор,
ответственный
за работу в
информационн
ой системе
мониторинга

Настроить работу системы электронного документооборота для работы в

ноябрь

ответственный

Настроить программное обеспечение для работы в информационной системе
мониторинга

188

Отметка
выполнении

о

информационной системе мониторинга

за работу в
информационн
ой системе
мониторинга

Провести инвентаризацию материально-технической базы

октябрь–
ноябрь

директор,
инвентаризаци
онная комиссия

Составить план-график закупок на предстоящий календарный год

декабрь

завхоз

Проанализировать библиотечный фонд печатных и ЭОР, скомплектовать
библиотечный фонда на предстоящий учебный год

декабрь–
март

директор,
библиотекарь

Провести самообследование, согласовать и опубликовать отчет

с февраля
по 20
директор
апреля

Организовать субботники

еженедел
ьно в
завхоз
октябре и
апреле

Подготовить публичный доклад школы

с июня до
директор
1 августа

Подготовить план работы школы на предстоящий учебный год

июньавгуст

рабочая группа

5.2. Безопасность
5.2.1. Антитеррористическая защищенность
Мероприятие

Срок

189

Ответственны Способы
й
подведения
итогов

Отметка
выполнении

о

Мероприятия, направленные на воспрепятствование неправомерному проникновению в здание и на территорию образовательной организации
Обеспечить обучение работников школы действиям в условиях угрозы или совершения
теракта

октябрь

Обеспечить закрытие на время образовательного процесса всех входных групп в здания
изнутри на запирающие устройства

ответственный
за проведение
мероприятий по
в течение
обеспечению
года
антитеррористи
ческой
защищенности

руководитель

Мероприятия, направленные на выявление нарушителей пропускного и внутриобъектового режимов и признаков подготовки или совершения
террористического акта
Проводить периодический осмотр зданий, территории, уязвимых мест и критических
элементов, систем подземных коммуникаций, стоянок автомобильного транспорта,
систем подземных коммуникаций, складских помещений:
– разработать схемы маршрутов по зданию и территории;
– составить график обхода и осмотра здания и территории

Обеспечить поддержание в исправном состоянии инженерно-технических средств и
систем охраны:

Составить и согласовать план взаимодействия с территориальными органами
безопасности, МВД и Росгвардии

190

Ззавхоз,
ответственный
проведение
мероприятий по
Сентябрь
обеспечению
антитеррористи
ческой
защищенности

ноябрь

директор и
ответственный
за
обслуживание
здания

январь

ответственный
за проведение
мероприятий по
обеспечению
антитеррористи

ческой
защищенности
Минимизировать возможные последствия и ликвидировать угрозы терактов

Ознакомить ответственных работников с телефонам экстренных служб

Ответственный
за проведение
мероприятий по
Сентябрь обеспечению
антитеррористи
ческой
защищенности

Проводить антитеррористические инструктажи с работниками

ответственный
за проведение
мероприятий по
в течение
обеспечению
года
антитеррористи
ческой
защищенности

Наполнить стенды наглядными пособиями о порядке действий работников, обучающихся
и иных лиц при обнаружении подозрительных лиц или предметов, поступлении
июль
информации об угрозе совершения или о совершении теракта

директор,
ответственный
за проведение
мероприятий по
обеспечению
антитеррористи
ческой
защищенности

5.2.2. Пожарная безопасность
Мероприятие

Срок

Организационно-методические мероприятия по
191

Ответственны Способы
й
подведения
итогов

Отметка
выполнении

о

обеспечению пожарной безопасности
Провести ревизию наличия документов по пожарной безопасности. По необходимости
привести в соответствие с действующим законодательством

Актуализировать планы эвакуации людей в случае пожара
Актуализировать инструкцию о мерах пожарной безопасности и инструкция о действиях
дежурного персонала при получении сигнала о пожаре и неисправности систем
противопожарной защиты

Сентябрь Ответственный
, январь, за пожарную
май
безопасность
август

Завхоз,
ответственный
за пожарную
безопасность

август

Ответственный
за пожарную
безопасность

Профилактические и технические противопожарные мероприятия
Организовать проверку работоспособности котельной

сентябрь

оператор
котельной,
завхоз

Обновить на территории и в помещениях образовательной организации знаки
безопасности

январь,
май

Ответственный
за пожарную
безопасность

Организовать осмотр и перезарядку огнетушителей

в
соответст
вии с
инструкц завхоз
ией по
эксплуат
ации

Проконтролировать работы по проверке работоспособности и техническому
обслуживанию систем противопожарной защиты

по
регламен
завхоз
там
техничес

192

кого
обслужив
ания
противоп
ожарных
систем
Проверка наличия и состояния на этажах планов эвакуации, указателей места
нахождения огнетушителей и указателей направления движения к эвакуационным
выходам

ежемесяч специалист по
но по 25- пожарной
м числам безопасности

Информирование работников и обучающихся о мерах пожарной безопасности
По
необходи
Обновлять информацию о мерах пожарной безопасностив уголке пожарной безопасности мости, но
в кабинетах ОБЖ и технологии
не реже 1
раза в
квартал

Специалист по
пожарной
безопасности, за
ведующие
кабинетами

Проведение повторных противопожарных инструктажей

в
ответственные
соответст
за проведение
вии с
инструктажей
графиком

Проведение тренировок по эвакуации при пожаре

октябрь,
март

Реализация планов занятий по обучению обучающихся мерам пожарной безопасности

в течение
Педагоги
года

193

специалист по
пожарной
безопасности

План мероприятий по всеобучу.
Цели:
1. Создание благоприятной здоровьесберегающей среды для обучения каждого ребёнка.
2. Обеспечение прав детей в возрасте от 6 до 15 лет на получение основного общего образования.
Основные направления:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Работа с «трудными» детьми.
Работа с детьми, имеющими опекунов.
Работа с детьми, нуждающимися в надомном обучении.
Работа с будущими первоклассниками.
Работа по учету детей.
Работа по охране здоровья учащихся. Предупреждение травматизма.
Организация питания учащихся.
Обеспечение учащихся учебниками.

Содержание работы:
№

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Форма работы

1

Сбор сведений о трудоустройстве выпускников

До 05.09

Зам. директора по УВР

Отчёт в УО

2

Провести учет детей, подлежащих обучению в школе

До 02.09.2024

Зам.директора по УВР

Списочный состав

3

Комплектование 1,10 классов

До 02.09.2024

Зам.директора по УВР

Приказ

4

Проверка списочного состава обучающихся по классам

До 02.09.2024

Зам.директора по УВР

Списочный состав
обучающихся по классам

5

Составление расписания

До 02.09.2024

Зам.директора по УВР

Расписание

6

Анализ сохранности учебного фонда школы и степени
обеспеченности учащихся учебниками

До 05.09

Зав. библиотекой

Совещание при директоре

7

Комплектование кружков изанятий внеурочной
деятельности

До 05.09

Директор, зам. директора по
УВР

Совещание при директоре

194

8

Контроль организации досуга учащихся

В течение года Зам. директора по УВР и ВР

Справка

9

Комплектование кружков, секций

До 05.09

Совещание при директоре

10

Контроль посещаемости кружков, секций, соответствие В течение года Зам. директора по ВР
занятий утверждённому расписанию и программам

Справка

11

Организация горячего питания в школе

Сентябрь

Отв. за питание

Совещание при директоре

12

Контроль качественного приготовления пищи, её
разнообразия

Сентябрь,
октябрь

Директор, отв. за питание

Справка

13

Обследование подопечных семей

Сентябрь

Инспектор по охране прав
детства

Акты

14

Обследование многодетных и малообеспеченных семей. Сентябрь
Составление списков учащихся из таких семей

Зам. директора по ВР, кл.
руководители

Акты

15

Проверка актов обследования незащищённых детей

Сентябрь

Директор, зам. директора по
ВР

Зам. директора по ВР

16

Составление списков учащихся на бесплатное питание

Сентябрь

Зам. директора по ВР, кл.
руководители

Справки на учащихся

17

Анализ состояния здоровья учащихся, заполнение
листов здоровья в журналах

Сентябрь

Медработник, кл. рук.

Справка

18

Постановка на учёт неблагополучных семей, «трудных» Сентябрь
детей

Зам. директора по ВР, кл. рук.

Совещание при директоре

19

Организация работы с «трудными» учащимися и их
родителями

В течение года Кл. руков., зам. директора по
ВР

Совещание при
директоре, отчёты

20

Создание в школе надлежащих санитарногигиенических условий. Организация дежурства
учащихся и учителей

Сентябрь

Графики

21

Смотр состояния школьных помещений, соблюдение
техники безопасности

В течение года Администрация, профсоюз

справка

22

Организация обучения по индивидуальному
учебному плану обучающихся с ОВЗ

Сентябрь

Приказ, расписание
занятий, журналы

195

Зам. директора по ВР

Директор, зам. директора по
УВР, ВР, АХЧ

Зам. директора по УВР

23

Проверка состояния личных дел, электронных журналов В течение года, Зам. директора по УВР
успеваемости
в конце каждой
четверти

Справка

24

Диспансеризация учащихся

По графику

Медработник

Справка

25

Организация работы педагога - психолога

Сентябрь

Администрация, педагогпсихолог

Заявления родителей,

26

Организация работы с учащимися, мотивированными на В течение года Зам. директора по УВР
обучение ( организация элективных курсов, олимпиад,
конкурсов, соревнований и т.д.)

Приказы, справки, отчёты

27

Организация работы по пропаганде здорового образа
жизни (лекции, беседы, внеклассные мероприятия)

В течение года Зам. директора по ВР,
школьный врач

Отчёт

28

Учёт посещаемости школы учащимися (ежедневный,
недельный, за четверть, годовой)

В течение года Зам. директора по УВР и ВР,
дежурный администратор, кл.
рук.

Справка

29

Дозировка домашнего задания

В течение года Зам. директора по УВР

Справка, педсоветы

30

Контроль выполнения учебных программ по всем
предметам

По плану ВШК Зам. директора по УВР

Справка, совещание при
директоре

31

Работа по предшкольной подготовке будущих
первоклассников ( собеседование с родителями,
организация занятий)

С сентября

План работы

32

Организация работы по подготовке учащихся к итоговой В течение года Зам. директора по УВР
аттестации

План работы, совещания
при директоре

33

Своевременное оповещение родителей учащихся о
предварительной успеваемости за четверть

Конец каждой
четверти

Кл. руководители

Дневники учащихся

34

Анкетирование учащихся и их родителей по
формированию профильных классов

Апрель

Зам. директора по УВР

Протоколы собраний,
списки

35

Проведение компании по набору учащихся в первый
класс (обход микрорайона школы)

Сентябрь, май

Учителя, зам. директора по
УВР

Приказ, отчёт в УО

36

Уточнение потребностей школы в учебниках на

Апрель

Зав. библиотекой

Заявка на учебники

196

Учителя 4-х классов, зам.
директора по УВР

следующий учебный год
37

Контроль за состоянием здоровья учащихся на
основании диспансеризации, мониторинга здоровья и
анализа заболеваний за учебный год

Апрель

Медработник

Совещание при директоре

36

Организация работы с учащимися, имеющими
неудовлетворительные оценки по итогам четверти

На каникулах

Зам. директора по УВР

Приказ

37

Организация работы по профориентации ( связь с
учебными заведениями, оформление информации для
учащихся и родителей)

В течение года Зам. директора по ВР, кл.
руководители

Совещание при директоре

38

Связь с местными организациями и комиссиями
содействия семье и школе

В течение года Зам. директора по УВР и ВР

Журнал учёта

39

Консультативная работа педагога-психолога с
«трудными» детьми

В течение года Педагог-психолог

Журнал учёта

40

Организация работы по преемственности обучения

В течение года Зам. директора по УВР,
педагог-психолог

План работы, психологопедагогические
консилиумы

41

Организация работы по подготовке обучающихся к ГИА В течение года Зам. директора по УВР,
2025
педагог-психолог

План работы

42

Анализ работы по всеобучу

Анализ работы школы

Май-июнь

197

Директор школы